【正文】 是目前全國下達的最嚴“禁補令”。然而報紙雜志上冠冕堂皇的宣傳是否與實際情況有差異，是需要經(jīng)過每位家長的親身實踐的。可憐天下父母心??！我們更應該體諒。這很值得我們去思考。但我們明白一般事情都有兩面性，而要衡量其本身的價值，這就要看是利大還是弊大。一些老師通過補課，經(jīng)濟收入如股市“熊去牛來，”全線飄紅，買電梯房、開轎車、有的甚至專門買上一套價值不菲的商品房當作“補課基地”、“課外產(chǎn)業(yè)”從此進入了良性循環(huán)。這對于普通中產(chǎn)階級家庭來說，是有一定困難。如果幾個學生一起補，起碼要50元一節(jié)課。補課不但增加了學生是學習負擔，也增加了家庭的經(jīng)濟負擔。有時不開心不想聽課，有補課墊底就不聽。一名同學在談到不可的好處時說：“可以學到但是課堂上學不到的東西。、學生的依賴強了。在調查中我們發(fā)現(xiàn)，78%以上的孩子都請過家教或正在請家教，且高年級學生占大多數(shù)。但又不放心孩子能否獨立的完成作業(yè)。一個老師可以通過開設補習班，一個月賺到上萬元，這與每個月XX多元的工資相比，真令這些“誤人子弟之士”動心??！、家長請家教。第一篇：社會調查報告_關于中學生補課調查表注紅色字體內容要細修3．您是讀文科還是理科（如果還沒分科，就填想要讀的）文科理科4．您暑假是否有在補課有沒有5．是否自愿補課是否6．補課的科目語文數(shù)學英語政治歷史地理物理化學生物7．補課的時間每次補課時間平均每周補課時間8．補課班級的規(guī)模一對一制5人以內610人1120人2150人幾百人的大講堂500以下50010001001200020013000300150005001700070011000010000以上11．補課的效果很有效，成績提高顯著好像有點效果，自己也不知道完全無效，純粹浪費時間、如果父母要求的話，不愿意14．身邊補課的人多嗎幾乎全部大部分一半左右?guī)缀鯖]有15．父母對于補課的態(tài)度非常積極，認為孩子很需要補課無所謂，認為如果孩子成績好不好，和補課沒關系 很厭煩，認為補課是在浪費錢16．怎樣看待補課這是一種很好的提高成績的方式現(xiàn)在補課已經(jīng)成為了一種風氣純粹是外面的教育機構賺錢的方式其它通過調查發(fā)現(xiàn)：一小部分老師的“新產(chǎn)業(yè)”。一些老師故意在正常的學校課堂對講課的內容有所保留，將精髓留在“私塾”上講，有的老師甚至故意在補課中向學生樓考試題，迫使學生加入補課的隊伍，顯然，這些教師是將補課作為一種“創(chuàng)收”的“新產(chǎn)業(yè)”。一些家長由于工作關系，沒有充足的時間來照顧孩子。于是就請一些高小的大學生在周六、周日或每天孩子放學后到家里，為孩子輔導。以英語、數(shù)學為主。不少學生嘗試過請老師或上補課班的“甜”后，容易產(chǎn)生以來心理，要和家長繼續(xù)找老師補課，以保持自信和正常上課時的輕松感。有補課即使上課走神了也不用怕?！?WW、家庭的負擔重了。在調查中了解到，各校老師一對一補課，一般每節(jié)課都要100元以上。這樣一學期下來也要幾錢元錢。老師的腰包鼓了。、學生要求補課，希望獲得更多的知識，了解更多的信息，學到更多的技能，這似乎是一種再正常不過的現(xiàn)象了。、另外，這是的學生自我安排的時間少了，自主性減弱，而依賴性增強，如果有一天讓他們獨立的走向社會，他們能否挑起自己的那一份擔子，承擔起自己的那一份責任。、站在家長的立場來說，每位家長對于此的初衷都是相同的，一切是為了孩子們1希望孩子們能在新的一學年中更上一層樓。而對于諸多的補習輔導班的看法，相信每人的意見也會有出入。補習班們是否真的能把所說的話落到實處，對孩子們負責，對信任他們的家長負責，我們仍舊報以期待的態(tài)度！第二篇：社會調查報告 關于中學生補課調查表關于中學生補課調查報告作者：學號：班次：調查時間：調查地點：調查對象：高校中學生調查方法：問卷法調查者：調查背景：湖南省教育廳21日發(fā)出通知，明確要求從20102011學年寒假起，全省任何普通高中學校不得組織三年級學生成建制補課或變相補課，也不得為各種社會機構舉辦的復習班、輔導班等提供場地和條件。近年來，雖然對于學校和老師補課一事罵聲不絕于耳，各地相關教育部門也做了很多工作，被電視曝光的，被報紙批評的，被處分的老師和學校領導也大有人在，可補課之風不但屢禁不止，反而愈演愈烈，且“形式多樣，內容含蓄”。補課調查表1．您的性別男女2．您所在年級初一初二初三高一高二高三3．您是讀文科還是理科（如果還沒分科，就填想要讀的）文科理科4．您暑假是否有在補課有沒有5．是否自愿補課是否6．補課的科目語文數(shù)學英語政治歷史地理物理化學生物7．補課的時間每次補課時間平均每周補課時間8．補課班級的規(guī)模一對一制5人以內610人1120人2150人幾百人的大講堂9．補課的地點自己學校其他學校老師家中自己家中10．補課的費用500以下50010001001200020013000300150005001700070011000010000以上11．補課的效果很有效，成績提高顯著好像有點效果，自己也不知道完全無效，純粹浪費時間12．為什么補課覺得自己成績不夠好，需要通過補課來提高父母要求別人都補課，自己不補課覺得很奇怪其他13．愿意補課么非常愿意很不情愿無所謂如果父母要求的話，不愿意14．身邊補課的人多嗎幾乎全部大部分一半左右一小部分幾乎沒有15．父母對于補課的態(tài)度非常積極，認為孩子很需要補課無所謂，認為如果孩子成績好不好，和補課沒關系很厭煩，認為補課是在浪費錢16．怎樣看待補課這是一種很好的提高成績的方式現(xiàn)在補課已經(jīng)成為了一種風氣純粹是外面的教育機構賺錢的方式其它通過調查發(fā)現(xiàn)：一、學生為什么要補課？國家教育主管部門大力提倡素質教育，倡導減輕學生負擔，三令五申禁止占用學生課余時間給學生補課，可為什么這種現(xiàn)象呈越演越烈之勢呢？目前教育體制的“產(chǎn)物”。家長的“安慰劑”。家長們不會空喊口號，“考入重點高中，上了名牌大學”才是硬道理。有的學生因為一兩次考試成績不理想，或班級排名出現(xiàn)下降，產(chǎn)生焦慮急躁自卑等心理。須知，學生在過渡時期成績一時跟不上，通過自身的努力，調整學習方法，一般都可以趕上。一些老師故意在正常的學校課堂對講課的內容有所保留，將精髓留在“私塾”上講，有的老師甚至故意在補課中向學生樓考試題，迫使學生加入補課的隊伍，顯然，這些教師是將補課作為一種“創(chuàng)收”的“新產(chǎn)業(yè)”。一些學校為了能使自己的補課名正言順，不與國家相關政策唱反調，而開設課外提高班