【正文】 的發(fā)展。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。我本人積極參與教學研討活動，向老教師請教，努力改進教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。樂山小學教導處樂山小學2012年春季學期教學業(yè)務工作總結(jié)樂山鎮(zhèn)樂山小學2012年7月第二篇：2012學年春季學期教學工作總結(jié)專題2012學年春季學期教學工作總結(jié)鄢文旻在這一學期，我擔任六年級科學課，感受頗多。強化教育教學過程督查。學生的學習氛圍不夠濃厚。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導。教學質(zhì)量比上學期的稍有上升。（5）開展了以“課內(nèi)比教學，期末比成績”的雙比促進活動。（3）開展了以“因材施輔，培養(yǎng)興趣”的培優(yōu)輔困工作。校本教研（1）開展了以“愛在家人，互信育人”為主題的互親互信家訪活動。我校本期的教研工作主要有以下活動：按照上級要求，扎實有的開展陽光體育大課間活動。二、教研活動我校教研活動緊圍兩大目標進行，即遠程目標：“學校發(fā)展教師，教師發(fā)展學?！保唤谀繕耍骸斑x苗頭，陪優(yōu)秀，推出去，打得贏”。在半期測試后，組織全體教師進行半期工作總結(jié)。加強了教學常規(guī)檢查的力度。每周堅持開展業(yè)務知識培訓，努力提高教師綜合素質(zhì)，樹立終身學習的意識。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上好規(guī)定課程，嚴格按照課表上課。第一篇：2012年春季學期教學業(yè)務工作總結(jié)樂山小學2012年春季學期教學業(yè)務工作總結(jié)本學期來，教導處在以況校長、茍支書和李校長等為主的行政領導領導下，認真貫徹國家教育方針為指導思想，以提高教師業(yè)務能力水平和全面提高教育教學質(zhì)量為目標，扎扎實實地較好的完成了教育教學工作任務。為了更好地搞好今后的教育教學業(yè)務管理工作，現(xiàn)將本學期的教育教學管理工作總結(jié)如下：一、教學常規(guī)管理建立正常的教學秩序。在開學期初，引導教師擬定各科教學計劃和教學進度，以保障教學工作的正常開展。積極鼓勵教師外出學習先進的教學理念和教學方法，及時開展二級培訓工作，促進教師整體素質(zhì)的提高。采取每周每周抽查與每月普查的形式對每位教師的備、批、輔等教學常規(guī)工作進行了檢查，對出現(xiàn)的的問題進行及時談話，使其改正。加強畢業(yè)班教育教學管理工作。通過多種形式的教研活動，以求提高教師的教學業(yè)務能力水平。開展“課內(nèi)比教學，期末比成績”活動，學校全體教師都參加這項活動，并取了很好的效果。（2）開展了以“誦千古美文，揚文化經(jīng)典”為主題的營造書香校園活動，在此主題下又開展了以“誦讀三字經(jīng)，從小學做人”的讀書活動。（4）開展了以“立足有效課堂，提高計算能力”為主題的針對數(shù)學學科的專題活動。三、本學期取得的成績教學們的培優(yōu)輔差工作做得較好。四、存在問題少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。五、解決措施加強業(yè)務知識技能培訓。作好學風的引導與營造。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面的需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現(xiàn)：科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關系、對人類自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容?？茖W課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。如鐵的生銹。及時幫助學生寫出探究記錄。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。二、教材分析：本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系?！豆狻穯卧紫纫龑W生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運