【正文】 、男女生讀過渡語：小女孩的這一叫真可謂一石激起千層浪，不僅我被吸引，越來越多的人也被吸引來，人們贊嘆著，議論著?！窘虒W準備】多媒體課件【教學過程】：上節(jié)課我們初讀了課文，理清了課文層次，學習了課文的第一段?！窘虒W重點】理解“魚游到了紙上”和魚“游到了我的心里”的意思及兩者之間的關系，并從中受到啟發(fā)；學習作者留心周圍事物和注意積累材料的方法。第二篇：魚游到了紙上教案《魚游到了紙上》教學設計【教學目標】，學習課文中的聾啞青年做事勤奮、專注的優(yōu)秀的品質。學習文章神態(tài)，動作描寫，刻寫一個人物鏡頭。進一步引導學生讀課文，體會神態(tài)描寫，動作描寫的作用。這個人物形象，作者是通過哪些手法來表現(xiàn)的呢？大家一起討論討論。當我把這句話寫給了年青人時，他卻回了我一句：先游到了我的心里。因為畫畫地好，所以一個女孩驚奇地叫起來——指名讀圍觀的人還有？他們又會如何稱贊年輕人呢，他們的動作有時怎樣呢？請寫下來。C、體會到這是一個怎樣的青年。A、自由讀句子年輕人如何畫魚？作者用相同的兩個句式，用了一個比喻句來寫出青年人是怎樣畫畫的。A、劃出句子中神態(tài)的詞語，想想你體會到什么？（能用四字詞語：專心致志，聚精會神，全神貫注，）B、假如你來到魚缸旁，假如你就是青年人，你會看到哪些金魚的動作呢？ C、青年與其他人的不一樣，看看上文的句子：忘我的境界 D、練習忘我的境界：無論——，他都—— E、忘記了——忘記了——忘記了——F、這是一個怎樣的境界——就是文中的“呆呆地”G、那位青年看了多長時間？你看到了一個怎樣的青年？（堅持不懈，持之以恒）總結，有感情地朗讀句子。請同學們快速瀏覽課文，我們一起來完成以下任務。結合前面的詞語，運用這些詞語，說說課文主要講了一件什么事呢？作者按什么順序寫文章——按事情發(fā)展的順序。相關句子，理解賞心悅目的意思。（讀思結合）二、學習課文詞語，整體感知文章。讀了這個題目，我想大家腦海里一定冒出許多問題，誰來說一說。教學過程：一、由題質疑，導入課文考你們一個問題：同學們，大家都知道魚生活在水里，可是如果有人說魚游到了紙上，你們信嗎？可這件奇怪的事的確發(fā)生在玉泉公園里。教學重難點：理解“魚游到了紙上”的深層意思。（通過什么方式理解以上詞語）理解課文內容，學習聾啞青年做事勤奮、專注的品質。第一篇：27魚游到了紙上(教案)2（范文）27魚游到了紙上 侖頭小學：黃翠霞教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》四年級下冊。教學目標：自學生字詞，理解“一絲不茍”“忘我的境界”“工筆細描”“揮筆速寫”等詞的意思。（寫清通過抓住哪些內容學習人物的品質）有感情地朗讀課文。學習通過具體的事例體會青年勤奮專注的品質。今天，我們就一起來學習第（）課《魚游到了紙上》，請大家讀讀課題。（預設：是誰讓魚游到了紙上？魚怎么樣游到紙上的？）帶著問題閱讀，在閱讀中解決問題，這就是我們學習語文的一個方法。整體感知詞語：西湖花港泉白如玉清澈見底賞心悅目舉止特別忘我境界一絲不茍工筆細描揮筆速寫聾啞青年用“西湖花港，泉白如玉，清澈見底，賞心悅目”結合課文說句子，并閱讀“賞心悅目”。（結合句子理解詞語的意思）學習“港”的寫法“左右結構，左短又長，撇收捺展，彎弓要收學習另外一組詞語：舉止特別，忘我境界，一絲不茍，工筆細描，揮筆速寫，聾啞青年。（板書：聾啞青年，看魚，畫魚）三、學習課文聾啞青年看魚，畫魚部分。任務一：說說青年給你留下了怎樣的印象？你是從課文哪些地方讀出來的？（引導學生畫出相關的句子）學生匯報：他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。畫魚匯報：他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)、仿佛金魚在紙上游動。B、借助課文的詞語，理解工筆細描，揮筆速寫。（胸有成竹，畫技高超，技術精湛）D、總結，有感情朗讀段落。一個小伙子聽到后，連忙跑過來，說： 旁邊的阿姨，說：—— 一位老爺爺，說：——情景融入，讀文：沿著美麗的西湖湖畔，我來到了泉白如玉的玉泉，認識了一位舉止特別的年輕人，他在靜靜地畫魚，喲，金魚游到了他的紙上來啦！一個女孩驚奇地稱贊著，圍觀的不停地贊嘆著??為什么只寫小女孩的話呢？總結，小女孩的贊嘆從側面描寫出了年輕人的畫技高超，從描寫青年人的畫畫，正面描寫了青年人的全神貫注，都寫出了青年人對魚的了解，和畫技高超。選關聯(lián)詞：因為??所以??雖然??但是??之所以??是因為??（因果關系）任務二：剛才，我們通過青年看魚這件事，在腦海中浮現(xiàn)出了一個專心致志，入神入境的青年形象。學生匯報：通過人物的神態(tài)，動作描寫來體現(xiàn)。板書：魚游到了紙上聾啞青年 看魚畫魚 全神貫注一絲不茍作業(yè)：基礎作業(yè)，字詞抄寫類。例如：認真讀書等畫面。，練習有感情地朗讀課文，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質。，理解重點詞句?！窘虒W難點】理解“魚游到了紙上”和魚“游到了我的心里”的意思及兩者之間的關系。大家回憶一下，這篇課文主要講了一件什么事？通過上節(jié)課的學習，你積累了哪些詞語？聾啞青年給你留下怎樣的印象？你還有沒有不懂的問題？二、研讀“魚游到了紙上”：（1