【正文】 學評比展示活動在我區(qū)第二屆“聚焦課堂實踐、打造有效課堂”教學比賽中獲一等獎的教師進行教學展示活動（共兩次）。不僅使各校更加了解彼此，還從他校的工作中學到許多直接的經(jīng)驗，更可貴的是通過此次活動，我們廣泛征集了各校在校本研究方面存在的問題和亟待解決的問題，并及時進行了梳理，為小學第二片區(qū)日后工作的開展和發(fā)展指明了方向。要求片區(qū)內(nèi)8所學校的校長及主管教研工作的相關領導2人參加?！敖涣鲗W習，分享成果”為了適應教育改革和發(fā)展的需要，促進我片區(qū)校際間的交流，提升校長的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進片區(qū)內(nèi)各校教育教學特色的形成，研討先進的辦學理念，有效的教科研活動或方法，提高教育教學管理水平。針對語文學科在中高年級出現(xiàn)的拼音嚴重回生現(xiàn)象，提出了在聽寫生字時帶拼音的作法；數(shù)學學科提出了通過有針對性訓練來提高學生運算能力的方法等等。不少教師提出，希望能多搞這樣的送教活動，希望各門學科的優(yōu)質課都能聽到，還特別提出希望能聽到信息技術的公開課，希望片區(qū)內(nèi)還能開展教師信息技術的培訓?；顒舆M行得非常順利，既有觀摩課也有研討課，交替進行，在聽課、評課和反思中，無論是授課教師還是聽課教師都從這有限的公開課中各有所悟?；顒又杏山鸺液有W承擔了第一小組（橫現(xiàn)河小學、金家河小學、郭鎮(zhèn)小學）語文和科學兩門學科的觀摩研討活動；由徐家坪小學承擔了第三小組（徐家坪小學、九中金小學、嘉陵小學）數(shù)學和體育學科的課堂觀摩研討活動；由嘉陵小學承擔第二小組（白雀寺小學、史家院小學、嘉陵小學）英語和美術學科的觀摩課。課堂組織教學水平，今年十月份底在我片區(qū)內(nèi)開展了“手拉手”送教下鄉(xiāng)活動，采取“參與——分享”、“聽課——評課”、“反思——重建”三結合的方式進行。本學期舉行的四次片區(qū)教研活動主要由金家河小學、徐家坪小學和嘉陵小學分別承擔。為使教研活動有序高效，達到預期目的，本學期的活動均由教研工作站先行制定了切實可行的活動方案，提出明確的要求，做好明確分工，然后發(fā)到各校。為了進一步深化略陽縣小學第二片區(qū)教研工作，扎實推進基礎教育課程改革，增強學校以教學質量為生命的意識，加強校際之間的教研合作，發(fā)揮片區(qū)教研的優(yōu)勢，深化課堂教學改革，加強教師隊伍建設，全面提高教育教學質量和辦學水平。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學科的教學質量做好前期的鋪墊工作，為后續(xù)的“送教下鄉(xiāng)”親臨指導，課堂比對，真正促進薄弱學科的健康成長。第二教研片區(qū)主要進行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的“巡課”活動，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個巡課團隊?；顒右廊徊捎靡约瘟晷W為中心，其余7所學校聯(lián)動的方式開展片區(qū)教研活動，充分發(fā)揮城區(qū)小學的教育資源優(yōu)勢，逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。因此，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂，將先進的經(jīng)驗推廣于課堂，切實提高課堂教學的效果和效率。經(jīng)過一學期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結和匯報，以期得到各校領導及同仁的指導和引領。此次教研活動讓我們深刻感受到了學科教學的多樣性，認識到了教學過程中的不足，我們要以此次教研活動為契機，取長補短，使自己的教學水平有一個更長足的進步。三、改進課堂教學理念教研活動結束后，語文教研員龐老師充分肯定了片區(qū)語文組全體老師能夠認真觀課議課，并且能夠設身處地地思考教學，以較高的視野去評價一節(jié)課的教學內(nèi)容；化學教研員馬老師也對本次活動做了總結，馬老師肯定了各位教師在教案設計，課堂展示等方面進行的有價值的探索和實踐。四位老師的課基本都體現(xiàn)了這樣的教學理念，從課堂教學目標的呈現(xiàn)到學生的自主學習、小組探究等多種教學活動中，教師不再僅僅是談論如何把握教材，而從學生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，創(chuàng)設教學情境、案例，從學生自身經(jīng)驗、社會實際出發(fā)，聯(lián)系發(fā)生在本校、本班、本身及社會周圍的人和事，拉近學生與教材知識觀點距離，激發(fā)學生的學習興趣；注重師生情感交流、教態(tài)自然流露、和藹可親的人格魅力。美中不足是個別學校老師的教學反思較為膚淺，沒有參考價值。再如：在教學過程中，教師充分發(fā)揮教學目標的導向作用，根據(jù)教學目標安排教學內(nèi)容和教學程序，選擇靈活多樣的教學方法，優(yōu)化組合各種教學媒體，恰當使用現(xiàn)代教學技術手段，組織教學活動。第二篇：片區(qū)教研活動總結片區(qū)教研活動總結片區(qū)教研活動總結1一、教學設計展示各學校的教學設計都自始至終地貫穿著新課程理念，以學生的終身發(fā)展為教育目標?？傊?，這次的語文教研活動使講課老師和聽課老師都獲益匪淺，特別是邵主任的總結，更是給語文老師指明了教學的方向，使老師們明白語文課該如何教、教什么。這就抓住了語文教學的中心，她說“語文課就像一朵靜靜綻放的百合，應樸素中透著幽香，潔白中延伸著花魅，不施粉黛，樸實自然”。彭辛巧老師的詩歌教學就能抓住重點——朗讀。如周麗老師的《周亞夫軍細柳》這節(jié)文言文課，應當先讓學生讀熟練，文言文如果不能熟練準確的讀上來，后面的教學就成了無意義的教學。教學過程有層次、有側重，有利于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。五、邵主任總結并指導今后語文教學。三、兩位講課老師談教學環(huán)節(jié)的設計及教學得失。問題二：詩中的我是指詩人自己嗎？我與祖國是什么關系。簡介作者教學環(huán)節(jié)二：初讀，走進詩境用聽讀、自由讀、個別讀的方式指導學生把握朗讀方法。教學環(huán)節(jié)三：分析人物特點，總結寫法二、聽楊集一中九年級彭辛巧教師執(zhí)教《祖國啊，我親愛的祖國》一課的教學內(nèi)容。學生展示上節(jié)課搜集的有關司馬遷和《史記》的資料。活動過程：一、聽楊集一中八年級周麗老師執(zhí)教《周亞夫軍細柳》一課的教學內(nèi)容。第一篇：語文片區(qū)教研活動總結語文片區(qū)教研活動總結活動目的：為提升初中語文教研組的整體教研實力和語文教師的業(yè)務水平，為加強日常語文學科教學管理和構建高效課堂，縣教研室組織了本次片區(qū)教研活動?；顒訒r間：2017年12月21日 活動地點：楊集一中參與者：教研室邵華主任、楊集、王集、駱集、車站、劉店等八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全體初中語文教師。教學環(huán)節(jié)一：導入新課了解文中人物背景。教學環(huán)節(jié)二：分析文意，談理解借工具書理解文中文言詞句的含義讀：學生讀相關語句思：疏通文意，試用自己的話復述故事情節(jié)。教學環(huán)節(jié)一：詩意導入導語：用詩意化的語言點燃學生學習這首詩的星星之火，又把學生帶入文革那段艱難歲月。教學環(huán)節(jié)三：品讀情感，感知意象 抓“主意象”詩意深化淺教 教學環(huán)節(jié)四：合作探究問題一：我當導演，指導朗讀詩節(jié)中的“祖國啊”體會詩人感情的變化。教學環(huán)節(jié)五：課堂小結再次用詩意化的語言帶入那艱難的歲月，讓學生得到一次思想的洗禮。四、各學校教師談聽課的收獲。這兩節(jié)課教學設計環(huán)環(huán)相扣，知識銜接適時，得體。語文課教什么，怎么教，為什么要這么教？這是一個語文老師上課前就應明白的，這要結合語文課程標準及單元訓練目標來確定，有了教學目標，怎么教，老師要根據(jù)不同文體確定不同的教學方法。文言字詞句的理解該成為這節(jié)課的教學重點。整節(jié)課都以朗讀為中心，以讀促學，讓學生在讀中品味意象，體會感情。這才是一堂真正的語文課堂。這次教研活動讓每位老師都得到一次思想上的洗禮。例如：在制定教學目標時注重依據(jù)各年齡段學生身心的發(fā)展特點，從而使教學目標具有明確性、具體性和可行性。第三：在把握目標水準的前提下，注重調整教學節(jié)奏；指導學生達標反饋，以便有針對性地加強教學調控。二、課堂教學展示構建高效課堂，必須要做到“先學后教，當堂達標”，減少講授時間,課堂要以學生為主,教師講的最少，學生收獲最大，刪除無效教學環(huán)節(jié)，留給學生足夠的練習時間，當堂反饋。：小組學習模式如何才能真正達到“高效”？如何才能引領我們的教師走出“為了合作而合作”的怪圈子，將小組學習真正落到實處？我們將在這一方面做積極努力的探索和實踐。同時，馬老師就課堂教學以及如何切實推進新的課堂改革方式，提出了很多寶貴的意見。片區(qū)教研活動總結2在略陽縣教研室的領導下積極開展片區(qū)教研活動。一、認真制定了片區(qū)教研工作計劃經(jīng)過一年的工作，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學以外，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景，而且通過一年多的交流研討活動，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學人力資源—年輕化的教師隊伍，積極的教學研究態(tài)度，很強的對新生事物的接受能力。通過片區(qū)教研活動整合八校的力量，傳播新的教學思想和理念，促進教師個體與教研共同體的自主發(fā)展。二、精心準備并組織開展好片區(qū)教研活動為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢，起到中心輻射，互幫互助的作用，本學期片區(qū)重點搞了兩次大的教研活動。在經(jīng)過一番問題調查和各校情況摸排之后，各校將各自薄弱學科報給片區(qū)教研工作站，教研工作站再根據(jù)各校的實際情況將巡課團隊分成小組，在統(tǒng)一的安排和領導下，由巡課帶隊領導帶領骨干教師深入到各校，針對各校的薄弱學科進行教學全過程的了解和指導，不僅要求巡課的領導和骨干教師要深入課堂指導教學，還要了解這些授課教師的整個教學過程，如：備課、學情把握、教學設計理念、課后反思、課堂重建等等，從教學的細節(jié)入手，手把手，面對面交流，真正起到指導和交流的作用。片區(qū)教研活動總結3反思相伴成長，反思促進成長?，F(xiàn)將本學期片區(qū)工作總結如下：一、活動開展情況本學期我片區(qū)共舉行了四次活動，涉及專題講座、課堂教學、班級管理等內(nèi)容。如果需要各校承擔相應工作的也要求承擔活動的學校制定出細致的活動實施方案?！笆掷帧睘榱诉M一步發(fā)揮了片區(qū)內(nèi)骨干教師和優(yōu)秀教師的示范作用，幫助課堂教學相對薄弱學校教師的39。此次活動中，為了實現(xiàn)盡可能讓更多的教師觀摩研討課堂教學，我們將片區(qū)內(nèi)的八所學校依照就近和方便的原則分成了三個組，針對不同組內(nèi)學校的具體情況安排各校相對比較薄弱或扎實的學科開展課堂觀摩研討活動。我片區(qū)還熱情邀請了教研室的老師前往指導和檢查教研工作。每個組的評課活動都開得熱火朝天，大家都能暢所欲言，真正感受到共同探討、共同提高的濃厚教學研討氛圍。找準問題促提高應縣教研室的要求，11月初借送教下鄉(xiāng)的時機，我片區(qū)開展了片區(qū)內(nèi)期中質量分析會，分學科組進行了深入細致地分析，不僅對試卷中存在的問題談了自己的看法，更多的談了各校在后半學期針對出現(xiàn)的問題將采取何種方法或手段進行改善或補救。教師們已經(jīng)從關注卷面問題轉變?yōu)閷Υ嬖趩栴}如何解決的探討，增強了質量分析會解決教學中存在問題的功能。12月初在第二片區(qū)內(nèi)開展了以“解決校本教研實施中的問題”為主題研討會活動。會上各校均有一人對本校的教研管理或教研工作經(jīng)驗進行了交流，豐富的素材展示了各校多年來教研工作方面所做的一些努力，發(fā)人深思的問題提出了教研工作中亟待解決的問題或困惑?？傊?，片區(qū)教研活動的組織與實施，是為教師提供一個學習與展示的平臺，讓教師能在這平臺上感受收獲，使課堂成為讓學生體驗探究的樂園。20xx年x月x日，華府駿苑小學陳娟老師和潛山路學校方蓮老師在潛山路學校展示了四上的《做個聰明的消費者》和五上的《各族兒女手拉手》。會后進行了評課議課。 20xx年x月下旬，“安徽省第四