20xx年特色班級匯報-展示頁
2024-11-09 12:43本頁面
【正文】 任具體負責特色班級的創(chuàng)建工作，領導小組成員定期召開會議，分析學校在特色創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的問題，及時進行整改和部署，調整創(chuàng)建措施。學期結束，由各班小組初評、班級總評、班主任審核上報年級組，最后由學校政教處核定，對評選的文明學生頒發(fā)獎狀、獎品。（二）評選及表彰各班每月評選一次，若學生能遵守上述條件則評為本班“文明學生”。從而培養(yǎng)學生自我管理、自我教育的能力。（一）具體做法制定了贛源中學一日行為規(guī)范40條，內(nèi)容涵蓋學生出勤、衛(wèi)生、學習、紀律、安全、寢室管理、學校財物等多個方面。形成了積極向上、文明健康的班風。結合我校的實際情況，以落實學生一日行為規(guī)范40條為切入點、創(chuàng)建特色班級建設工作。第一篇：2014年特色班級匯報抓常規(guī)創(chuàng)特色促發(fā)展——贛源中學德育特色工作匯報材料按照學?！?26”的工作思路和合格+特長、全面發(fā)展+學有所長的育人目標。以學校的發(fā)展為工作中心，創(chuàng)新管理方法，樹立以人為本，為了每一個學生的素質發(fā)展即“人人有才、人人成功”的核心理念。加強學生行為習慣、學習習慣、理想道德的教育?，F(xiàn)將我校德育特色工作開展情況匯報如下：一、落實一日行為規(guī)范40條，提高學生自主管理能力。以日抓常規(guī)、周抓評價、月抓總結、學期抓成果為管理體系，促學生形成良好的行為規(guī)范，并內(nèi)化為思想道德素質。以贛源中學一日行為規(guī)范40條為藍本，由學生個人申報（在贛源中學學生一日行為規(guī)范遵守情況公示表的□內(nèi)打“√”），條件為住校生必須遵守32條以上者，通學生必須遵守26條以上者；且無重大違紀行為。每月各班主任要將評定的“文明學生”形成書面材料上交年級組政教干事處，由年級組統(tǒng)一交政教處存檔，政教處將實行月表彰制度。二、創(chuàng)建特色班級，提升班級凝集力（一）精心組織、周密實施，確保特色學校創(chuàng)出實效為切實搞好特色學校創(chuàng)建工作，一是建立組織。二是制定相關制度。三是開展了校本培訓活動。（二）具體做法：制定各班特色材料申報表由各班主任組織學生展開充分討論，確定本班特色班級名稱，制定班訓、班級口號、班級誓言、特色班級創(chuàng)建理由及創(chuàng)建措施；學校審批合格后各班按照制定的措施開展活動?；顒娱_展（1）開展聲有色的活動，實行活動過程與活動目標相結合的原則，班級建設要明確特色目標，并通過具體的班級管理和特色活動來實現(xiàn)這一目標。（2）團委、體藝處組織開展相應的活動（如思黑板報、演講比賽、課外體藝活動等等）。為了推動學校特色班級建設向縱深發(fā)展，進一步加強班級管理，活躍班級文化，樹立先進典型，使每個班級都能成為團結向上、2學習刻苦、紀律嚴明、作風文明的特色班集體，學校于2014年5月19日開展了特色班級建設展示活動。此次活動，充分展示了班級的魅力、學生的風采，以及班級取得的累累碩果，通過本次展示活動，增強了同學們的班級榮譽感和凝集力，還有利于班級之間相互交流，相互學習，有利于進一步推動我校特色班級建設，收到了很好的效果，三、開展德育特色工作的收獲與體會通過一日行為規(guī)范40條的評選，學生行為習慣、學習習慣明顯好轉，亂扔垃圾的學生少了，校園變得干凈整潔了，遲到、早退、缺席的學生少了，打架斗毆現(xiàn)象幾乎沒有了，認真學習的學生多了。一日行為規(guī)范執(zhí)行及特色班級建設不能只停留在口頭上，更重要的是我們實實在在的開展了各項活動。特色班級的建設是全體師生的共同結晶，提高老師能力的同時也展示了一個班級的特點，鍛煉了學生，完善了班級布置，更進一步凈化了班風，促進了班級的進步。當然，工作中也存在著一些不足之處，我們將不斷地加以總結，努力揚長補短，切實提高學校特色班級創(chuàng)建工作的質量。也正是這個目標讓我在十幾年的教學生涯中尋找著支點。書籍是人類寶貴的精神財富，閱讀書籍，感受書香是精神成長的重要途徑。因此，在百花齊放的班級管理方式中，我選擇了用書香浸潤孩子的心靈。二、具體措施（一）、日常管理“沒有規(guī)矩，不成方圓”首先，我班建立了一支優(yōu)秀的圖書管理隊伍，3個圖書管理員認真負責，圖書管理的井井有條；制定了圖書管理制度，孩子們遵守規(guī)定，養(yǎng)成了非常好的借書，還書習慣
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