11-12學(xué)年度第一學(xué)期初一語文教學(xué)計(jì)劃-展示頁
2024-11-09 12:35本頁面
【正文】 ，理清文章脈絡(luò)。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。過程與方法：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。目前存在的不足是：學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng)基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重積累較少，閱讀面不廣。三、學(xué)生情況分析初一（1）、（2）、（3）班都是新組合的班級(jí)，學(xué)生素質(zhì)不同，上課的反應(yīng)也不同。（3）練習(xí)用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括內(nèi)容大意 第五單元教學(xué)重點(diǎn)：（1）激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)聯(lián)想、想象的能力，引導(dǎo)學(xué)生憎惡假丑惡，向往真善美。（4）以學(xué)生為主體，嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，貫徹知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面的教育第四單元教學(xué)重點(diǎn)：（1）激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。（2）將整體感知與抓住重點(diǎn)深入理解有機(jī)結(jié)合起來。（2）多角度有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間。二、教材分析第一單元教學(xué)重點(diǎn):（1）整體把握課文內(nèi)容,用心領(lǐng)會(huì)寫作意圖,聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),想想人生的大問題.（2）提高朗讀能力,讀準(zhǔn)字音,停頓恰當(dāng),初步讀出語氣.（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究，注意語言的積累和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和能力，學(xué)生不滿足于文本字面意思的學(xué)習(xí)，善于根據(jù)情境揣摩文本的含義，并善于挖掘深層含義；不但能理清文本的思路，概括要點(diǎn)，捕捉信息，理解文章，而且能對(duì)文本進(jìn)行闡發(fā)，評(píng)價(jià)和質(zhì)疑；具有創(chuàng)造品格，不輕信他人的意見，不盲從老師的答案，能提出符合情境要求的獨(dú)到見解，且能自圓其說；表達(dá)能力強(qiáng)，思維靈活，思路開闊，邏輯嚴(yán)密，見解深刻，一語道破。問題意識(shí)是指教師通過精心架構(gòu)，設(shè)計(jì)出理論和問題之間積極探究的教學(xué)過程，使學(xué)生在面臨相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題時(shí)產(chǎn)生諸如懷疑、困惑、焦慮、探索等的心理狀態(tài)，并在這種心理的驅(qū)使下，圍繞提出幾個(gè)核心問題，對(duì)相關(guān)理論或規(guī)律進(jìn)行目標(biāo)極為明確的學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)。第一篇：1112學(xué)年度第一學(xué)期初一語文教學(xué)計(jì)劃1112學(xué)年度第一學(xué)期初一語文學(xué)期備課一、指導(dǎo)思想（1）與新課程接軌，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力和水平；（2）實(shí)施“大量讀寫，雙軌運(yùn)行”的措施，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、閱讀能力、寫作能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣；（3）授以學(xué)生以正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，讓學(xué)生掌握做題規(guī)律，做到能舉一反三。（4）學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)問題意識(shí)。重視問題教育，反對(duì)“滿堂灌”，提倡提問式教學(xué)。特別對(duì)于優(yōu)生應(yīng)該有問題意識(shí)。第二單元教學(xué)重點(diǎn)：（1）整體感悟課文內(nèi)容，注意字詞的積累，學(xué)習(xí)朗讀和圈點(diǎn)勾畫。第三單元教學(xué)重點(diǎn)：（1）理清思路，學(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。（3）深入作品的意境之中，體會(huì)作者的思想感情。（2）豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。（2）講解與聯(lián)想、想象有關(guān)的知識(shí)。有一些學(xué)生專心聽課，有一些學(xué)生自覺性不高，學(xué)生理解能力一般，但語言表達(dá)能力有待加強(qiáng),希望通過教學(xué)有所提高。四、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智
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