【正文】 ；7).重視學(xué)生的反饋信息。歸納每課的重點(diǎn)句子Ｂ。做專項(xiàng)練習(xí)Ｄ。（老師在一旁點(diǎn)撥，并提醒學(xué)生做筆記）第二篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)5A復(fù)習(xí)計(jì)劃牛津小學(xué)英語(yǔ)5A期末復(fù)習(xí)計(jì)劃唐橋小學(xué)徐海娜轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末，5A教材單詞量多，語(yǔ)法知識(shí)多而散，句型多，文章篇幅長(zhǎng)，這一切的一切都給我們的教學(xué)帶來(lái)很大的困難。接著是輸理每個(gè)單元出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，并出相關(guān)練習(xí)。每個(gè)單元的聽力練習(xí)溶入到每個(gè)單元復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽的方法，提高學(xué)生的聽力。Unit 8 matches。第三階段，綜合練習(xí)根據(jù)學(xué)生的情況出兩張綜合練習(xí)卷，并根據(jù)考試情況及時(shí)鞏固學(xué)生某些語(yǔ)言點(diǎn)或者練習(xí)上的不足，給學(xué)生制定明確的目標(biāo)。這期間主要是補(bǔ)差工作，本年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個(gè)情況，復(fù)習(xí)期間我們進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過(guò)關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語(yǔ)法知識(shí)讓他們記會(huì)做題的方法，出一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題目。附學(xué)生要求掌握的詞匯內(nèi)容及練習(xí)（語(yǔ)音）：一、目標(biāo)分析：1．語(yǔ)音（1）復(fù)習(xí)、鞏固5A部分已學(xué)的音標(biāo)（以單元音和部分輔音為主）。（3）通過(guò)本學(xué)期學(xué)習(xí)達(dá)到小學(xué)階段國(guó)際音標(biāo)基本達(dá)標(biāo)的目的，基本要求如下： ，區(qū)分元音音素和輔音音素；區(qū)分長(zhǎng)元音、短元音和單元音、雙元音；區(qū)分清輔音和濁輔音。拼讀音標(biāo)詞應(yīng)從學(xué)生學(xué)過(guò)的單詞開始，向拼讀生詞過(guò)渡。（4）能采用正確、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀短文、對(duì)話，養(yǎng)成良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)和朗讀習(xí)慣。作為小學(xué)階段的最后一關(guān)，教師還要注意幫助學(xué)生將新舊單詞加以整理、歸類、記憶和鞏固。能用正確、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀短文、對(duì)話，養(yǎng)成良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)和朗讀習(xí)慣。（二）、復(fù)習(xí)方法：課文、單詞、詞組、句型按單元復(fù)習(xí)，從module 3 倒著往前復(fù)習(xí)，因?yàn)閙odule 1module 2期中復(fù)習(xí)花的時(shí)間教多，上課首先通過(guò)默寫等形式默寫13模塊單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學(xué)生自覺(jué)性較差，回家的口頭作業(yè)很多學(xué)生不能完成，所以課上提供時(shí)間給學(xué)生讀，此時(shí)要求學(xué)生中英文對(duì)照讀。（三）、綜合模擬練習(xí)根據(jù)學(xué)生的情況出2到3張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個(gè)模擬實(shí)戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，并根據(jù)考試情況及時(shí)鞏固學(xué)生某些語(yǔ)言點(diǎn)或者練習(xí)上的不足，迎接考試！這期間主要是補(bǔ)差工作，本年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，因此根據(jù)這個(gè)情況，復(fù)習(xí)期間我們進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過(guò)關(guān)情況以及課文的認(rèn)讀，一些語(yǔ)法知識(shí)讓他們記會(huì)做題的方法，出一些相對(duì)比較簡(jiǎn)單的題目。三、復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)：教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要特別注意留一定的時(shí)間讓學(xué)生記憶單詞，這覺(jué)得這是不可或缺的。復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)于每一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，教師不必給予太清楚的說(shuō)明了，只要學(xué)生能夠會(huì)運(yùn)用，這就達(dá)到了目標(biāo)。課文中的句子，學(xué)生要知道它的漢語(yǔ)意思。對(duì)于我們班的特殊情況，逐句逐詞進(jìn)行講解，直到學(xué)生掌握為止。四、復(fù)習(xí)方法及原則加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生基礎(chǔ)差，見過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。對(duì)于沒(méi)有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當(dāng)?shù)膲毫?。將全?cè)知識(shí)系統(tǒng)化，由單詞入手過(guò)渡到每一種句型再到對(duì)話，逐層逐級(jí)的進(jìn)行系統(tǒng)講解練習(xí)。認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，做到課課有練習(xí)，節(jié)節(jié)有講解。把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類。每課一小練習(xí)，每?jī)蓚€(gè)單元做一份綜合練習(xí)。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：四會(huì)單詞和四會(huì)句型。五、復(fù)習(xí)具體措施：第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí)從Unit 9倒著往前復(fù)習(xí)，（因?yàn)?4單元期中復(fù)習(xí)花的時(shí)間教多），上課首先通過(guò)默寫等形式默寫69單元單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學(xué)生自覺(jué)性教差，回家的口頭作業(yè)很多學(xué)生不能完成，所以課上提供時(shí)間給學(xué)生讀，此時(shí)要求學(xué)生中英文對(duì)照讀。Unit 9出些句子的翻譯練習(xí)以及詞組翻譯；Unit 8，have, has和there’s ,there are比較的練習(xí)，也就是用他們的相應(yīng)形式填空；Unit 6Unit 7的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，Unit4復(fù)習(xí)like句型，Unit 3的can 句型以及Uni1Unit2的there be 結(jié)構(gòu)。附學(xué)生要求掌握的語(yǔ)法內(nèi)容：語(yǔ)法：：Unit 4 animals。Unit 1 there be + 名詞的單/復(fù)數(shù)形式； Unit 9形狀（shapes）用復(fù)數(shù)Unit 8 p65 have/has Unit 1 there is/are、地點(diǎn)及與動(dòng)詞搭配的介詞Unit 7 After school.(時(shí)間)Unit 1 p7 There are …(地點(diǎn))Unit 7 p52 Gao Shan is looking for Wang Unit 1 There be 的肯定句、否定句和疑問(wèn)句Unit 6 p46 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定形式Unit 8祈使句的否定形式 Don’t ，按題型綜合復(fù)習(xí)綜合各種考試卷，出好各類單項(xiàng)綜合訓(xùn)練：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭(zhēng)對(duì)各單元的難點(diǎn)），交際用語(yǔ)配對(duì)歸類聯(lián)系，閱讀短文強(qiáng)化訓(xùn)練，看圖完成對(duì)話練習(xí)等，語(yǔ)音練習(xí)分解在各歸類練習(xí)中，語(yǔ)音是難點(diǎn)，通過(guò)每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會(huì)拆分的方法。讓他們體會(huì)成功的快樂(lè)，并對(duì)考試充滿信心！第四篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)3A復(fù)習(xí)計(jì)劃牛津小學(xué)英語(yǔ)3A復(fù)習(xí)計(jì)劃一、查漏補(bǔ)缺二、歸納復(fù)習(xí)26個(gè)字母：AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNn OoPpQqRrSsTt UuVvWwXxYyZz 5個(gè)元音字母：AaEeIiOoUu含有相同音素的字母歸類： /ei / Aa Hh Jj Kk /i:/Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv /ai/IiYy Oo /ju:/Uu Qq Ww /e/Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz /a:/Rr認(rèn)識(shí)書后的所有單詞：a bird ________yellow _____ a mango,mangoes______a zebra ________green _____ an orange,oranges______a panda ________white _____a peach,peaches_______a tiger _________brown _____ a pineapple,pineapples______an elephant________ black ______ a watermelon,watermelons______a monkey ________ orange ______ a pear,pears________ a fridge __________ a pencil,pencils ___________ a bookcase ________ a pencilbox,pencil boxes ___________ a table _________a ball pen,ball pens _____________ a sofa _________a pencil sharpener,pencil sharpeners ________ a chair _________a ruler,rulers ____________ a telephone ______ a rubber,rubbers ___________ a light __________ a door ___________ a shirt _________a bike _________ a window ________ a Tshirt __________a plane ________ a Walkman _______ a skirt_________father ________ a box _________a blouse_________mother________ a basket _________ a coat_________brother_______ a TV ____________ a dress __________sister _______ a tap ___________ an ice cream ________man _______a cinema________a hamburger ________woman ______a supermarket________a cup of tea _________tall,short _______the Great Wall________a cup of coffee ________long,short ______Beijing________a glass of milk ________fat,thin __________ Xi’an_________a glass of juice ________big,small ________ London__________認(rèn)識(shí)下列所有句子，會(huì)讀，知道意思： !Hi!你好！ morning!早上好！Good afternoon!下午好！Good ！’s your name?I’m?你叫什么名字？我叫?也可以回答： My name is ? is Nancy Black/ David Black/Mr Black/Mrs ?(That’s)Helen Brown/Mike Brown/Mr Brown/Mrs Brown 那