20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)[合集]-展示頁
2024-10-28 22:11本頁面
【正文】 學(xué)工作總結(jié)英語教學(xué)之于平秋小學(xué)，是從無到有，從存在到規(guī)范的艱難歷程，通過幾個學(xué)期的切實推廣，如今在取得學(xué)生理解的同時，也得到了家長的認同。這必將成為我工作的一個新起點，成為我前進的動力。在學(xué)校的關(guān)懷培養(yǎng)下，一學(xué)期下來取得了喜人的工作業(yè)績。開辟了英語角，讓學(xué)生寫一些學(xué)習(xí)英語的小經(jīng)驗，介紹英語的一些小知識等，這樣既能增加學(xué)生的見聞，又能促進學(xué)生的交流，為學(xué)生創(chuàng)造開口講英語的良好環(huán)境。還參加了陳玉平工作室下鄉(xiāng)送教活動——小學(xué)英語課堂教學(xué)研討會。參加教研活動，努力提高自身素質(zhì)本學(xué)期，與全縣小學(xué)英教師一起參加了福建師大附小小學(xué)英語課堂教學(xué)研討。在教學(xué)中盡量運用英語組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。做好授課用課后反思課中認真上課、聽課，課后認真討論教學(xué)得失、反思小結(jié)。做好課前的備課工作 我在教學(xué)之前，能認真做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到最好的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快中學(xué)會英語如在教學(xué)Where is the science museum ? 一課時，進行適時的擴展練習(xí)，用Where is your home ? How do you go to school ?提問，讓學(xué)生用所學(xué)英語進行有效的表達，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。為此，我們組的教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究和準備工作。二、優(yōu)化課堂教學(xué)，師生教學(xué)相長。而且每次通過討論寫出來的集體備課記錄和活動方案都是我們組的一次飛躍。第一篇：2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我們英語組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樹立起科研興教觀念，以整體落實英語新課程實施為中心，以課題研究為導(dǎo)向，以有效課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，在英語教學(xué)這片沃土中辛勤地耕耘著,順利地完成各年級教學(xué)任務(wù),并積累了一定的教學(xué)和教研工作經(jīng)驗,取得了一定的教育教學(xué)成績，現(xiàn)在把我一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、做好計劃，扎實工作開學(xué)初,我們?nèi)w英語老師學(xué)習(xí)《新課程標準》，掌握新課程實施的要求,分析各冊教材,做好教學(xué)前的準備工作。更難得的是在教研活動中，大家都能暢所欲言,積極主動的提出意見和見解。我們還根據(jù)學(xué)?？偟慕虒W(xué)指導(dǎo)思想,制定出有效的英語組教學(xué)活動計劃,個人教學(xué)工作計劃，上好組內(nèi)研討課并認真做好反思，使各項教學(xué)工作開展得有條不紊。課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多問題。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語教研活動，不斷充實自己。通過這些活動，有力地促進了課堂教學(xué)效率的提高。平時組內(nèi)教師能經(jīng)常互相聽課，取長補短。課后，能針對自己的課和所聽的課提出自己的建議和想法，大家相互交流，共同提高。在學(xué)習(xí)的過程中，廣泛的搜集資料，閱讀新的教育教學(xué)書籍，增長了見識，開闊了視野，使自己的業(yè)務(wù)能力得到了提高。三、營造英語學(xué)習(xí)的氛圍,創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的語境在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提議下,本學(xué)期我們堅持“英語每日讀”活動，還利用下午大課的時間對各班英語單詞背誦的情況進行的抽測，得到了班主任的重視和支持，取得了預(yù)期的效果，很好地推動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。一分耕耘，一分收獲。成績只能代表過去,未來仍須努力。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，努力創(chuàng)新，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開拓，去爭取更加優(yōu)異的成績。新生事物從出現(xiàn)到被大家所認同并接受，這其間經(jīng)歷是曲折的，歷程是坎坷的。本學(xué)期以來，我在與學(xué)生尋求心理認同，進一步激發(fā)學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生英語知識水平的總目標下，教學(xué)思想上完成了如下方面的轉(zhuǎn)變：一、切實進行英語課堂教學(xué)，全面克服英語課堂教學(xué)的隨意性。倘把英語課改上其他學(xué)科，也大都心安理得，再自然不過了。造成的直接后果是英語教學(xué)無計劃、無目標，上到哪里算哪里，哪里黑了哪里歇。教師都松散隨意了，學(xué)生大致也會一曝十寒。把自己的著眼點由“開設(shè)英語課”轉(zhuǎn)到“實施英語教學(xué)”上來，細化到每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，每一個知識的理解傳授。二、以常規(guī)教學(xué)業(yè)務(wù)為突破口，狠抓英語學(xué)科教學(xué)的規(guī)范化建設(shè)。思想認識是目標實現(xiàn)的風(fēng)向標，方法體系是目標實現(xiàn)的催化劑，常規(guī)業(yè)務(wù)是目標實現(xiàn)的獨木橋。英語教學(xué)一樣，沒有常規(guī)業(yè)務(wù)的開展，英語教學(xué)目標之完成亦是水中月亮，云中光芒。三、重視教學(xué)經(jīng)驗的橫向借鑒，全面完善教育教學(xué)的基本技能。積極響應(yīng)教務(wù)處的號召，我首先做好了教師之間的聽課評課工作，認真的學(xué)習(xí)其它老師的講課藝術(shù)，消除了學(xué)科之間的距離，完善了英語教學(xué)的方法體系；其次是充分運用學(xué)校的遠程教育資源，為英語學(xué)科教學(xué)理論建設(shè)打開了新的一頁；第三是運用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，逐步使自身的英語教學(xué)資源及方法與標準化接軌。但是，進步是辯證的，在英語學(xué)科教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展的同時，也出現(xiàn)了一系列與英語教學(xué)需要相矛盾的現(xiàn)象：首先是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣有所下降，從三至六年級，隨著英語學(xué)習(xí)的不斷深入，不斷的有學(xué)生從英語學(xué)習(xí)的整體需要中分離出來，其本質(zhì)是對英語學(xué)習(xí)的興趣需要的逐漸喪失，使學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的情緒理解逐漸產(chǎn)生障礙。教學(xué)中的認同是相互的，教師不能認同于學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，學(xué)生亦不能茍同與教師的教學(xué)需要。為
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