【正文】 言本學(xué)期，政治教研組的工作在校教務(wù)處和教科處等部門領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體政治教師密切配合下順利開(kāi)展。按期完成教學(xué)任務(wù)。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺(tái)的情況。沙龍制度：在和諧的氛圍下，鼓勵(lì)每位老師在與學(xué)科有關(guān)的問(wèn)題上積極討論、爭(zhēng)論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。實(shí)踐證明，這種做法效果明顯。選擇相應(yīng)的教學(xué)方法，然后由一位老師主講，在主講的基礎(chǔ)上，提出修改意見(jiàn)，進(jìn)一步完善，再推廣到其他班級(jí)。比如，高一政治課每周只有兩個(gè)課時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的章節(jié)不多。今后每年在各個(gè)年級(jí)都要繼續(xù)開(kāi)展此類活動(dòng)，并且要不斷創(chuàng)新。學(xué)科特色方面。加強(qiáng)課題研究和校本教研本學(xué)期積極鼓勵(lì)全組教師積極參加教科研，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)，撰寫論文，使教師走上科研的道路，成為科研型的教師。滲透德育教育注重了與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，同時(shí)注重了德育思想的實(shí)踐應(yīng)用。滲透德育教育這是政治教學(xué)不可推脫的責(zé)任之一。隔一段時(shí)間為他們做好錯(cuò)題剪貼工作，集中進(jìn)行錯(cuò)題訓(xùn)練。在分層作業(yè)的同時(shí)，加強(qiáng)面批，加強(qiáng)與同學(xué)的溝通和交流，并且根據(jù)各個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)因材施教，真正實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)。以往總是認(rèn)為文科學(xué)科上分層作業(yè)意義不大，但經(jīng)過(guò)最近的實(shí)際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在文科學(xué)習(xí)上確實(shí)有同學(xué)存在一些困難，針對(duì)這部分同學(xué)，我們適當(dāng)?shù)陌央y度降低，更多的回歸課本，更多的強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的重現(xiàn)，可能比較符合實(shí)際。從反饋來(lái)看，深受學(xué)生歡迎，并且揚(yáng)名校內(nèi)外。每一輪、每一堂課，精心編制，而且不斷根據(jù)學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整學(xué)案。組內(nèi)兩位年輕教師也積極主動(dòng)，追求上進(jìn)，一有機(jī)會(huì)就去聽(tīng)課，彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)方面的不足之處，最后也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在整個(gè)方案運(yùn)作的過(guò)程中，教研組長(zhǎng)倪鶯起到了很好的模范帶頭作用。為最后高三優(yōu)異的高考成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)積極開(kāi)展校本課程，目前主要是高一，內(nèi)容是心理學(xué)問(wèn)題探討和模擬聯(lián)合國(guó)的研究課程。經(jīng)常能在組內(nèi)召開(kāi)不同年級(jí)的公開(kāi)課，在尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中共同進(jìn)步。教師之間加強(qiáng)聽(tīng)課，不僅同年級(jí)間加強(qiáng)聽(tīng)課，也積極推進(jìn)跨年級(jí)聽(tīng)課。在創(chuàng)新和增效減負(fù)的同時(shí)，政治組在各種范圍的考試中都能夠取得與學(xué)校相匹配的位置，尤其在高考中高三備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。嘗試了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，大力倡導(dǎo)以“主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，交流與合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具體工作情況總結(jié)如下： 一年以來(lái)，教研組作了以下工作：一、隊(duì)伍建設(shè)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論按照學(xué)校工作發(fā)展規(guī)劃，有選擇的每學(xué)期讀好一本教育教學(xué)理論書(shū)，用好教育資源，以備課組為單位，加強(qiáng)教育教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷解決學(xué)生的思想實(shí)際問(wèn)題，提高課堂教學(xué)的效果，為輕負(fù)擔(dān)、高效益的增效減負(fù)這一仗打好了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。第一篇：2010—2011年第二學(xué)期政治教研組總結(jié)2010—2011年第二學(xué)期政治教研組總結(jié)本學(xué)期，根據(jù)學(xué)科實(shí)際和學(xué)校工作安排要求，本組所有成員一如既往認(rèn)真工作，搞好學(xué)案編寫、集體備課、個(gè)人備課、上課等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測(cè)試，各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。截止學(xué)期末，各項(xiàng)教學(xué)工作都已如期完成。研討新課程每個(gè)老師針對(duì)新課程加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究，嘗試了創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變了教師教學(xué)方式，促使教師從知識(shí)傳授者的單一角色轉(zhuǎn)向知識(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和學(xué)生人生發(fā)展的同行者。教研組和備課組通過(guò)自主學(xué)習(xí)，同伴互助，合作學(xué)習(xí)等多種途徑接受新課程，掌握新課程理論，應(yīng)用新課程理念在實(shí)踐新課程的過(guò)程中，不斷有所完善有所創(chuàng)新，使理論和實(shí)踐能達(dá)到最大限度的統(tǒng)一，讓教師在課堂中成為學(xué)生的有力促進(jìn)者，既推進(jìn)了新課程的改革，又能讓學(xué)生在不增加負(fù)擔(dān)的情況下從中受益。規(guī)范教學(xué)常規(guī)既按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，同時(shí)還不定期、不定時(shí)、不拘形式的進(jìn)行集體備課，做到有問(wèn)題共同討論、爭(zhēng)論，及時(shí)解決問(wèn)題。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備情感、備手段，并就一些教案、課例進(jìn)行專題研討。同時(shí)深入研究課堂教學(xué)策略，著力提升教研組教師業(yè)務(wù)水平，使教師有個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色，并且積極尋找機(jī)會(huì)讓年輕老師展示風(fēng)采，不斷成長(zhǎng)起來(lái)。增效減負(fù)根據(jù)學(xué)校學(xué)案制教學(xué)工作的要求，高一備課組老師同心協(xié)力、精誠(chéng)合作，編制出教高質(zhì)量的學(xué)案，保證每課時(shí)都有學(xué)案，并且充分利用好每一份學(xué)案，也得到了學(xué)生的認(rèn)同。高二備課組鑒于去年的考試情況，今年從一開(kāi)始我們就在思想上高度謹(jǐn)慎，認(rèn)真總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定了調(diào)整方案：認(rèn)真研究考綱，尤其對(duì)于一些增加和改動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)，更是倍加關(guān)注；加強(qiáng)集體備課的深度和頻率，群策群力，提高課堂的有效性；精挑細(xì)選課后練習(xí)，以高效輕負(fù)的理念為學(xué)生積極備考留出更多的自主復(fù)習(xí)時(shí)間。上課的進(jìn)度，作業(yè)的布置，考卷的分析??處處仔細(xì)，絲毫不敢怠慢，效果很好。今年的高三復(fù)習(xí)全部采用學(xué)案。學(xué)案目的就是最大限度的方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。在分層作業(yè)方面，本學(xué)期要主要在高二、高三選修班開(kāi)始實(shí)施。因此本學(xué)期主要在兩個(gè)年級(jí)開(kāi)始實(shí)施。每天的作業(yè)不能僅僅是當(dāng)天的知識(shí)，要對(duì)前面有所輻射，確保每一周都要做一份滾動(dòng)式的綜合練習(xí)，讓他們不會(huì)對(duì)前面知識(shí)感到生疏。并且根據(jù)學(xué)生的具體情況深入進(jìn)行補(bǔ)差工作。在教學(xué)中，尤其是實(shí)行新課程教學(xué)中，注意知識(shí)傳授過(guò)程中，不斷滲透德育教育，如