【正文】 一讀。《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)4（一）揭示課題：〈〈萬(wàn)年牢〉〉看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）（二）初讀課文，感知內(nèi)容讀通課文，讀準(zhǔn)字音。自主鑒賞：學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的媒介，獲得對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受，獲得審美享受的自主賞析權(quán)。或一目十行、或通讀瀏覽、或忘情誦讀、或咀嚼品味，真正整體把握文章內(nèi)容、親密接觸原作的原汁原味、產(chǎn)生自己的初步印象或想法，而不是對(duì)原作還不知就里，就被老師的種種堪稱學(xué)養(yǎng)深厚的評(píng)介和堪稱別具匠心的問(wèn)題弄得云遮霧罩。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn)，是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書(shū)、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。讀真文章者，必有學(xué)人品。［設(shè)計(jì)意圖］在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，親身實(shí)踐，具體體驗(yàn)做人的道理，被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到文道統(tǒng)一的境界。四、深入體驗(yàn)、感悟理解你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。？“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。［設(shè)計(jì)意圖］有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，先朗讀后默讀，最后是交流，以獲得初步的印象，整體感知課文內(nèi)容。同桌互相討論一下。詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書(shū)上作簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。二、初讀課文，感知內(nèi)容自由讀文，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】第一課時(shí)一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬(wàn)年牢》①看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指的是什么？）②這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。【教學(xué)目標(biāo)】?！度f(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)3【設(shè)計(jì)理念】一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書(shū)、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。第三，作為排在本單元最后的略讀課文，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。五、交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事【教學(xué)反思】在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，全班交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。４、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才能贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能贏得別人的信任和尊重。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。２、第二處萬(wàn)年牢指什么？句子：公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。⑴ 為什么叫萬(wàn)年牢？⑵ 這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作過(guò)程中對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)一絲不茍。三、細(xì)讀課文，感悟理解１、第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。因此，我這樣設(shè)計(jì)了四年級(jí)下冊(cè)第二單元的課文《萬(wàn)年牢》的教學(xué)：一、揭示課題：《萬(wàn)年牢》看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？）二、初讀課文，感知內(nèi)容１、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。并在以后的大量閱讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力?！标P(guān)于略讀課文的教學(xué)，《教師教教學(xué)用書(shū)》有明確要求：一是內(nèi)容上，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知課文大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為要求。”我想，前者是將略讀課文的教學(xué)等同于精講課，后者則是將略讀課文忽略了。你呢？”“一個(gè)課時(shí)。同學(xué)們，古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事也很多，選學(xué)課文《小珊迪》講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事，課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀，相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫(xiě)事情的寫(xiě)作方法。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。寫(xiě)對(duì)話練習(xí)：看著父親選料那么認(rèn)真，那么絲毫也不馬虎?！盇、什么叫正道？B、父親是怎么走正道的？師：父親是這么說(shuō)，也是這么做的，可是做大買(mǎi)賣(mài)的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng)，而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。※第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組討論。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。、班內(nèi)匯報(bào)交流。走街串巷 天津 把兒 掉皮損傷 晾曬 悶爐火 削竹簽 蘸糖 甩糖風(fēng) 耽誤 提籃叫賣(mài) 賺錢(qián) 摻假三、圍繞提示，深入探究、自學(xué)課文，邊讀邊思考問(wèn)題（課件出示）：（1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？（2）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？（3）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？※快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。第一篇：《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力教學(xué)重難點(diǎn)想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話、揭示課題：《萬(wàn)年牢》①看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指的是什么？）②這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。③我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。課件出示詞語(yǔ)，并檢查。、小組合作研討。、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題（3）：※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀?！盇、為什么叫萬(wàn)年牢？B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？C、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。出示句子：“公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。用你的智慧展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)這場(chǎng)非一般的唇槍舌戰(zhàn)。老板（）地對(duì)父親說(shuō)：“ ”父親（）地說(shuō)：“ ”老板（）地說(shuō)：“ ”父親（）地說(shuō)：“ ”※第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？全班討論。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。※這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。四、課外延伸萬(wàn)年牢的產(chǎn)品，萬(wàn)年牢的生意，萬(wàn)年牢的人品，其中，我認(rèn)為萬(wàn)年牢的人品是最重要的，不信，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)名人是怎么說(shuō)的。板書(shū)設(shè)計(jì)做糖葫蘆 萬(wàn)年牢 產(chǎn)品做生意 萬(wàn)年牢 生意做人 萬(wàn)年牢 人品《萬(wàn)年牢》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)設(shè)計(jì)在我們辦公室里常常有這樣的對(duì)話：“這篇（略讀）課文我用了兩個(gè)課時(shí)才上完。略讀課文嘛，學(xué)生讀讀說(shuō)說(shuō)就行了。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充；但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂。我想，編者安排略讀課文的教學(xué)，目的之一是要我們訓(xùn)練學(xué)生略讀的能力，不要求咬文嚼字，只要求“粗知課文大意”；目的之二是讓我們培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，自己把課文讀懂，在實(shí)踐中掌握讀書(shū)方法。２、檢查字詞：多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）３、課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。出示句子：我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。）⑶ 小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。⑴ 什么是正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）⑵ 父親是怎么走正道的？３、第三處萬(wàn)年牢指什么？父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。四、深入體驗(yàn)?zāi)闶窃趺蠢斫飧赣H所說(shuō)的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。開(kāi)課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，并安排課后練筆，使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗(yàn)。，培養(yǎng)自學(xué)能力?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。［設(shè)計(jì)意圖］直接入題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生目標(biāo)明確，能抓住重點(diǎn)來(lái)閱讀課文。檢查字詞：多音字：把、悶、削。思考：課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？、找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。三、細(xì)讀課文，感悟理解？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。”①.為什么叫萬(wàn)年牢？②.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）③.小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。”①.什么叫正道？（憑著良心做買(mǎi)賣(mài)）②.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）？“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。［設(shè)計(jì)意圖］圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人。而不是脫離文本的空談。五、拓展練習(xí)、增加智慧課外閱讀“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的