【正文】 事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體。幾點(diǎn)成功之處有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。及時(shí)得到信息反饋，采取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢。（2）對(duì)老師要求：緊扣考綱要求，圍繞高考特點(diǎn)以小專題形式進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的專項(xiàng)突破，利用寒假時(shí)間進(jìn)行專題復(fù)習(xí)材料查找，完成分配給自己的任務(wù)。二、學(xué)生取得的成績(jī)：強(qiáng)文華：全國物理競(jìng)賽佛山賽區(qū)三等獎(jiǎng)；劉紫輝：佛山市青少年科學(xué)課題二等獎(jiǎng)；劉紫輝：“上師杯”物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；林唐宇：“上師杯”物理實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；陸辰：CAD未來工程師一等獎(jiǎng)；許鴻飛：順德區(qū)金鑰匙科技競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；許鴻飛：兩項(xiàng)國家專利三、下階段工作思路（1）對(duì)學(xué)生要求：利用寒假時(shí)間對(duì)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納，實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化，提升自我發(fā)展能力。以基礎(chǔ)知識(shí)，基本能力為主線，強(qiáng)化基本物理素養(yǎng)，完成第一輪復(fù)習(xí)。均分基本符合學(xué)校的要求。每周進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加有效。認(rèn)真對(duì)待周日和寒假的補(bǔ)課，幾乎每天中午都放棄休息時(shí)間找同學(xué)談話和答疑，把敬業(yè)愛崗落到實(shí)處。一、認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講：我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對(duì)試卷都是精心的選擇，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解，甚至用手抄然后復(fù)印發(fā)給學(xué)生，這樣有目的的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，使整個(gè)年級(jí)的物理不在出現(xiàn)學(xué)生分?jǐn)?shù)普遍偏低的情況。④系統(tǒng)化：建立這一單元知識(shí)與前后知識(shí)的聯(lián)系?？匆豢催@一節(jié)教材講了哪幾個(gè)問題。指導(dǎo)學(xué)生讀書——學(xué)生成績(jī)不是老師教出來的，而是學(xué)生自己學(xué)出來的。分析近年來高考試卷不難發(fā)現(xiàn)，許多試題都能在教材中找到它們的“影子”，不少高考題就是對(duì)教材原題的變形、改造及綜合，有的是類題，有的是變題。處理好教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系脫離教材是不行的：體現(xiàn)物理知識(shí)的基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性，回歸教材，但不拘泥于教材。這種命題的方式有很好的導(dǎo)向作用：一方面引導(dǎo)高考復(fù)習(xí)要重視課本；另一方面，很好地體現(xiàn)公平、公正的高考命題原則。打好堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，與舊教材相比，新教材更突出物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用和地位，更關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的參與性、研究性和創(chuàng)造性。因此，在復(fù)習(xí)中要注重知識(shí)的基本原理，充分體會(huì)通性通法在解題中的作用，系統(tǒng)掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，舍棄偏、難、怪習(xí)題，淡化特殊技巧。淡化特殊技巧，注意通性通法高考的宗旨是考查高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法。課改區(qū)的高考命題仍然堅(jiān)持出考查高中物理的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、和物理思想方法的宗旨，堅(jiān)持主干知識(shí)重點(diǎn)考查的傳統(tǒng)，并有所創(chuàng)新，穩(wěn)步推出新增內(nèi)容的試題。新增的考試內(nèi)容大多是Ⅰ類要求，即對(duì)所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識(shí)別和直接使用。注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把握深、難尺度與往年的《高考說明》相比，12年可能還會(huì)有變動(dòng)?？记芭嘤?xùn)：5月中旬——5月末考前心態(tài)調(diào)整；考試注意事項(xiàng)；綜合試卷答題技巧 1）時(shí)間安排 2）答題順序3）閱讀速度及準(zhǔn)度 4）記錄答案 5）試中心態(tài)調(diào)節(jié)六、幾點(diǎn)建議與新課程以前的《考綱》相比《高考說明》所列的知識(shí)條目減少了，但能力要求提高了，且有些內(nèi)容的要求沒有過 2去那樣明確具體。五、本學(xué)期高三教學(xué)進(jìn)度安排一輪復(fù)習(xí)將在3月1日之前結(jié)束 《電磁感應(yīng)》2月9日——2月19日 《交變電流》2月20日——3月29日 二輪復(fù)習(xí)：3月1日——5月中旬專題+專項(xiàng)訓(xùn)練；方法技巧訓(xùn)練；答題速度訓(xùn)練；心理素質(zhì)訓(xùn)練 專題一：力與物體的平衡 專題二：力與直線運(yùn)動(dòng) 專題三：力與曲線運(yùn)動(dòng) 專題四：功能關(guān)系應(yīng)用專題五：帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 專題六：電磁感應(yīng)和電路 專題七：物理實(shí)驗(yàn)專題八：選修部分（3—5）注：每周進(jìn)行選擇題、計(jì)算題限時(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練各一次。認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的學(xué)習(xí)主要障礙，在此基礎(chǔ)上制訂教學(xué)方案，要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、盡可能把學(xué)生應(yīng)該自己完成的學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生自己獨(dú)立完成。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀，獨(dú)立形成物理情景或建立物理模型，獨(dú)立分析物理過程、獨(dú)立解決物理問題的能力。研究高考理綜能力測(cè)試中物理部分的試題難度和特點(diǎn)，使復(fù)習(xí)教學(xué)更具有計(jì)對(duì)性，在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解。抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。面向全體，分類指導(dǎo)。6）夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，高考以能力立意，能力以知識(shí)為載體，基礎(chǔ)掌握不好，能力很難提高。4）對(duì)每次模擬考試，認(rèn)真閱卷，根據(jù)試卷反映出的情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，查缺補(bǔ)漏、因材施教。2）集體備課要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一工作進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)內(nèi)容上注重物理學(xué)科方法的歸納和新情景題、綜合題得訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)鞏固。情感與價(jià)值觀方面，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，使學(xué)生在物理美中陶冶自己的情操，從而達(dá)到全面育人的目的。三、工作目標(biāo)與任務(wù)知識(shí)與技能方面，應(yīng)達(dá)到熟練掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求，即看到一個(gè)題目以后，題中包含了哪些知識(shí)點(diǎn)要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系也要清楚。學(xué)習(xí)能力：對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握非常不扎實(shí)，根據(jù)前段時(shí)間的觀察和摸底，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識(shí)解決相應(yīng)的基本問題，所以對(duì)知識(shí)的了解和掌握有待地提高。二、學(xué)情分析課堂情況：由于是高三年下學(xué)期，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈。201576第二篇：高三物理備課組下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃浠水二中2014屆高三物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)以高考改革和新課程改革為導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)教體局教育科研工作意見，實(shí)施“面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)”的戰(zhàn)略，圍繞素質(zhì)教育，強(qiáng)化課程改革意識(shí)，落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)任務(wù)和要求，更新教學(xué)理念，結(jié)合我校實(shí)際，以課堂教學(xué)為中心，積極開展校本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、幾點(diǎn)不足后進(jìn)生的工作仍然缺乏行之有效的改進(jìn)辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產(chǎn)出比還很低。（4）、每次月考和每周晚練都進(jìn)行深入詳細(xì)的分析，包括試卷分析和學(xué)生分析等，每次分析都有一個(gè)主題。（3）、主干知識(shí)強(qiáng)化如虎添翼無論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干知識(shí)是不變化的，所以抓住每一科的主干知識(shí)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé)，實(shí)驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，選修板塊由陶兆寶負(fù)責(zé)。及時(shí)解決備課、講課中出現(xiàn)的問題，已成習(xí)慣。為此我們的做法是：（1）、堅(jiān)持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。集體備課求實(shí)求效集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。（2）、精心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋 目前市場(chǎng)上教輔材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必須有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè)，第二輪物理學(xué)案103個(gè)。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作計(jì)劃，對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求。尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，尊重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠相待，相互關(guān)心，相互照顧，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問題而爭(zhēng)論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出；來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級(jí)，誰有空誰解決，學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng)。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是我們并沒有搞經(jīng)驗(yàn)主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的判斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。，仍要不斷進(jìn)取。及時(shí)得到信息反饋,采取了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。第一篇：20142015學(xué)年下學(xué)期高三物理備課組工作總結(jié)高三物理備課組工作總結(jié)角美中學(xué)高三年 物理組高三物理備課組全體成員在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對(duì)2015年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn),力爭(zhēng)做一研究型的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明。一、幾點(diǎn)成功之處1．崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。事實(shí)證明我們是個(gè)非常有戰(zhàn)斗力的集體。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，相互聽課，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。3．和諧團(tuán)結(jié)是取得成績(jī)的保證團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力量。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。精誠團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。我們的做是：（1）、工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永遠(yuǎn)掌握主動(dòng)性。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)心、學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)和輔助等。在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù)，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過關(guān)。我們采用了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的智慧。（2）、互相聽課，隨時(shí)研討。做到“不打準(zhǔn)備不好之仗”，做到要凡是學(xué)生做題老師必須先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案一定100%不出錯(cuò)。計(jì)算題又分成三大系列，對(duì)照高考試題與我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容非常吻合。（5）、做好詳細(xì)的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，各班的差生心中有數(shù)，因人采用不同的補(bǔ)救措施，對(duì)物生班有一套特殊的補(bǔ)差方法，把差生分成若干個(gè)組，制定小組提升計(jì)劃，考試內(nèi)容逐個(gè)過關(guān)，小組每天匯報(bào)制度，小組攻克進(jìn)展。尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進(jìn)辦法。繼承和發(fā)揚(yáng)上一屆高三的工作作風(fēng)和管理模式，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，力爭(zhēng)將這一屆高三的物理成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階。所以課堂紀(jì)律比較好，都比較認(rèn)真地聽課，自覺地與老師互動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)。解題技能：利用物理知識(shí)解決有關(guān)綜合問題的能力很差，學(xué)生解決問題的技能還有待提高。過程與方法方面，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，做到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結(jié)合，同時(shí)，要求學(xué)生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學(xué)生的解題速度。四、高三下學(xué)期的工作方法與措施認(rèn)真落實(shí)集體備課，搞好集體研究1）落實(shí)集體備課制度，集思廣益，堅(jiān)持互聽、互評(píng)、互幫、互助活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)體協(xié)同作戰(zhàn)作用，加強(qiáng)教師間的交流，互相學(xué)習(xí)、互相提高。3）強(qiáng)化教學(xué)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)解決。5）精選習(xí)題、測(cè)試題，平時(shí)練習(xí)、測(cè)試要認(rèn)真對(duì)待，在選題、組題上下功夫，確保所選題目的科學(xué)性、實(shí)用性，真正發(fā)揮其本身作用。后期教學(xué)要關(guān)注高考信息，及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)中，同時(shí)在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)，1適當(dāng)減輕他們的心理壓力，讓學(xué)生有信心，有成就感。從學(xué)生的全面素質(zhì)提高，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，滿腔熱情地使每一位學(xué)生在高三階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。認(rèn)真研究與評(píng)析近三年的高考試題，研究考試的內(nèi)容改革與特點(diǎn)；認(rèn)真研究12年《高考說明》和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，根據(jù)考試改革的新走向，研究新對(duì)策。掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法。研究教法、改進(jìn)教學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。高三備課組成員輪流負(fù)責(zé)命題，集體商議后定稿。需要加強(qiáng)教研組、同課教師之間的交流研究，進(jìn)而把握一些要求不夠明確的知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)尺度，以提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和有效性。要對(duì)這些新增內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，把握復(fù)習(xí)教學(xué)的深、難尺度。研究高考試題，尋求命題智慧研究近幾年的高考試題，特別是課改區(qū)的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢(shì)，把握高考復(fù)習(xí)方向。體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一內(nèi)容的要求和“穩(wěn)中求進(jìn)”的命題思想。近幾年的高考試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向。不要過多的“玩技巧”，這樣會(huì)使成績(jī)好的學(xué)生“走火入魔”，成績(jī)差的學(xué)生“信心盡失”。從近幾年的高考物理實(shí)驗(yàn)試題看，絕大多數(shù)都能在課本相應(yīng)的地方找到出處。但試題中也突顯出新課程的理念，要求考生根據(jù)所掌握的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和有關(guān)物理知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，但回答的內(nèi)容基本來源與教材。僅有教材是不夠的：缺乏知識(shí)綜合性。復(fù)習(xí)階段要站在系統(tǒng)的高度上重新審視教材。①問題化：自己看書的時(shí)候，以節(jié)為單位，把每一節(jié)所講的內(nèi)容首先給問題化。②重點(diǎn)化：重要概念、規(guī)律、方法的歸納與總結(jié) ③要點(diǎn)化：把重點(diǎn)問題要點(diǎn)化。浠水二中高三物理備課組2014年2月9日第三篇：高三物理備課組工作總結(jié)2007——2008學(xué)第二學(xué)期高三物理備課組工作總結(jié)高三物理備課組肖紅波高三物理備課組成員：肖紅波、張逢象、周國新、丘宇軒五人組成。為實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的“高效減負(fù)”，備課組成員主動(dòng)加壓，增加工作任務(wù)，精選復(fù)習(xí)資料并打印成具有保存價(jià)值的電子稿，為下一的復(fù)習(xí)累積素