【正文】 級文化。通過“每月一事”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，讓學(xué)生在小事中學(xué)會做人，在做人中學(xué)會求知，養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范的良好道德品質(zhì)，最終形成積極進取、奮發(fā)有為的人生觀。三、圍繞“締造完美教室 每月一事”主題活動，有序地開展了一系列主題突出的“每月一事”活動。在讀寫中創(chuàng)新、在讀寫中收獲，語文老師定期將共讀共寫的佳作編輯成冊，七年級的《書藝擷英 學(xué)海探密》、八年級的《揚帆起航》展示了學(xué)生的閱讀天地，《百花園》新教育?？缎陆逃龑?dǎo)讀》、《師生共讀》、《親子共讀》展示了師生讀書隨筆、家長親子共讀隨筆的風(fēng)采。語文教研組全體老師參與，帶領(lǐng)學(xué)生集百家之智慧，納他人之精華，三個年級百花齊放，各班爭鳴，為創(chuàng)造良好的書香校園各展風(fēng)采?！爸灰袆?，就有收獲”，回顧本學(xué)年的新教育實驗工作，在我校教師專業(yè)成長的歷程中，又增添了一道明媚的印跡；在學(xué)生成長的歷程中，又增添了些許活潑的笑聲??現(xiàn)將本學(xué)年所做的工作總結(jié)如下：一、圍繞“締造完美教室 構(gòu)造高效課堂”主題活動，面向全體教師發(fā)起“打造高效課堂、發(fā)展個性課堂”的課堂改革倡議，分別組織了“我最滿意的一堂課”和“教學(xué)開放月”兩次大型教研活動，中間還穿插進行了“三新課堂達標(biāo)”、“打造高效課堂之同課異構(gòu)”、與莒縣三中“新教育實驗交流研討”等各種教學(xué)教研活動，每次教研活動都力求貫徹、落實新教育理念，以展示個性課堂、提高課堂效率為目的，將“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”做為課堂教學(xué)的核心，采用聽完即評、評完再講的研討方式讓老師們積極參與到新教育實驗中來。東莞初中 .第二篇：新教育實驗工作總結(jié)新教育實驗工作總結(jié)2012年4月我校正式成為日照市第二批新教育實驗學(xué)校，“為了一切的人，為了人的一切”，“教給學(xué)生一生有用的東西”，“重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗”，“強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育”，“讓師生與人類崇高精神對話”，這些新教育理念開始影響老師們的教學(xué)思想，激發(fā)老師們的教學(xué)靈感。針對午讀，學(xué)校已制定方案，最近準(zhǔn)備組織課例研討活動，重點對閱讀推薦課、閱讀交流課進行磋商，構(gòu)建模式。我校重點對晨誦課、午讀課、學(xué)科有效教學(xué)進行深入探究。我校立足自身，以教研組為基地，把校本管理、校本培訓(xùn)、校本課程、校本教材、校本教研結(jié)合起來，探索培訓(xùn)——實踐——研究——編寫一體化的模式，通過舉辦教育理論講座、開展文獻資料研究、案例分析研究、行動研究以及組建學(xué)習(xí)型團隊，定期進行讀書交流等各種途徑推進課程開發(fā)校本化。為進一步培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實踐能力，由教導(dǎo)處牽頭組織“文心漂流”系列社會實踐活動，本學(xué)期設(shè)置了“探訪歷史名人”、“體驗科學(xué)之美”、“聆聽窗外聲音”、“尋訪齊長城遺跡”、“追溯濰河之源”、“領(lǐng)略民俗文化”六個板塊。組織舉行了“慶國慶”演講比賽。并通過小課題研究工作，探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進的校本研究新模式。本著“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，從教育教學(xué)中的小事情、小現(xiàn)象、小問題入手進行課題研究，以小見大，實實在在。為優(yōu)化課堂教學(xué)，打造高效課堂提供了保證。3）開展“合作教學(xué)，高效課堂”達標(biāo)活動，實施以“預(yù)習(xí)感知——導(dǎo)學(xué)激疑——合作探究——點撥精練——拓展鞏固”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)流程。備課是為了更好的課堂展現(xiàn)，我們重視備課中集體的力量，舉行集體備課，集思廣益，去粗取精。通過課堂教學(xué)的比賽，展示每個老師的專長，磨煉課堂。1）教學(xué)大比武。完美教室的締造拉近了老師和孩子之間的距離，讓師生之間產(chǎn)生了大量精彩的故事，喚起了學(xué)生的求知欲望和生活信念，激發(fā)了教師的教育熱情，同時也促進了教師的專業(yè)成長。班級特色文化是讓每一個孩子都在教室里開花，是讓每一個孩子早晨走進教室就對即將開始的一天充滿期待和向往，是讓每個孩子下午結(jié)束回家還對教室充滿了留戀和不舍。營造書香校園，締造完美教室：美國著名教師雷夫老師曾說過這樣一段話：一間教室能給孩子們帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。第一篇：2015新教育實驗工作總結(jié)（推薦）2015東莞初中東莞初中2015新教育工作總結(jié)我校的新教育工作以教師的專業(yè)發(fā)展為基點，實現(xiàn)學(xué)生生存狀態(tài)的改變，教師行走方式的改變，學(xué)校發(fā)展模式和教育科研范式的改變進而推動教育者與受教育者的共同發(fā)展，探索學(xué)校教育改革、創(chuàng)新、發(fā)展的理想道路。促進素質(zhì)教育深入實施，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升?；诖耍倚?gòu)建班級特色文化和班級特色課程作為締造完美教室的著力點。那完美課程更是締造完美教室的核心，只有完美的課程才能體現(xiàn)出完美教室的價值。全員參與，構(gòu)筑理想課堂課堂是教育的主陣地，我們立足課堂，多渠道、多角度探索適應(yīng)每個學(xué)科的課堂教學(xué)模式。學(xué)校教導(dǎo)處安排全體教師大比武，以此拉動高效課堂的打造。2）集體備課制度。每周三上午理科、下午文科分別舉行集體備課，要求老師暢所欲言、展現(xiàn)集體智慧。采取“骨干教師示范引領(lǐng)，全面展開，逐步深入，人人達標(biāo)”的層進形式促進課堂教學(xué)模式。4）進行小課題研究。對教師在教學(xué)中遇到的問題，通過討論立為“小課題”，開展實實在在的研究。主題活動與平時滲透緊密結(jié)合： 1）主題活動：在新教育理念的指引下，結(jié)合我校實際，為了進一步營造“說普通話，寫規(guī)范字”的校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字和書法藝術(shù)，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們在10月份開展了“文心杯”百人現(xiàn)場硬筆書法大賽，檢驗學(xué)生練字取得的可喜成果?！拔男钠鳌毕盗袑嵺`活動。文心潮（黑板報）領(lǐng)導(dǎo)小組，文心聽雨（手抄報）領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開展劉勰文化、家鄉(xiāng)卓越人物，學(xué)校發(fā)展史校園文化展示等活動開發(fā)校本化課程。2)在日常生活中滲透學(xué)校保證師生每天“晨誦20分”、“午讀20分”“習(xí)字十分鐘”。新教育實驗教師，率先示范，提供晨誦課一節(jié)，對晨誦課的課堂框架、步驟、方法等進行了示范，全體實驗教師深入實踐，積極探尋著晨誦課的教學(xué)內(nèi)涵，如今，我校各班級的晨誦搞的有聲有色，異彩紛呈，早上我們利用上課前20分鐘，通過廣播站進行美文賞析。新教育工作在我校扎實推進，使我校“以文化為載體的育人模式”的辦學(xué)特色更有了堅實的理論支撐，大課間“陽光30分”，師生同享，其樂融融；每月一事，每天一講的德育園地，吐露怡人的芬芳；多姿多彩的藝術(shù)教育活動，師生同臺，綻放生命的活力，點亮了新教育湛藍的天空。這一年里，我校圍繞“締造完美教室”有計劃地開展了一系列活動，把新教育理念充分展示在課堂教學(xué)、團隊活動、班級文化建設(shè)等各方面。二、圍繞“營造書香校園 師生共讀共寫”主題活動，秉承“上善若水，澤木成蔭”的辦學(xué)理念，開展了“營造書香校園”的讀寫活動。一路走來，師生、親子共讀共寫，共同行走在花開的路上、共同編織美好的教育生活。新教育讓校園的朗朗書聲更加動聽，讓閱讀的氛圍充斥每個家庭，讓老師、學(xué)生和家長共同感受“幸福完整的教育生活”。新教育實驗的一年里，師生共同經(jīng)歷了周一升旗儀式活動、“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動、“文明禮儀伴我行”活動、“理想．信念”主題教育、法制教育活動、感恩教育活動、“弘揚和培育民族精神”活動、“紅燭頌”活動、“滿懷激情 歌頌祖國”詩歌朗誦活動、“金秋頌菊”活動、五中第一屆“我最喜愛的老師”評選活動。四、圍繞“締造完美教室 構(gòu)建班級文化”主題活動，秉承學(xué)?！按竞駥W(xué)校文化，建設(shè)幸福家園”的愿景，把“培養(yǎng)美麗五中人”作為重點，關(guān)注班級這個最基本的管理單位，為學(xué)生營造快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。每個班級發(fā)動教師、學(xué)生、家長共同參入設(shè)計、規(guī)劃、實施，共同參入，共同體驗，以“班級文化墻”為突破口制定的班級制度、班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)，無