【正文】 迂腐、學(xué)究。在我國，哲學(xué)經(jīng)歷了從吃香到受冷落，從備受贊美到名聲不好的轉(zhuǎn)變。他希望大學(xué)生們經(jīng)常地仰望天空，學(xué)會做人，學(xué)會思考，學(xué)會知識和技能，做一個關(guān)心世界和國家命運的人。伊壁鳩魯：一個人不學(xué)點哲學(xué)就不能享受無疵的生活。教師：所以，我們從哲學(xué)的任務(wù)看，哲學(xué)能在人生生活的路途上點起前行的明燈，指導(dǎo)人們正確地認識世界和改造世界。我們學(xué)過哲學(xué)后會明白，人生并不是一帆風(fēng)順的，總是充滿著挫折，但我們在挫折中會一步一步地邁向前進，走向成功。教師：比如說，我們常常聽到某某同學(xué)應(yīng)該考試考得不好，而一時想不開，自殺了。所以我們學(xué)習(xí)哲學(xué)能讓自己變得更加的聰明、充滿智慧。哲學(xué)源于人們對實踐的追問和對世界的思考教師：所以，我們說，哲學(xué)并不是那么神秘，它與我們的生活、自然、社會息息相關(guān)，并且總是自覺或不自覺地影響著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。質(zhì)疑、批判、反思、理性的思考等，這些正是哲學(xué)思維的品質(zhì)。哲學(xué)源于人類仰望天穹。只是很多人長大后沒把這種覺醒保持下去。每個人在童年時期必定會有一個時刻，也許是在某個夏夜，抬頭仰望，面對廣闊無際的星空，這時候，他的心中會油然生出一種神秘的敬畏感，很多的問題開始叩擊他的頭腦。比如說：什么才是幸福？這個問題你怎么想的？這涉及哲學(xué)的人生價值觀問題。一個只顧低頭走路不思考的人與一只動物有什么區(qū)別？生活實踐中，每個人都會自覺或不自覺地思考周圍的人和事，從而形成自己的生活感悟，并用這些感悟來指導(dǎo)自己的生活。哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動盡管哲學(xué)產(chǎn)生于生活，但是生活不會直接告訴你它有什么樣的哲理，人們是如何獲得哲理的？教師：同學(xué)們都十六七歲了，還記得小時候的事情嗎？可能大家都忘卻了，不過，我們觀察那些剛出生的嬰兒，他們總是用好奇的眼光觀察這個世界，可惜他們還不能說話；稍大一點的時候，他們就會開口問一些讓我們覺得不可思議的問題，他們就會問，媽媽媽媽，為什么太陽會從山那邊落下去呢？為什么會天黑呢？他們會問，爸爸爸爸，這是什么？那是什么？為什么人會死亡??？這些問題看起來是很簡單的，不過，這些問題卻觸及了哲學(xué)方面的東西，我們的哲學(xué)就是來源于這里。那大家想想，我們的這種哲學(xué)智慧是從哪里來的呢？是不是從天下掉下來？我們小時候有這樣的智慧嗎？所以我們會發(fā)現(xiàn)，哲學(xué)的智慧就在我們思考問題、解決問題的過程中產(chǎn)生的。一、哲學(xué)就在我們身邊教師：那么，大家可能會問，什么是哲學(xué)呢？翻開課本的第一頁，哲學(xué)其實就是通過對一系列關(guān)乎宇宙和人生的一般本質(zhì)和普遍規(guī)律問題的思考而形成的一門學(xué)科。這說明生活與哲學(xué)密切相關(guān)。片面地看待排名問題，不利于提高自己的學(xué)習(xí)水平?！筇骄刻崾荆?1)在排名問題上，人們的看法不同，主要是因為人們的思維方法不同。板書如下：生活哲學(xué)高一選科一切從實際出發(fā)全面地、聯(lián)系地看問題你幸福嗎？相對論對待排名一分為二的看問題◇課堂探究：每次大考，年級或班級都會按學(xué)生的成績排名次。這時候，老師還要問，你為什么會覺得你幸福（不幸福、一般般）。板書如下：生活哲學(xué)高一選科一切從實際出發(fā)全面地、聯(lián)系地看問題教師：好了，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，雖然我們沒有學(xué)過哲學(xué)，不過在我們解決“選科”這個問題的時候，卻有意無意（無形）中用到了哲學(xué)的觀點、方法，體現(xiàn)了哲學(xué)的智慧。（教師在黑板上寫上兩列，一列是“生活”，一列是“哲學(xué)”）教師：我們班是文科班，下面我們請若干同學(xué)來談?wù)?，當時高一為什么會選擇文科作為自己的專業(yè)科呢？（學(xué)生回答，答案可能是“興趣”、“基礎(chǔ)較好”、“家里原因”、“其它科目都不好”??）教師：從以上幾位同學(xué)的回答，我們可以看出，每個人作出選擇的時候，依據(jù)是不一樣的，但無一例外，都是根據(jù)自己的實際情況來選擇的，這就恰恰符合哲學(xué)里的觀點“一切從實際”出發(fā)。）教師：對，我們的學(xué)習(xí)其實也是屬于生活的。那究竟哲學(xué)是不是那么深奧、那么玄妙的呢？大家拿出課本來看看，我們發(fā)現(xiàn)原來我們要學(xué)習(xí)的是《生活與哲學(xué)》，為什么要在哲學(xué)前面加上“生活”兩個字呢？我們的生活和哲學(xué)究竟有沒有關(guān)系？ 【推進新課】教師：哲學(xué)大家還沒有學(xué)習(xí)，不大了解，那什么是生活同學(xué)們清楚嗎？教師：翻開課本的“致同學(xué)們”，我們可以看到“生活”的概念，原來生活就是人類從事的各種活動的總稱，它包括了經(jīng)濟生活、文化生活、政治生活。第一篇：生活處處有哲學(xué)(教案)1?1生活處處有哲學(xué)【教學(xué)目標】知識目標：識記哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動，哲學(xué)就在我們身邊；理解哲學(xué)的本義和任務(wù)，哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)；聯(lián)系身邊的生活分析其中的哲學(xué)思想。能力目標：舉例說明哲學(xué)并不神秘，生活處處有哲學(xué)情感、態(tài)度、價值觀目標：通過對哲學(xué)的產(chǎn)生、哲學(xué)與生活的關(guān)系的分析，增強我們對哲學(xué)的體悟和思想認同 【教學(xué)重點】哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實踐活動，產(chǎn)生于人們對世界的追問和思考 【教學(xué)難點】哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù) 【課型】新授課 【課時】二課時【教學(xué)方法】“感知求是回歸”教學(xué)法【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入設(shè)計】教師：同學(xué)們，我們這個學(xué)期將學(xué)習(xí)哲學(xué)，在大家看來，哲學(xué)是比較玄妙的，甚至是很深奧的。那我們現(xiàn)在坐在課室里學(xué)習(xí)算什么生活呢？（學(xué)生：文化生活。遠的不說，我們就以學(xué)習(xí)生活來看看，它和哲學(xué)有沒有關(guān)系。教師：另外，雖然很多同學(xué)都說，是因為興趣所以才選擇這個專業(yè)，不過，老師在高一的時候，就有不少同學(xué)問我：老師，報政治（歷史、地理??）的人多嗎？學(xué)政治（歷史、地理??）有什么前途呀？找工作好找嗎？高考的時候有什么專業(yè)的報呢？等等，大家會發(fā)現(xiàn)，其實你選擇政治（歷史、地理??）是綜合考慮了各個方面的情況的，大家并不是片面的、孤立地看問題，而是全面地、聯(lián)系地看問題，這恰恰就是我們哲學(xué)的觀點。教師：接下來，我們再看看另外一個事情，大家思考下：你幸福嗎？（提問若干學(xué)生，學(xué)生答案不外乎幾個：不幸福、有些方面不幸福有些方面幸福、一般般（比上不足、比下有余）。學(xué)生一般回答：和以前相比、和同齡人相比??）教師：從上面同學(xué)們的回答，我們發(fā)現(xiàn)，每個人所說的幸福不幸福，都是與別人相比較得出的，也就是說，我可以說你幸福，也可以說你不幸福，都是相對而言的，這樣的看法其實也體現(xiàn)了哲學(xué)的觀點。請?zhí)寡阅愕目捶ú⑺伎枷旅鎲栴}：(1)在排名問題上，人們的看法往往各不相同，這是為什么?(2)為什么我們應(yīng)看到排名的“二重性”?(3)聯(lián)系生活中類似的事例，談?wù)勆钆c哲學(xué)的關(guān)系。(2)任何事物都具有兩面性，要求我們一分為二地來看待。(3)全面的思維方法本身就是一種哲學(xué)智慧，看待別人、分析自己等都應(yīng)該堅持一分為二的觀點。（補充板書）教師：大家說，哲學(xué)是不是那么深不可測呢？它是不是很玄妙?。克∏【褪窃谖覀兊纳磉?，在我們的生活當中。（在這里，我們要特別強調(diào)兩個詞：“宇宙”和“人生”，同時還有“一般本質(zhì)”和“普遍規(guī)律問題”的思考）教師總結(jié)：從剛才我們舉例的思考，我們可以看出，雖然我們并不知道哲學(xué)是什么，但是我們在看問題、解決問題的時候，卻自覺不自覺地與哲學(xué)的智慧聯(lián)系在一起了。教師：也就是得出書本第二頁的觀點：哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。“人是一根會思考的蘆葦”，“我思故我在”，思考是人類的特點。在這些思考中，就會觸及具有哲學(xué)性質(zhì)的問題。不同的人幸福觀不同便會做不同的事情。你有過這樣的時刻嗎？如果有你在想什么？這是哲學(xué)的悟性在每個人心中覺醒的時刻。保持下去的就成了哲學(xué)家。仰望天穹使得人類思考關(guān)乎世界的問題。教師：因此，課本第三頁倒數(shù)第二段：哲學(xué)源于人們對實踐的追問和對世界的思考。二、哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)（為什么要學(xué)哲學(xué)）教師：好了，既然我們已經(jīng)清楚了哲學(xué)并不是那么神秘，那大家可能會問了，為什么我們要學(xué)習(xí)哲學(xué)呢？學(xué)習(xí)哲學(xué)有什么作用呢？（學(xué)生看書，P4）（教師略微介紹下哲學(xué)是愛智之學(xué)，哲學(xué)的本義）教師總結(jié)：因為哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問。哲學(xué)是一門給人智慧、使人聰明的學(xué)問教師：其實呀，我們在剛才知道了哲學(xué)的含義，知道哲學(xué)主要是研究宇宙和人生的一般本質(zhì)和普遍規(guī)律的，如果我們對這個世界、社會更了解，對人生能有一個正確的認識，無疑能讓我們生活的更美好。在這里，他就是對人生的挫折沒有正確的認識，所以才會輕生。教師：又比如說，現(xiàn)在大家重新分班了，宿舍也重新分了，每位同學(xué)將會與新的同學(xué)相處，這時候，你和其它同學(xué)能不能和睦相處、共同提高呢？這里也需要我們的哲學(xué)智慧??如何去看待人與人之間的關(guān)系，只有當你對這個問題有了正確的認識之后，你才會有正確的做法，你才會和其它同學(xué)相處得更加愉快。哲學(xué)能在人類生活的路途上點起前行的明燈，指導(dǎo)人們正確地認識世界和改造世界法國的哲學(xué)大師笛卡兒曾說：一個民族如果沒有自己的哲學(xué)家，它在世界上是不可能有地位的。（P6中間框里）溫家寶總理在魚的學(xué)生交談時曾說：一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的。人人不一定都成為哲學(xué)家，但人人都學(xué)一點哲學(xué)卻是有必要的。大學(xué)里的哲學(xué)專業(yè)是個非常冷淡的專業(yè)，幾乎都是從其他專業(yè)調(diào)劑過去的。急功近利、浮躁的國人一方面冷淡哲學(xué)，一方面卻在迷茫、空虛、恐慌中苦苦尋找自己的精神家園，期望哲學(xué)大師的出現(xiàn)。第二篇：《生活處處有哲學(xué)》教案生活處處有哲學(xué)教案教學(xué)目標知識目標◇識記：(1)哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動（2）哲學(xué)就在我們身邊 ◇理解：(1)哲學(xué)的本義和任務(wù)(2)哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)◇分析：(1)聯(lián)系身邊的生活分析其中的哲學(xué)思想能力目標：舉例說明哲學(xué)并不神秘，生活處處有哲學(xué)情感、態(tài)度、價值觀目標：(1)通過對哲學(xué)