【文章內(nèi)容簡介】 三、總體練習(xí)牛津小學(xué)英語3A復(fù)習(xí)計(jì)劃教者：李娟蘇睦一、班級情況分析三年級共有131人，剛接觸英語，對英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情，學(xué)習(xí)興趣較濃。但由于年齡小，自覺性差，對課上所學(xué)不能很好地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1．每單元的字母、單詞、詞組、句型。2．名詞的單數(shù)形式轉(zhuǎn)化為名詞的復(fù)數(shù)形式。3．人稱代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別，以及be動(dòng)詞的用法。4．?？嫉脑囶}題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。二、復(fù)習(xí)目的要求。、圖片等說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。，聽懂清晰的話語和錄音，并作出正確反應(yīng)。，朗讀已學(xué)過的童謠。三、復(fù)習(xí)措施1．把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞（要求掌握的單詞）。2．設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。3．設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。4．重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。5．開展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績盡可能地提高。6．做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。7．及時(shí)做好檢測和小結(jié)工作，以便做及時(shí)地復(fù)習(xí)調(diào)整。8．多與家長聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。四、復(fù)習(xí)進(jìn)度第一課時(shí)：一到三單元的知識(shí)復(fù)習(xí)第二課時(shí)：一到三單元的知識(shí)檢測 第三課時(shí)：四到五單元的知識(shí)復(fù)習(xí)第四課時(shí)：四到五單元的知識(shí)檢測 第五課時(shí)：七到九單元的知識(shí)復(fù)習(xí)第六課時(shí)：七到九單元的知識(shí)檢測 第七課時(shí)：十到十一單元的知識(shí)復(fù)習(xí)第八課時(shí)：十到十一單元的知識(shí)檢測第九課時(shí)：總的知識(shí)與練習(xí)。江蘇牛津小學(xué)三年級上英語期終復(fù)習(xí)（三）更多相關(guān)文章 相關(guān)課件一、選出不同類的詞。() () () () () Gao Green Li() Ling() () () () () () () juice juice() () () () () ’an () () () () () () 二、選出與所給單詞同類的詞。() () () () () () () () () Black () () () () () () () () () () () 三、判斷下列各組單詞是否屬于同一類。 sofa() woman() book() dress() pencil() jacket() box() brother() Black black() pear() skirt() Walkman() ten() coat() pineapple()江蘇牛津小學(xué)三年級上英語期終情景配對復(fù)習(xí)四 更多相關(guān)文章 相關(guān)課件從II欄中找出I欄的答句。a、III（）’s go to the zoo by , please.（）, this is his right.（） glass of milk? bad.（） are you?’s go.（） up, nice!b、（）’s your name? juice, please.（） milk?.（） is my brother, Li ’s go.（）’s go to the Great ’m Jack.（） the window, to meet 、（）’s go to ’s nice.（） on the tap, !（）’s his name? night.（） at the pencil right.（） name is Wang 、（） are you?’m fine, too.（） so ’m Nancy.（） you?’m sorry.（）, Liu bad, thank you.（） is my , Helen.（）’s your name? to meet 、（）’s go to Hong name is Mike.（） to the park how?（）’s your name?’m sorry.） colour? , Dad.（） at his new nice!（） so ’s 、（）, morning.（） ’s go.（） coffee?please.（） off the light, please.（） white car?（）’s go to the 、（）, Liu Tao.（）, this is Yang Ling.（） morning, Miss Li.（）’s your name?（） to meet you.（） afternoon, 、（） .（） morning.（） , too.（） to bed.（） to meet you.（） 、（） to meet you.（） at her new blouse.（） to school now.（）’s go to the zoo.（） cup of tea?thanks.（） are you?（） how?（） , 、（）, red one，, Wang , afternoon, , to meet ’m Wang to meet you, to meet ’s pretty! bad， , to meet.）’s your name? to meet you, Mr Green.（） colour is it?, I’m Liu Tao.（） is my brother, , Yang Ling.（） to meet ’m Gao Shan.（） Li, this is my to meet you, too.（）, I’m morning, David.（） monkey?江蘇牛津小學(xué)三年級上英語單項(xiàng)選擇期終復(fù)習(xí)二 更多相關(guān)文章 相關(guān)課件 選擇正確的答案。（）1.–Look at my , it’s ’s smart.（） are you?’m ’m ’m fine.（）3.–Let’s go to you.（）4.–It’s ’s , please.（）5.–Let’s go to the how? ’s go.（） to bed now, you.（）7.–Close the box, ’m you.（）8.–Tom, this is my sister, ’s your name? to meet milk?（）9.–What colour is it?’s a ’s ’s blue.（）10.–What’s your name?’s name is name is Jack.（），字母表 song句型（）12.–Hello, I’m Wang , ’m Wang , I’m David.（）13.–Good morning, Gr Green night.（）14.–A cup of coffee? cup of coffee, , thank you.（） the books, on off（） the tap, on（）, that’s ___________ C./（） up, to（） is _______ （） bed now, Liu night, to（） is my ___________, Mrs （）, this is her at（）23.–Go ________, Yang you, Miss home（） __________ is Mike （） can see __________ （）26.–Look at her new __________!（） juice?Yes, a glass of apple juice, （）28.–Look, that is _________ , it’s Ling’s牛津小學(xué)英語5A復(fù)習(xí)計(jì)劃教育 20091222 15:38:00 閱讀1257 評論3 閱一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過關(guān)。把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語法歸類。加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。每課一小練習(xí)，每兩個(gè)單元做一份綜合練習(xí)。字號：大中小 訂及時(shí)評講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來，使知識(shí)得到系統(tǒng)的鞏固、充實(shí)，提高綜合運(yùn)用英語的能力，為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：四會(huì)單詞和四會(huì)句型。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：四會(huì)單詞的記憶以及人稱代詞與物主代詞的用法。五、復(fù)習(xí)具體措施：第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí)從Unit 9倒著往前復(fù)習(xí)，（因?yàn)?4單元期中復(fù)習(xí)花的時(shí)間教多），上課首先通過默寫等形式默寫69單元單詞、詞組、句子等，接著是梳理課文，由于學(xué)生自覺性教差，回家的口頭作業(yè)很多學(xué)生不能完成，所以課上提供時(shí)間給學(xué)生讀，此時(shí)要求學(xué)生中英文對照讀。接著是輸理每個(gè)單元出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)，并出相關(guān)練習(xí)。Unit 9出些句子的翻譯練習(xí)以及詞組翻譯；Unit 8，have, has和there’s ,there are比較的練習(xí)，也就是用他們的相應(yīng)形式填空；Unit 6Unit 7的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，Unit4復(fù)習(xí)like句型，Unit 3的can 句型以及Uni1Unit2的there be 結(jié)構(gòu)。其中每位教師手中的每個(gè)單元的聽力練習(xí)溶入到每個(gè)單元復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽的方法，提高學(xué)生的聽力。附學(xué)生要求掌握的語法內(nèi)容：語法：：Unit 4 animals。Unit 8 matches。Unit 1 there be + 名詞的單/復(fù)數(shù)形式； Unit 9形狀（shapes）用復(fù)數(shù)Unit 8 p65 have/hasUnit 1 there is/are、地點(diǎn)及與動(dòng)詞搭配的介詞Unit 7 After school.(時(shí)間)Unit 1 p7 There are ?(地點(diǎn))Unit 7 p52 Gao Shan is looking for Wang Unit 1 There be 的肯定句、否定句和疑問句Unit 6 p46 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定形