20xx——20xx學年度第一學期朗誦班教學工作總結(jié)定稿-展示頁
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【正文】 6學第一學期教學工作總結(jié)20152016學第一學期教學工作總結(jié)新和縣第一小學 2016年1月15日 新和縣第一小學20152016學年第一學期教學工作總結(jié)一、基本情況：，專任教師里面，在外地借調(diào)的老師有2名，跟班學習的4名，培訓的有4名，本學期正是任課的老師有60名（加上從外借調(diào)的）。經(jīng)過我的努力，他們對知識掌握的程度提高了，學習興趣增強了。在問題的引導上，我總是從身邊的例子出發(fā)，讓他們理解問題。四、盡力做好后進生轉(zhuǎn)化工作后進生是班級中的弱勢群體，他們需要教師更多的愛心。我積極參加學校開展的示范課活動，認真聽了同行們精彩的授課，仔細記錄他們的教學過程，學習他們優(yōu)秀的教學方法。三、閱讀資料，積極聽課，學習先進的教學方法 今年，我除了閱讀學校訂的教學資料外，還訂閱了全年的《小學青年教師》（數(shù)學版）。通過小組討論、同位交流，我力求調(diào)動每位學生學習的興趣，讓他們積極地投入到學習。上課之前，我都要精心設計好教案，為上好每一課做充足的準備。并根據(jù)本班的實際情況，制訂了切實可行的班級工作計劃。第二篇：六年級班第一學期教學工作總結(jié)六年級（1）班第一學期教學工作總結(jié)六年級第一學期的教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、學期初，認真制訂各科計劃本學期初，我針對所授科目，仔細閱讀了各科教學用書，理解教學目標，掌握教學重難點。對學生堅持只鼓勵、不強迫的原則，引導學生快樂誦讀、成功誦讀。使學生熱愛祖國文化的感情充盈胸中，良好的人文素質(zhì)也在祖國文化熏陶下形成。我們要建立起開放式的語文教學理念，努力拓寬語文學習的渠道，把書本學習同實踐活動結(jié)合起來，讓學生成為不僅是文化知識的消費者，而且是文化知識的發(fā)現(xiàn)者，從而使學生在經(jīng)歷語文實踐過程中逐步掌握語文規(guī)律，發(fā)展語文素質(zhì)。語文歷來是文化的載體，而文化是語文的靈魂，學習語文就是學習文化。我們只要創(chuàng)造性地理解和運用教材，靈活運用教學策略，引導學生挖掘、體驗課文中具有文化氣息的內(nèi)容，就能讓祖國5000年豐富多彩、波瀾壯闊的文化畫軸，透過一堂堂洋溢著文化精神氣息的語文課展現(xiàn)出來，使學生大開眼界、大飽耳福。例如通過與教材相關的名言警句、詩詞賦文、傳說故事、名人軼事等導入新課，激發(fā)學習興趣。二、探索出有效的誦讀教學模式。中學階段是人成長的關鍵時期，在中學階段進行經(jīng)典古詩文誦讀活動，是學生品德形成和智力發(fā)展的有效載體。這樣的底本可以概括為高尚的情操、良好的涵養(yǎng)、堅強的意志、強健的體魄、敏捷的頭腦和豐厚的人文底蘊。第一篇：2013——2014學年度第一學期朗誦班教學工作總結(jié)（定稿）2013——2014學年度第一學期朗誦班教學工作總結(jié)本學期我擔任六年級朗誦班的經(jīng)典誦讀工作，現(xiàn)對本學期教學總結(jié)如下：一、對學生進行經(jīng)典誦讀的動員工作，在全班達成這樣的共識。中學進行經(jīng)典誦讀的目的在于打好人生的底本。有了這樣的底本，無論經(jīng)受怎樣的磨難，無論經(jīng)受怎樣的風浪，都能昂首挺胸地走出來。中學階段誦讀詩文符合學生的生心理特點，也一定能為學生營造快樂的初中生活，詩意的人生。利用早讀誦讀強化，提高語文課堂效率，以古詩文、道德經(jīng)映照解讀課文。以課文為基點，進一步向這個作家的其他作品擴展；以節(jié)選的文章為基點，向整篇（部）著作拓展；以課文為基點，向同類題材的作品擴展等。三、創(chuàng)建研究性學習的平臺，加厚文化底蘊，提升文化素養(yǎng)。本課程以弘揚中華民族優(yōu)秀的民族文化和民族精神為根本目的，立足于學生的文學積累、情感熏陶、明理啟智，提高他們的文化品味和境界。這種多渠道的教育形式，可以將人類的優(yōu)秀文化成果內(nèi)化為學生的人格、
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