20xx暑假90學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-展示頁
2024-11-09 12:44本頁面
【正文】 田徑課上，我們也受益匪淺。教師就會在教學(xué)工作中缺乏熱情，因循守舊，消極應(yīng)付。這既是教師形成創(chuàng)造性勞動態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時。這次培訓(xùn)的特點是更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實效，是教師成長中一項 “及時雨”式的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間我和其他每個學(xué)員一樣，感受最大的就是非常的充實，一句話形容就是：累并快樂著！這次培訓(xùn)是我們發(fā)展中心第一次和浙師大體育學(xué)院聯(lián)合合作的。當(dāng)今之世界，日新月異；教育教學(xué)之思想，亦應(yīng)順應(yīng)社會之潮流。在這思維不斷地跌宕起伏中，通過理性分析和辯證的判斷，我逐漸辨明了方向，看到了一個更加精彩的教育教學(xué)舞臺。三、提高了教育教學(xué)能力在這持續(xù)一個星期的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)中，我站在新課程背景下，用心傾聽著的教育教學(xué)新理念和新方法。大量的實驗?zāi)睦飦?？“生活即實驗，實驗即生活”，實驗就來自我們的生活。因此，教育教學(xué)過程，首先要了解學(xué)生原有的認(rèn)知，確定學(xué)生的知識起點和由此衍生出來的情感態(tài)度，而后緊緊圍繞起之展開課堂教育教學(xué)，這一點在教育教學(xué)中至關(guān)重要。二、完善了教育教學(xué)的方法美國教育心理學(xué)家奧蘇伯爾認(rèn)為，左右學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道的事物。與此相對，徐珺老師的《科學(xué)復(fù)習(xí)課“學(xué)與教”的建?！?，提出了時下復(fù)習(xí)課教育教學(xué)的五環(huán)節(jié)，即樂學(xué)（創(chuàng)設(shè)問題）—溫故（設(shè)計學(xué)案）—織網(wǎng)（自制導(dǎo)圖）—知新（創(chuàng)設(shè)情境）—提升（創(chuàng)編練習(xí)）這樣的五環(huán)節(jié)。鄭青岳老師《為發(fā)展學(xué)生的思維而教》的講座，則認(rèn)為教育教學(xué)的根本目的，就是發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新能力。一個星期的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓我感悟頗多，受益匪淺。第一篇：2015暑假90學(xué)時培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)關(guān)于參加初中科學(xué)教師素質(zhì)提升班90學(xué)時學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的的總結(jié)報告撰寫人：張繼文2015年7月9日，我有幸參加了麗水學(xué)院組織舉辦的初中科學(xué)教師素質(zhì)提升班90學(xué)時的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。教育專家們的授課和講座，精彩紛呈，妙趣橫生?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、更新了教育教學(xué)理念傳統(tǒng)的教育教學(xué)，只關(guān)注知識的傳遞和接收，輕視學(xué)生思維過程。傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)課，教師采用注入式的教育教學(xué)方法，對先前所學(xué)知識進行簡單零散的羅列，繼而選用形式陳舊，思維單一的試題，通過題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生被動的鞏固所學(xué)知識。新的復(fù)習(xí)課教育教學(xué)五環(huán)節(jié)，把教師和學(xué)生緊密的拉在了一起，在一種“愉快式”教育教學(xué)中，通過師生互動共同構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。鄭青岳老師在《為促成概念的轉(zhuǎn)化而教》的講座里，則明確指出學(xué)生新概念的形成，取決于學(xué)生頭腦中的前概念。徐珺老師的科學(xué)實驗講座里，則通過一些引人入勝的精彩實驗，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，極大提高了學(xué)習(xí)效率，給力地說明有效的科學(xué)課務(wù)必要以實驗作為載體。徐珺老師以生活中國常見的物品為材料，運用一系列的技能和技巧，制造出簡單又實用的科學(xué)實驗器材。與此同時，也在反復(fù)地思考著，如何既要立足于學(xué)校教育教學(xué)的實際情況，對原有的教育教學(xué)理念和方法做怎樣的取舍，同時又要迎合新時代的要求，怎樣去吸收和采用新的教育教學(xué)理念和方法。時移世易，變化
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