【正文】 ，除學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)的科學(xué)理論，還必須（A）。A實(shí)踐 B 交往 C 思考 D 學(xué)習(xí)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”要求的是（D）。A 柳宗元 B 韓愈 C 歐陽修 D 蘇軾“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在團(tuán)隊(duì)合作中，首先要做到（B）。A 職業(yè)技術(shù)修養(yǎng) B職業(yè)理念修養(yǎng) C 職業(yè)道德行為修養(yǎng) D 科學(xué)文化修養(yǎng)13.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。A對(duì)學(xué)生的公正 B對(duì)自己公正 C對(duì)同事公正 D對(duì)上級(jí)公正C 關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德 D廉潔從教的職業(yè)道德，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（A）。這一涵義是由（B）。A 放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望 B督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教” C尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，一起做好教育工作 D在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)（C）。當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)來時(shí)，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！” ⑴班主任的做法對(duì)不對(duì)？為什么？⑵教師在教育教學(xué)工作中遇到這種情況應(yīng)該樣做？第三篇：2013年濟(jì)寧市師德師風(fēng)考試題庫濟(jì)寧市師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題庫一、單項(xiàng)選擇題（30）（A）。老師非常生氣，在試卷上批示了如下評(píng)語：“不知羞恥！” 請(qǐng)指出該老師的做法存在的錯(cuò)誤，并進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。（）五、簡(jiǎn)答題（20）？？？？？？？？？熱愛并獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，教書育人。（）、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，但對(duì)于特別頑皮的孩子，可以適當(dāng)予以輕度體罰。（）鎮(zhèn)川鎮(zhèn)朱寨小學(xué)師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題姓名【】得分【】 ，可以私自拆開學(xué)生的信件，檢查學(xué)生是否有不良行為，及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況。（）、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。（），學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。（），是教師完成工作職責(zé)的前提條件。（）“望子成龍”、“望女成鳳”，是一種錯(cuò)誤的教育思想。（），與學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)毫無關(guān)系。（），育人是目的。（），面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（）、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往的誠(chéng)意。（），在某種意義上，教師的勞動(dòng)表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。（）。（），決定著必須有教師的職業(yè)道德存在。（），以身作則，是影響學(xué)生最好的資源。謙虛和藹頤指氣使尊重理解一視同仁二、判斷題（30）。免去全部費(fèi)用免去雜費(fèi)減少雜費(fèi)設(shè)立助學(xué)金，做到（）。①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是自由的人④學(xué)生是教育活動(dòng)的主體①②③②③④①③④①②④27.《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是指未滿（）周歲的公民。積極參加社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)提高教育教學(xué)技能加強(qiáng)與社區(qū)合作溝通，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。教書育人依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)團(tuán)結(jié)協(xié)作 ，正確的是（）。學(xué)校的做法（）。因?yàn)樾≤娔挲g尚小，又是協(xié)從，法院依法對(duì)他免于刑事處罰。這就是（）。愛工作愛學(xué)生愛學(xué)校 愛教育事業(yè) （）。江澤民胡錦濤周恩來鄧小平、教學(xué)過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致，所以教師必須（）。嚴(yán)以律已以誠(chéng)待人謙虛為懷戒驕戒躁相互幫助通力合作凡是不要先出頭 鎮(zhèn)川鎮(zhèn)朱寨小學(xué)師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題姓名【】得分【】 ，只有在（）中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善?！边@句話出自（）。平等的 不平等的 對(duì)立的 互補(bǔ)的，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（）。社會(huì)生活和群體的影響 教育對(duì)象的影響教育法規(guī)的影響教育原則的影響 ，熱衷于“有償家教”的現(xiàn)象，違背了（）?！睆慕處煹慕嵌葋碚f，“其身正，不令而行”可以理解為（）?！边@意味著教師要（）。對(duì)學(xué)生的公正對(duì)自己公正對(duì)同事公正對(duì)上級(jí)公正，也是在溝通中認(rèn)識(shí)與了解學(xué)生的第一步是（）。這一涵義是由（）。放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，一起做好教育工作在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng) （）。第二篇：朱寨小學(xué)師德師風(fēng)考試題庫及答案鎮(zhèn)川鎮(zhèn)朱寨小學(xué)師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題姓名【】得分【】一、單項(xiàng)選擇題（30）（）。這一涵義是由（B）。A 放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望 B督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教” C尊重家長(zhǎng)，樹立家長(zhǎng)的威信，一起做好教育工作 D在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)（C）。第一篇：師德師風(fēng)考試題庫及答案濟(jì)寧市師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題庫一、單項(xiàng)選擇題（30）（A）。A為人師表 B 清正廉潔 C敬業(yè)愛業(yè) D團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系的形成過程中，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心的現(xiàn)象，教師應(yīng)該（C）。A 教育部門和下屬學(xué)校 B 教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu) C 教師和學(xué)生 D 教育領(lǐng)導(dǎo)和教師、榜樣和楷模。A 社會(huì)輿論決定的 B 教師的工作對(duì)象決定的 C 法律法規(guī)決定的 D 傳統(tǒng)習(xí)俗決定的 （A）。為人師表清正廉潔 敬業(yè)愛業(yè) 團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系的形成過程中，很多孩子對(duì)父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心的現(xiàn)象，教師應(yīng)該（）。教育部門和下屬學(xué)校教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)教師和學(xué)生教育領(lǐng)導(dǎo)和教師 、榜樣和楷模。社會(huì)輿論決定的教師的工作對(duì)象決定的 法律法規(guī)決定的 傳統(tǒng)習(xí)俗決定的 （）。善用表揚(yáng)換位思考積極傾聽采用書面形式 ：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生尊重學(xué)生、信任學(xué)生嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。走路身體一定要端正對(duì)學(xué)生下命令一定要正確自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德愛國(guó)守法的職業(yè)道德關(guān)心學(xué)生的職業(yè)道德廉潔從教的職業(yè)道德，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（）。職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)職業(yè)理念修養(yǎng)職業(yè)道德行為修養(yǎng)科學(xué)文化修養(yǎng) 13.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。柳宗元韓愈歐陽修蘇軾 “滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，在團(tuán)隊(duì)合作中，首先要做到（）。實(shí)踐交往思考學(xué)習(xí)“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”要求的是（）。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)實(shí)事求是與時(shí)俱進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際 （）。教育法律的研究教育法律的遵守各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)教育立法，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。依法執(zhí)教愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)(15歲)因搶劫被抓，學(xué)校隨后將他除名。小軍要求回校讀書，學(xué)校加以拒絕。合情、合理、合法合情、合理、不合法合情、不合理、不合法不合情、不合理、不合法，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。學(xué)?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等學(xué)校對(duì)特長(zhǎng)班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開始進(jìn)行，除學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)的科學(xué)理論，還必須（）。依法治國(guó)以德治國(guó)以人為本均衡發(fā)展 ：（）。國(guó)家采取的措施是（）。鎮(zhèn)川鎮(zhèn)朱寨小學(xué)師德師風(fēng)法律法規(guī)考試題姓名【】得分【】 對(duì)學(xué)生一視同仁，一樣要求辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與