【正文】 臉上的表情都是生氣的，老師的耳朵也很疼，在公共場所不要大聲叫喊，會影響其他小朋友的，現(xiàn)在你沒有叫喊，小朋友都會對你微微笑”我話音剛落，豆豆班的寶貝非常的配合，齊刷刷的對著他微笑，最后這個小朋友也尷尬的笑了,之后我發(fā)現(xiàn)班上的孩子們大聲叫喊的現(xiàn)象好多了。我的做法是充分利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，潛移默化地強化幼兒集體的概念，逐漸幫助他們形成集體意識。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育趨于://轉(zhuǎn)載請注明出處，謝謝！第二篇：幼兒教育心得童年沒有等待，童年只有今天，讓孩子擁有美好的童年，讓孩子童年過的快樂、健康，這是幼兒老師義不容辭的責(zé)任，嬰幼兒的早期教養(yǎng)不僅關(guān)系到家庭的幸福，而且關(guān)系到國家和全民族的未來，我是西苑校區(qū)豆豆班的老師，—3歲之間，這一年齡段的孩子已初步形成了自我意識，凡事以自我為中心，不考慮別人。雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責(zé)任把這個班級管理好，服務(wù)好。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話；注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境！總之，在培養(yǎng)說的能力上，運用“模仿→實踐→創(chuàng)造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完整的描述某樣?xùn)|西、某件事。在聽、說能力的培養(yǎng)中筆者認為首先要教會幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。注意聽、說能力的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運用是幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達意思；有時個別單詞發(fā)音糾正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)該結(jié)合短句進行練習(xí)。幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言發(fā)展，還會影響他們德、智、體全面發(fā)展，對今后升小學(xué)，學(xué)好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習(xí)都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。語音是發(fā)展語言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語言，第一步就應(yīng)該教會幼兒正確的發(fā)音。筆者認為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)該是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達。第一篇：幼兒教育心得言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最迅速的時期。因此，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)。教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的基礎(chǔ)。只有發(fā)準了音，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求。在小班語言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習(xí)和豐富詞匯兩項。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養(yǎng)。所以，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當?shù)恼Z言的環(huán)境。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時改進，進一步促進幼兒園小班幼兒語言能力。每個學(xué)期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。在幼兒園的集體生活中，作為教師的我有意識地培養(yǎng)孩子形成良好的集體意識品質(zhì)。洗手、喝水、吃水果時，我們培養(yǎng)孩子有秩序的進行，不爭搶，要謙讓，有的孩子總事情總喜歡搶在前面，每遇到這樣的情況，我會對他說“寶寶要學(xué)會等待、學(xué)會謙讓，排好隊，不爭搶，做文明的小朋友，這樣才是老師的好寶寶”這時孩子會變得非常有秩序，而且還會監(jiān)督其他小朋友并且告訴我是誰沒有排好隊。戶外活動時，我往往把孩子分成各種類別的小組。用不同標準分出不同組，一方面可以讓幼兒懂得跟誰組合都要努力把自己該做的事情做好，另一方面可以讓幼兒有多方面合作的機會，學(xué)習(xí)并適應(yīng)跟不同性格、能力的小朋友配合游戲，并讓幼兒知道自己是小組的一分子。集體意識對這一年齡段的孩子來說來說，具有相當難度，但經(jīng)過“愛與約束”的教育，使孩子的集體意識有了很大的提高，同時“愛與約束”的教育也豐富了幼兒人格的培養(yǎng)。第三篇：幼兒教育心得幼兒教育心得第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標得以實施。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中。第四篇：幼兒教育心得前些日子，我非常有幸參加了“百節(jié)好課”觀摩活動，兩位市學(xué)科帶頭人精彩的教學(xué)活動給我?guī)砹溯^多的教學(xué)啟示，而之后王明珠老師關(guān)于“好課”的學(xué)術(shù)講座則讓我對“好課”的認識有了更具體、更深刻的感悟?！椿顒觾?nèi)容有價值，符合幼兒的年齡心理特點，對幼兒當前的發(fā)展有積極的促進作用。吳穎穎老師執(zhí)教的中班語言活動《秋葉飄飄》是一節(jié)來源于季節(jié)的教學(xué)活動，內(nèi)容選擇與幼兒生活相關(guān)，追隨了幼兒的生活經(jīng)驗，活動的本身是對幼兒知識經(jīng)驗的一種提煉與擴展，對幼兒發(fā)展幫助是及顯的，也是非常符合價值選擇的。就拿這次觀摩活動中《非洲歡迎你》舉例，內(nèi)容中含有熱情奔放的迎客舞，內(nèi)容呈現(xiàn)形式就能較好地帶動幼兒情緒。整個活動中，幼兒都是非?；钴S的，幼兒學(xué)得很快樂，聽課的老師聽得也很輕松?！唇處熓莻€很好的舵手，能從總體上把握方向，拋出一個個有意義的問題指引幼兒到達目的地。如《非洲歡迎你》活動中的非洲舞是非常具有難度的，曹琛琛老師就通過富有情趣、關(guān)聯(lián)的