語(yǔ)文s版四下爺爺?shù)奶J笛word說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-12-21 04:20本頁(yè)面
【正文】 健康成長(zhǎng)，就得讓他們經(jīng)歷風(fēng)雨，見世面，在實(shí)際的鍛煉與挑戰(zhàn)中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。 （ 7— 10） 描寫潮汛來(lái)時(shí)，漆黑的夜晚狂風(fēng)怒 吼 ， 肆意席卷，爺爺?shù)男￠l屋在波峰浪谷中顛簸，隨時(shí)將被巨浪淹沒的險(xiǎn)境以及在爺爺?shù)男∥葜歇?dú)處的強(qiáng)強(qiáng)內(nèi)心的焦急與恐懼。全文篇幅較長(zhǎng)，我們可以憑借以下的詞句記下全文的脈絡(luò)：想象中大海的美好 — 白天大海的平靜 — 夜晚大海的狂怒 — 感悟成長(zhǎng)的道理。 二 、 學(xué)情分析 我所執(zhí)教的學(xué)生大多在 10 歲左右， 60%來(lái)自于鄉(xiāng)下農(nóng)村，田原地間的農(nóng)村生活儉樸，帶著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，對(duì)文中描述的大海沒有太多了解，但他們有著豐富的想象力，天性好玩，活潑開朗，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)牢固，有 80%的同學(xué)特別喜歡讀書，好表現(xiàn)，對(duì)文中美麗的大海充滿了向往，情感領(lǐng)悟領(lǐng)悟能力強(qiáng)。 了解環(huán)境描寫對(duì)人物心理的相互作用，感受大海的溫柔與狂怒，了解強(qiáng)強(qiáng)的內(nèi)心，從而理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。 能夠憑借課文語(yǔ)言材料，明白經(jīng)風(fēng)雨、見世面，接受實(shí)際鍛煉對(duì)自己健康成長(zhǎng)的重要作用。 五、教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系課文和生活實(shí)際 理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不 結(jié)實(shí)。 六、教學(xué)過(guò)程 如何讓 四 年級(jí)學(xué)生自然而然、水到渠成而且比較到位地理解文章的深遠(yuǎn)意蘊(yùn)與獨(dú)特構(gòu)思呢？我預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)： （一） 激情導(dǎo)入 教師抒情式的朗誦：有一種聲音是那樣 婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，還帶著一股濃濃的海水味 ，有一種聲音是那樣美妙動(dòng)聽，充滿了生活氣息，有一種聲音是
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