蘇科版初中物理八下104浮力1-展示頁
2024-12-21 04:34本頁面
【正文】 處理能力。 ⑶請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論。 表一 表二 表三 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力（ N） 受力面積（ cm2） 實(shí)驗(yàn) 序號(hào) 壓力（ N） 受力面積（ cm2） 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 壓力（ N） 受力面積（ cm2） 1 6． 0 10 4 3． 0 10 7 3． 0 20 2 9． 0 15 5 4． 5 15 8 4． 5 30 3 12 20 6 6． 0 20 9 6． 0 40 ⑴分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 與 4（或 2 與 3 與 6）及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是 ________。 一、影響壓力作用的效果 例 1 為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)用若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上，進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示。 《壓強(qiáng)和浮力》探究題剖析 物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，科學(xué)探究是物理教材及中考的重點(diǎn)。在試題設(shè)置及實(shí)際探究過程中，有涉及探究七個(gè)要素完整的探究，也有只涉及其中一些細(xì)節(jié)的部分要素的不完整探究。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他仔細(xì)觀察沙面的凹陷程度，并通過比較，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同，第一組凹陷程度最大，第二組其次，第三組最 小。 ⑵分析比較 _______及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。 ①分析比較得 _______；②分析比較得 _______。另外還考查同學(xué)們對(duì)控制變量法的理解和運(yùn)用，即在分析壓力的大小影響作用效果時(shí)，必須控制受力面積不變；在分析受力面積的大小影響作用 效果時(shí)，必須控制壓力的大小不變。 學(xué)法指導(dǎo)： 控制變量法是研究物理問題的重要方法之一，在研究某物理量可能與兩個(gè)和兩個(gè)以上的因素
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