高二生物期中考試質量分析-展示頁
2024-11-09 12:33本頁面
【正文】 。在復習過程中要堅持知識傳授與能力培養(yǎng)并重的思想，更多地給予學生獲取知識的各種方法，培養(yǎng)學生判斷推理、邏輯思維、概括歸納、分析綜合等多種能力。針對這一問題，在一輪復習階段，有意識強化訓練這些主干知識中的難點。突出主干知識和核心知識點，做到主干知識清晰，枝節(jié)明了，重點難點心中有數。注意對生物概念、原理的規(guī)范理解、準確把握定位，掃除知識上的遺漏和盲點。四、對今后教學的建議1．落實雙基，把握主干，強化知識的加工和提煉，構建知識網絡 夯實雙基是高考取勝的保證。46題平均分在2分，多錯在（3）（4）小題上，基礎知識不牢固會把標志重捕法寫出標記重捕法，在上課的時候不認真。44題平均分在1分，多錯在（2）（3）（4）小題上，這是一個遺傳題，這一個題學生在考試過程中就怕這種題型，但是這種題型只要認真就可以做得好，解題思路要記清楚。42題平均分約2分，多錯在第（1）（2）（4）題上，基礎知識不牢固。并且此中還有練習冊上的原題如第230等，對于已經做過的并講過的題仍然出錯，說明平時上課、做題的效率低下。第22題只是蛋白質常規(guī)計算題目，平時不記公式及過度依賴于計算器是其主要失分原因。4．解題速度較慢，時間應用不合理許多學生前面花的時間過多，以至于后面題目來不及做，該能得到的分數沒有得到。審題能力不足還表現在學生讀圖、繪圖和圖文信息轉換的能力較差。2．審題能力不足學生不能從題干中獲取有效信息，審題能力不足，也一個較為是普遍的問題。這一份期中考試試題難度和學業(yè)水平考試難度相當，都屬于比較常規(guī)的題型。選擇題40個題，非選擇題7個大題。第一篇：高二生物期中考試質量分析高二生物期中考試質量分析一、分析試題高二生物考試題目和題型和學業(yè)水平考試是一樣的。本次考試有兩大類題型，選擇題和非選擇題。選擇題分值為60分，非選擇題分值為40分。二、分析學生1．基礎知識不夠扎實分析學生選擇題的答題情況可以發(fā)現，學生對生物學的基礎知識掌握不夠扎實。其中以選擇題的第18題、第25題，非選擇題第33題最為典型。3．知識應用能力欠缺學生在解題過程中遇到綜合應用題時，往往無從下手，如第46題第（4）問 學生失分較多。三、分析教學得失選擇題得分情況平均為36分左右，其中選擇題多錯在11112236題上。綜合性較強的只有26,340三個題，對知識不進行及時梳理，造成知識點混淆是其失分原因。非選擇題平均得分14分，各題詳細情況如下：41題平均分在3分，多錯在（1）小題上，基礎知識不牢固、不會靈活應用知識是其主要失分原因。43題平均分約為2分，多錯在第（1）（3）題上，主要是學生平時練案不做大題，避做大題，許多專業(yè)名詞胡編亂造，缺乏對知識科學性的理解，缺乏對知識系統(tǒng)性的考慮，更缺乏對語言的規(guī)范使用。45題平均分在2分，多錯在（2）小題上，基礎知識不牢固、不會靈活應用知識是其主要失分原因。47題平均分在2分，多錯在（1）（2）小題上，實驗設計也是學生的不足的地方。復習教學需在加強生物學基本技能和基本方法訓練的同時，著重訓練學生能夠運用所學過的知識和專業(yè)術語，正確闡述基本的生物學現象、概念、原理和規(guī)律，準確把握知識的內涵和外延。抓好重點知識、重點章
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