三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)毫米、分米的認(rèn)識測試題-展示頁
2024-11-09 13:06本頁面
【正文】 尺上找10厘米是1分米，接著又測量1分米的紙條是10厘米，從不同角度來感受理解分米和厘米的關(guān)系。師顯示課件第2張文具盒測量圖師播放課件第3張明確：20厘米是2分米，10厘米是1分米。在黑板上貼出1米和1厘米的紙條【設(shè)計(jì)意圖：通過簡單的談話，激活學(xué)生的知識儲備，喚起已有知識經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：在活動中認(rèn)識分米和毫米，建立1分米、1毫米的正確表象 教學(xué)難點(diǎn)：理解米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系 在具體情境中合理選擇合適的長度單位 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、1米 1分米1厘米長紙條、米尺 學(xué)生準(zhǔn)備：1分硬幣、電話卡或銀行卡、學(xué)生尺。學(xué)會選擇合適的長度單位度量物體的長度，并且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)：1．在實(shí)踐活動認(rèn)識長度單位分米和毫米，建立1分米和1毫米的長度表象。第一篇：三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)《毫米、分米的認(rèn)識》測試題一、填空。1千米=()米 6000米=()千米1米=()分米 70毫米=()厘米8分米=()厘米 9厘米=()毫米40分米=()米 70厘米=()分米9米=()厘米 15米=()分米100厘米=()米 4分米=()毫米3千米=()米 80毫米=()厘米1米=()分米=()厘米57分米17分米=()分米=()米1米6分米=()分米8千米=()米+()米38米+54米=()米46厘米+54厘米=()厘米=()分米=()米二、在○里填上 或 =8千米○6000米 1米50厘米○1米5分米6毫米()4厘米 4厘米○4分米9分米○2米 32米+10米○50米300分米()300厘米 5厘米()7毫米9毫米()3厘米 18毫米()1分米34毫米()9厘米 1米()100厘米60毫米()6厘米 8分米()90厘米3分米()23毫米 5毫米()1厘米2毫米50毫米()5厘米 3分米()100厘米2米()2分米 40分米()4米第二篇：認(rèn)識分米毫米全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例《認(rèn)識分米和毫米》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）教學(xué)內(nèi)容：教科書第26～28頁的例題及“想想做做”。2．讓學(xué)生通過實(shí)際測量，理解1分米＝10厘米、1厘米＝10毫米的關(guān)系。3．在數(shù)學(xué)活動中提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識和能力，形成解決問題的一些基本策略。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入誰來說一說自己的身高是多少？班內(nèi)交流可能會說一米幾十厘米，也可能會說一百幾十厘米 剛才大家在說身高的時(shí)候用到了哪兩個(gè)長度單位？讓學(xué)生用手勢來表示1米和1厘米各有多長，并回憶米和厘米的關(guān)系。在黑板貼出1米和1厘米紙條，給學(xué)生更清楚的視覺印象】二、探索實(shí)踐（一）認(rèn)識分米 1．設(shè)疑引入 填上合適的長度單位旗桿高15（）田字格的邊大約長1（）文具盒寬大約1（）班內(nèi)交流 說一說怎樣填的 最后一題填什么呢？通過交流達(dá)成共識：填米和厘米都不合適，由此引導(dǎo)學(xué)生思考：有沒有一個(gè)比厘米大而又比米小的長度單位呢？讓學(xué)生測量一下自己文具盒，說說長和寬大約是多少厘米。在學(xué)生尺上找一找1分米，班內(nèi)交流，從幾到幾看誰找的多。】2．認(rèn)一認(rèn)。交流：從哪里到哪里是1分米？還有其它的嗎？ 鼓勵學(xué)生想出多種方法師播放課件第4張:顯示直尺圖，10厘米是1分米小結(jié)：不管從哪兒開始，只要滿10厘米就是1分米。（2）用“1分米”這把手尺估計(jì)課桌長邊的長度，交流接近幾分米。4．找一找。同桌互相說說。那米和分米又有什么關(guān)系呢？1米等于多少分米呢？每個(gè)小組一把米尺討論后組織全班交流，明確：因?yàn)?米＝100厘米，10厘米是1分米，100里面有10個(gè)10，所以1米＝10分米?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過動手操作，積極主動的獲取知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。（1）拿出學(xué)生尺測量數(shù)學(xué)書的厚度 交流數(shù)學(xué)書厚度，師播放課件第7張學(xué)生會覺得說法很多，需要認(rèn)識一個(gè)比厘米還要小的長度單位，就能準(zhǔn)確的表示出它們的厚度了 師板書毫米（2）設(shè)：關(guān)于毫米，你想知道什么？學(xué)生可能的想法有：①1毫米有多長？②1厘米等于多少毫米？③生活中有哪些是用毫米作單位的？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)先探討“1毫米”有多長，并請學(xué)生自學(xué)書P26。2．認(rèn)識毫米和厘米的關(guān)系（1）厘米和毫米有怎樣的關(guān)系呢？學(xué)生自主探索教師巡視指導(dǎo)組織交流明確：1厘米＝10毫米 師板書再次驗(yàn)證：指著直尺上其它的1厘米大格數(shù)一數(shù)，1厘米里是不是都有10個(gè)1毫米。組織交流它比較
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