【正文】 8家軟件公司；走訪了馬鋼康泰房地產(chǎn)公司、馬鞍山市朗科軟件公司、馬鞍山市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)等單位，了解2010年計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展對計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)和畢業(yè)生的需求情況，以及校企合作方面的意見和建議。任何行業(yè)受影響，都無法避免的受到波及計算機專業(yè)人才的需求。2010年中國經(jīng)濟繼續(xù)保持者良性發(fā)展的局面。調(diào)查中針對大學(xué)是否應(yīng)該設(shè)置熱門的技術(shù)認證課程的問題，多數(shù)的IT項目主管認為沒有必要，覺得那不是真正意義上的能力測試，雖然公司在招聘時會了解員工都參加過哪些相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，但這只能說明其具有一定的培訓(xùn)基礎(chǔ)，企業(yè)不會僅僅以證書衡量人，主要還是著重評估員工的實際工作經(jīng)驗及發(fā)展?jié)摿?。有不少畢業(yè)生在工作中的寫作應(yīng)用能力有待于提高，他們在表達能力上有明顯欠缺，往往是心里有話，卻無法清楚透徹地表達清晰的思路、算法和邏輯過程。寫作能力也是用人單位很重視的一種重要技能。調(diào)查結(jié)果顯示，認為畢業(yè)生在實際工作中動手能力培養(yǎng)不足的比例高達70%。這個實例也告訴我們高職計算機專業(yè)一定要以提高學(xué)生對手能力和實際操作為主。這說明學(xué)生對目前計算機專業(yè)培養(yǎng)教育是有很大意見的。另外，畢業(yè)生認為不同階段的大學(xué)生對教師的要求不一樣：一、二年級需要那些講課條理清晰、深入淺出的老師，而三年級則比較歡迎那些能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考、學(xué)術(shù)水平高、有實際項目研究和開發(fā)經(jīng)驗的老師。他們認為，現(xiàn)在一些教師教學(xué)水平不夠高，不少教師照本宣科，脫離應(yīng)用背景和技術(shù)前沿。中國在計算機核心技術(shù)方面沒有明顯的突破，這與計算機人才的理論基礎(chǔ)薄弱、特別是理論與實際相結(jié)合的能力不強有著直接的關(guān)系。他們認為，在未來的發(fā)展中，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、建模能力等將決定一個計算機專業(yè)人才的發(fā)展前景?？梢?，價值觀的問題已經(jīng)排在專業(yè)技術(shù)問題前面了。這些問題不易被察覺，也無法提供定量的分析和評價；而一旦出現(xiàn)問題，損失則可能很大。招聘時考慮的是工作的關(guān)聯(lián)性、有效性及成本最小化，而一旦進入工作角色后，注重的不僅是曾經(jīng)做過什么，更是以后能做什么，要求員工在工作中能夠應(yīng)對經(jīng)常變化的客觀情況。在知識經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，高校畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業(yè)素質(zhì)。但是動畫漫畫的運用卻越來越多，且發(fā)展前景非常看好，目前這方面的人才最為緊俏。另外，動畫對人才的制作技術(shù)和藝術(shù)性的要求比較高。動畫人才的缺乏，還與目前國內(nèi)動畫界、影視界的體制有關(guān)，技術(shù)人員大多只注意硬件設(shè)備的開發(fā)和運用，對藝術(shù)缺乏關(guān)注和感悟。傳統(tǒng)動畫公司、游戲軟件公司、廣告公司、影視制作公司等相關(guān)行業(yè)。三維動畫：人才最俏。工作內(nèi)容：包括做一些FLASH動畫、網(wǎng)頁、網(wǎng)站的搭建等基本工作。從事平面設(shè)計工作，技術(shù)難度較低，人才需求量又比較大。平面設(shè)計：平面設(shè)計主要包括美術(shù)排版、平面廣告、海報、燈箱等的設(shè)計制作。年輕時的想象力是最旺盛的，精力也是充沛的，年齡大了則容易守舊，對新鮮事物也有排斥心理，不易接受。二、計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)需求狀況隨著電腦的日漸普及，網(wǎng)絡(luò)隊伍的不斷“壯大”，自然會對人才提高要求，但是需求量還是很大的。例如，教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱，到2007年，我國需要高級軟件人才6萬人，中級軟件人才28萬人，初級軟件人才46萬人。但是，計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)卻已經(jīng)開始出現(xiàn)困難?！秶窠?jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃信息化重點專項規(guī)劃》預(yù)計，“十 一五”期間，各級各類信息化人才五年共增加1000萬人，其中軟件人員增加300萬人。經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，關(guān)于計算機人才的需求已經(jīng)出現(xiàn)了一種相互矛盾的現(xiàn)象?！笆弧秶窠?jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃信息化重點專項規(guī)劃》指出：大力推進國民經(jīng)濟和社會信息化，是覆蓋現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措。通過本次課題組調(diào)查和分析情況，形成了的一些觀點。調(diào)查所涉及的用人單位有馬鞍山方圓回轉(zhuǎn)、馬鞍山山鷹造紙、無錫康聯(lián)電器、馬鞍山朗科軟件、馬鞍山花山軟件園六家軟件公司等；參考Synopsys、百度、網(wǎng)迅、Motorola、中興通訊、《計算機教育》發(fā)布的有關(guān)資料和數(shù)據(jù)。2008年上半年，課題組采用走訪用人單位、用人市場調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)資料收集與分析等手段，就信息化社會對計算機人才的需求進行了調(diào)查和分析。第一篇：2008年計算機系計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)市場調(diào)查報告2008年計算機系計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)市場調(diào)查報告（計算機網(wǎng)絡(luò)調(diào)查組）為了對計算機系計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，促進我院計算機系當前以及未來23年的計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)發(fā)展方向、教學(xué)規(guī)劃和課程設(shè)置和就業(yè)指導(dǎo)等方面工作，計算機系專業(yè)指導(dǎo)委員會計算機專業(yè)分委員會成立了專門的課題組，開展了《計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)市場》課題的研究。組長張紅巖；組員金秋樂、張業(yè)文、唐傳惠、王若賢。借鑒了政府有關(guān)教育主管部門的市場調(diào)查結(jié)果，綜合判斷。同時也盡可能將本校畢業(yè)的部分學(xué)生作為調(diào)查對象，了解他們對學(xué)生培養(yǎng)的認識。具體報告如下：一、計算機人才需求的宏觀背景對計算機人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進程已經(jīng)并將繼續(xù)對計算機人才的需求產(chǎn)生重要的影響。要把國民經(jīng)濟和社會信息化放在優(yōu)先位置，堅持以信息化帶動工業(yè)化，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢和后發(fā)優(yōu)勢，實現(xiàn)社會生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展。五”時期，推進國民經(jīng)濟和社會信息化的發(fā)展方針是：統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、應(yīng)用主導(dǎo)、面向市場、安全可靠、務(wù)求實效。從總體來看，計算機類人才缺口很大。2006年聯(lián)合發(fā)布的報告稱，計算機人才需求每年增加100萬。社會對計算機人才的需求呈金字塔結(jié)構(gòu)。但是，目前軟件從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)呈橄欖型。但是，整個IT業(yè)幾乎都比較青睞年輕人，這和它自身的特點有關(guān)，需要靈感和不斷創(chuàng)新。因而，在人才需求上會對年齡有要求。報紙、雜志、出版等大眾傳播媒體，廣告公司等相關(guān)行業(yè)。網(wǎng)頁設(shè)計：要求提高。就業(yè)趨向：各大網(wǎng)站、廣告、設(shè)計公司等。工作內(nèi)容：包括做3D動畫和建筑方面的三維效果圖等，像我們常見的中央電視臺《新聞聯(lián)播》節(jié)目常用的地球旋轉(zhuǎn)的片頭，以及一些影視作品的片頭等就要用3D來做；三維效果圖就是我們常見的樓盤的效果圖、家庭室內(nèi)裝修的效果圖等。據(jù)介紹，近年來，國際上計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛應(yīng)用于動畫領(lǐng)域，人們對視覺享受的要求越來越高，但是，目前國內(nèi)的動畫行業(yè)除了資金之外，最大的問題是人才的緊缺。而多數(shù)編導(dǎo)人員僅注重在藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)揮和創(chuàng)新，對現(xiàn)代電子技術(shù)缺乏敏感，至多只有一點粗淺的了解，沒有好的體制、環(huán)境，兩者就不能達到和諧的統(tǒng)一，也就不可能產(chǎn)生頂尖的動畫人才。這方面的學(xué)習(xí)最復(fù)雜，且需要大量的資金“墊底”，堅持下來能夠做得好的人也就更少了。三．用人單位關(guān)于計算機專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的觀點在企業(yè)訪談過程中，多數(shù)公司都毫無例外地談到了計算機專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。盡管企業(yè)招聘時比較看重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗，但素質(zhì)與經(jīng)驗二者并不矛盾。加強職業(yè)道德和社會責任感的教育是一個大家都認為重要但實際上很容易被忽視的問題。不少管理者抱怨有些員工跳槽太頻繁，往往更多地考慮個人的待遇，而不太考慮集體和社會利益。計算機專業(yè)人才應(yīng)具有扎實的理論基礎(chǔ)，特別是理論與實際相結(jié)合的能力，這是用人單位和畢業(yè)生的共識。這些能力應(yīng)當在基礎(chǔ)課程中得到訓(xùn)練，在實驗和實踐中得到升華。四、歷屆畢業(yè)生反映的問題我們還調(diào)查了部分從2003年到2006屆的畢業(yè)生，他們對目前許多學(xué)校計算機專業(yè)的師資隊伍現(xiàn)狀也表現(xiàn)出憂慮。畢業(yè)生們希望，教師應(yīng)當改進教學(xué)手段，在講課的時候多聯(lián)系實際，讓學(xué)生明白課程內(nèi)容具有實際的應(yīng)用。針對“工作中最有用的技能或知識的來源”的問題時，70%的畢業(yè)生認為是參加工作之后逐漸學(xué)習(xí)到的；其次為課程實習(xí)，例如硬件試驗和上機項目實習(xí)題占30%；都高出從大學(xué)老師課堂講授的內(nèi)容和教科書中得到的比例。2006年2007年，我們計算機系趙自強教師結(jié)合《績效管理信息系統(tǒng)》項目的開發(fā)，先后帶出了5名學(xué)生，學(xué)生在完成子程序開發(fā)任務(wù)后，即有了開發(fā)經(jīng)驗，又完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，畢業(yè)時非常受軟件公司歡迎。五、加強實踐能力的培養(yǎng)調(diào)查后分析，目前中國計算機專業(yè)的學(xué)生仍處于應(yīng)試教育模式中，要考很多基礎(chǔ)理論課程，而實踐課程少，動手能力不強，致使畢業(yè)后競爭力較差。有的用人單位還反映，學(xué)生在校學(xué)習(xí)過程中沒有形成一個好的習(xí)慣，沒有把基礎(chǔ)的東西學(xué)好，而是認為學(xué)一個語言就可以去用了，結(jié)果編程基礎(chǔ)很不扎實，稍微復(fù)雜點的編程就會出問題，而且編程不太規(guī)范，軟件工程能力較差，突出的例子就是不喜歡寫文檔和注釋。他們認為，連一篇工作計劃或報告都寫不好的人，他能否科學(xué)地工作就值得懷疑。同樣，畢業(yè)生普遍認為計算機專業(yè)課程設(shè)置中文科課程的比例太少了，應(yīng)加強應(yīng)用性、科技性寫作的訓(xùn)練，比如可以開設(shè)“科技文檔寫作”課程。二OO八年七月第二篇：2010年計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)市場調(diào)查報告2010年計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)市場調(diào)查報告安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院計算機系網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教研組2009年經(jīng)過中國政府的4萬億的經(jīng)濟刺激，中國經(jīng)濟2009年GDP繼續(xù)保持著高速發(fā)展，使中國經(jīng)濟走出了低谷。計算機行業(yè)是當前經(jīng)濟發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，計算機技術(shù)已經(jīng)成為當前經(jīng)濟發(fā)展的一個