【正文】 手機(jī)到MP3/MP4/PMP和玩具，能夠滿足不同應(yīng)用環(huán)境的多種產(chǎn)品。2006年、2007年、2008年連續(xù)三屆英文語音合成國際大賽（BlizzardChallenge）榮獲第一名。科大訊飛是我國唯一以語音技術(shù)為產(chǎn)業(yè)化方向的“國家863計劃成果產(chǎn)業(yè)化基地”、“國家規(guī)劃布局內(nèi)重點軟件企業(yè)”、“國家火炬計劃重點高新技術(shù)企業(yè)”、“國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程”，并被信息產(chǎn)業(yè)部確定為中文語音交互技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)工作組組長單位，牽頭制定中文語音技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。此外，語音技術(shù)還包括語音編碼、音色轉(zhuǎn)換、口語評測、語音消噪和增強(qiáng)等技術(shù)，有著廣闊應(yīng)用空間。語音技術(shù)主要包括語音合成和語音識別兩項關(guān)鍵技術(shù)。是我國產(chǎn)業(yè)化實體中，在語音技術(shù)領(lǐng)域中基礎(chǔ)研究時間最長、資產(chǎn)規(guī)模最大、歷屆評測成績最好、專業(yè)人才最多及市場占有率最高的公司。2008年，科大訊飛在深圳證券交易所掛牌上市，股票代碼：002230。安徽科大訊飛是一家專業(yè)從事智能語音及語言技術(shù)研究、軟件及芯片產(chǎn)品開發(fā)、語音信息服務(wù)及電子政務(wù)系統(tǒng)集成的國家級骨干軟件企業(yè)。一、實習(xí)單位簡介公司名稱：安徽科大訊飛信息科技股份有限公司。我們的路還很長，甚至可以說還沒有開始，現(xiàn)在只是為開始做準(zhǔn)備而已，沒有自己的執(zhí)著和努力，一切都只是幻想。不管怎么說，這次實習(xí)是有所收獲的，現(xiàn)如今我們的首要任務(wù)是打好基礎(chǔ)。其次，我們沒能進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)查和研究，因此得到的數(shù)據(jù)或許不夠真實和真正反映民意。首先，我們并沒有很深入地去了解李錦記這個企業(yè)的運(yùn)作方式，管理方式等，而是僅限于網(wǎng)上搜索資料。我們現(xiàn)在看這個企業(yè)是那么的風(fēng)光，可是卻從未想到它遭遇的挫折，因此我們要學(xué)習(xí)的正是如何克服挫折，逐步走向成功，俗話有言，結(jié)果固然重要，但過程更重要。出去在企業(yè)實地實習(xí)，最多只能做最基層的工作，了解的企業(yè)肯定不夠全面，相反通過在網(wǎng)上搜尋資料制作ppt，能讓你更加全面地去了解一個企業(yè)的文化特色，優(yōu)越的管理方式還有其永葆興旺的原因，不管你自身是否感受到如此深厚的意義，但潛意識里你還是學(xué)到了很多知識。通過對李錦記進(jìn)行網(wǎng)上搜尋資料和進(jìn)行問卷調(diào)查，得知它之所以那么成功，還因為它獨(dú)特的自動波領(lǐng)導(dǎo)模式。其產(chǎn)權(quán)制度化使企業(yè)在代代傳承中沒有外傳，股份一直保持在家族成員手上，此外還通過管理制度化，主要是家族教化、家族委員會和家族憲法來實現(xiàn)管理的制度化。李錦記雖然是個名聲享譽(yù)全球的品牌，但無論是在產(chǎn)品設(shè)計還是銷售方面都特別注重大眾的消費(fèi)水平，一般家庭都會買得起李錦記的產(chǎn)品，就是李錦記的這一點，就足以受到民眾的歡迎和支持。李錦記創(chuàng)建年代久遠(yuǎn)，已有100多年歷史，它憑借嚴(yán)格的品質(zhì)管理和強(qiáng)大的市場拓展能力，在70年代起迅速建立起一個蜚聲海內(nèi)外的醬料王國，暢銷產(chǎn)品達(dá)60余種，分銷網(wǎng)絡(luò)遍布世界五大洲80多個國家和地區(qū)，真正實現(xiàn)了“有華人的地方就有李錦記產(chǎn)品”。我承認(rèn)我還是抱著僥幸的心理認(rèn)為自己逃過了出去實訓(xùn)這件事，但另一方面，我們又少了了解一個企業(yè)的機(jī)會，因此這次的任務(wù)對于我們來說也是個不可小覷的挑戰(zhàn)。我一直抱著這種緊張的態(tài)度心里想著究竟老師給我們分配了什么實習(xí)任務(wù)，會不會很難呢。第一篇：認(rèn)知實習(xí)總結(jié)認(rèn)知實習(xí)總結(jié)這是我上大學(xué)兩年以來的第一次認(rèn)知實習(xí)，在實習(xí)之前，對認(rèn)知實習(xí)這個項目還是比較陌生，只是聽上一屆的師兄師姐還有同屆其他已實習(xí)過的專業(yè)的同學(xué)們講過，然后逐漸在腦海里形成了一種緊張的意識。實習(xí)，一般對我們學(xué)生來說都是比較讓人緊張的，因為這意味著大學(xué)時光即將逝去，迎接我們的將會是現(xiàn)實社會的歷練。當(dāng)負(fù)責(zé)我們專業(yè)實訓(xùn)周的老師宣布我們的實訓(xùn)任務(wù)是研究一個企業(yè)然后以PPT的形式表現(xiàn)出來的時候，我的心情是既欣慰又迷茫。我們小組這次研究的企業(yè)是在全國乃至國際上有著崇高聲望的李錦記集團(tuán)，之所以會想到研究這個企業(yè)，是因為我們從身邊的小事出發(fā)，先是醬油，再然后是各種調(diào)味料，發(fā)現(xiàn)李錦記生產(chǎn)的產(chǎn)品其實出現(xiàn)在我們每個人的生活，已經(jīng)成為了我們生活飲食中不可或缺的一種產(chǎn)品。李錦記的產(chǎn)品，用一個網(wǎng)絡(luò)詞語來形容，就是特別地接地氣。然而，讓李錦記永葆興旺的遠(yuǎn)不止這一點，其企業(yè)文化也擔(dān)任了重要的角色。它的精神文化，“思利及人”，即考慮利益的同時也考慮別人的利益，也感染著企業(yè)內(nèi)外許多人。這種模式體現(xiàn)在對待下一代上，就是鼓勵第五代的家庭成員根據(jù)自己的興趣去選擇所學(xué)專業(yè)和所從事的職業(yè)；應(yīng)用在對待員工上，就是充分放權(quán)給員工，發(fā)揮員工的潛能。在網(wǎng)上搜尋資料和制作PPT的過程中，我們了解到的都是李錦記優(yōu)越的一面，但是，我們都知道，當(dāng)我們真正的要去到一個企業(yè)實習(xí)或者要經(jīng)營一個企業(yè)，其實都不是件容易的事情，要學(xué)習(xí)的知識其實還多著。我認(rèn)為，這次認(rèn)知實習(xí)還是有許多不足之處。只有親身體驗，才能對企業(yè)有更近一步的了解，但礙于各種現(xiàn)實因素，我們只能了解到企業(yè)的皮毛。最后，其實這些反應(yīng)了一個更深層次的問題，那就是如何讓中國的大學(xué)生更好地將理論知識用于實踐，于實踐中汲取理論知識。沒有基礎(chǔ)，一切都只是空談。袁文靜12級商務(wù)英語1班第二篇：認(rèn)知實習(xí)總結(jié)合肥學(xué)院計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系認(rèn)知實習(xí)報告系別：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：班級：10計本（3）班姓名：學(xué)號：成績：2012年7月26日認(rèn)知實習(xí)報告根據(jù)合肥學(xué)院人才培養(yǎng)方案中的第五學(xué)期認(rèn)知實習(xí)教學(xué)大綱的要求，我于“6月18日至7月 29日在科大訊飛公司實習(xí)42天。公司地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)黃山路616號。是我國眾多軟件企業(yè)中為數(shù)極少掌握核心技術(shù)并擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的企業(yè)之一，其智能語音核心技術(shù)代表了世界的最高水平?？拼笥嶏w成立于1999年，主要股東包括：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)科技實業(yè)總公司、上海廣信、聯(lián)想投資、盈富泰克等。語音技術(shù)實現(xiàn)了人機(jī)語音交互，使人與機(jī)器之間溝通變得像人與人溝通一樣簡單。讓機(jī)器說話，用的是語音合成技術(shù)；讓機(jī)器聽懂人說話，用的是語音識別技術(shù)。科大訊飛作為中國最大的智能語音技術(shù)提供商，在智能語音技術(shù)領(lǐng)域有著長期的研究積累，并在中文語音合成、語音識別、口語評測等多項技術(shù)上擁有國際領(lǐng)先的成果。2003年，科大訊飛獲迄今中國語音產(chǎn)業(yè)唯一的“國家科技進(jìn)步獎（二等）”，2005年獲中國信息產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新最高榮譽(yù)“信息產(chǎn)業(yè)重大技術(shù)發(fā)明獎”。2008年獲國際說話人識別評測大賽桂冠?？拼笥嶏w占有中文語音技術(shù)市場60%以上市場份額，語音合成產(chǎn)品市場份額達(dá)到70%以上，在電信、金融、電力、社保等主流行業(yè)的份額更達(dá)80%以上，開發(fā)伙伴超過500家，以訊飛為核心的中文語音產(chǎn)業(yè)鏈已初具規(guī)模。國家各行業(yè)部委和權(quán)威機(jī)構(gòu)也已經(jīng)初步形成了科大訊飛“中文語音產(chǎn)業(yè)國家隊”的基本共識。開始的第一個周我們被安排在學(xué)校的機(jī)房，來上課的是科大訊飛的老師。開始的第一天有點興奮，又有點害怕，這會學(xué)些什么呢，自己的基礎(chǔ)是否能跟的上老師的節(jié)奏呢？這些思緒亂飛的時候老師就開始跟我們交流了。首先跟我們說的是科大訊飛的一些簡介，通過他的一番描述，讓我更加的心動，從內(nèi)心燃起了學(xué)習(xí)的激情。由于我們上大二下學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了《web技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》，所以在我們學(xué)校的這兩個星期主要是對我們進(jìn)行強(qiáng)化和擴(kuò)展。暑假的認(rèn)知實習(xí)從這節(jié)課就