【正文】 氣，又從水蒸氣變成了白云，白云又變成了雨滴、雪花，最后變成小水滴會到了小河里。提問：小水滴最后去了哪里旅行？變成了什么?怎么變的？小結(jié)：白云越飛越慢，風(fēng)爺爺吹的他們有點(diǎn)冷，白云們緊緊的抱在了一起，最后變成了小雨點(diǎn)落入了大海。二、播放課件并總結(jié)提問：小水滴在旅行中去了哪里？怎么變化了？追問：它是怎么變成水蒸氣的？它請?zhí)柟珟土耸裁疵?？小結(jié)：太陽公公放出強(qiáng)烈的光和熱，吧小水滴找的暖烘烘的，變成了水蒸氣。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫筆、紙、圖片課件《小水滴旅行》活動(dòng)過程：一、導(dǎo)出主題活動(dòng)教師從旅行入手介紹水滴，師：小朋友們喜不喜歡旅行？小水滴也很喜歡旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我們一起來聽聽它的旅行故事吧。能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。（2）大班教案《小水滴旅行記》含反思活動(dòng)目標(biāo)：理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在狀態(tài)。我想孩子們通過這個(gè)活動(dòng)，應(yīng)該對于水的三態(tài)變化有一定的了解了，但是一開始他們對于這個(gè)《小水滴旅行記》的故事內(nèi)容應(yīng)該沒能好好了解。所以我設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒再次理解水的三態(tài)變化，通過看老師做實(shí)驗(yàn)的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在第二環(huán)節(jié)的最后，我就是預(yù)測到幼兒可能還不理解小水滴在故事中的幾次變化過程，所以根據(jù)故事我制作了一個(gè)簡單的幻燈片。然后通過回答我提的問題幫助他們理解故事內(nèi)容。在一開始，我先出示一杯水，讓小朋友想水會變成什么，然后順著他們說到的展開我早已準(zhǔn)備好的問題，在第一環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒發(fā)言不積極，可能和我引導(dǎo)語、設(shè)計(jì)的問題有關(guān)。后來經(jīng)師傅提點(diǎn)，說還是定位在科學(xué)、語言，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)本身就屬于“我身邊的科學(xué)”這一大主題，還是上成科學(xué)為主比較順當(dāng)，于是我才決心以科學(xué)為主，師傅給了我一些建議后，自己設(shè)計(jì)教案，把每一句要說的話，小朋友可能產(chǎn)生的反應(yīng)都想了一下，有的都寫下來了。他們建議我主要定位在語言領(lǐng)域。教學(xué)反思：剛開始時(shí)，我把這個(gè)活動(dòng)主要定位在語言領(lǐng)域，而且想以自主閱讀的形式來讓幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)故事，后來聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動(dòng)定位在了語言、科學(xué)，聽完后，我總覺得小朋友應(yīng)該對故事內(nèi)容理解的不透徹，而且對于水的三態(tài)(液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài))也是稀里糊涂，根本不能通過這個(gè)故事來理解水的三態(tài)變化。再把水放進(jìn)冷凍室，水又會變成冰。教師把一塊冰塊投進(jìn)一杯開水中，幼兒發(fā)現(xiàn)冰塊很快就沒了，杯子里的水上升了。，幼兒仔細(xì)觀察。可是對于水到底在什么條件下變什么，具體應(yīng)該還很模糊，老師來做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓你們更清楚的了解水的三態(tài)變化。，幼兒安靜傾聽師：故事聽完了，告訴我小水滴是怎樣旅行的?，幫助理解故事師：一開始，小水滴們想做什么?它們是怎么對大海媽媽說的?師：太陽公公是怎樣幫助小水滴的?小水滴變成了什么?師：小水滴飛啊飛啊，感覺冷了，它們?nèi)齻€(gè)一伙，五個(gè)一群抱在一起，變成了什么?師：小水滴的身體變沉了，它又變成了什么?為什么會變成雪花?師：小水滴在旅行過程中一共經(jīng)歷了幾次變化?。(第一環(huán)節(jié)讓幼兒了解水是會變化的，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述水的變化形式。師：濕毛巾變干了，原來濕毛巾上的水上哪去了?。師：你們說，濕毛巾怎么讓它變干呢?幼：放在太陽底下曬曬。那水會變成什么呢?幼：水會變成冰。(透明的杯子裝的)，并提問師：小朋友，你們看，這是什么?幼：是一杯水。知識準(zhǔn)備：小朋友對于水的三態(tài)有一點(diǎn)點(diǎn)了解。、活潑的個(gè)性。，并與同伴分享自己的心得。第一篇：幼兒園大班小水滴旅行記教案反思《大班小水滴旅行記教案反思》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班小水滴旅行記教案反思?。?）大班主題教案《小水滴旅行記》含反思活動(dòng)目標(biāo)：(氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài))變化。，并理解故事內(nèi)容。、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：冰塊、干、濕毛巾、水杯、水、電水壺、小水滴變化過程幻燈片等?；顒?dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)交流。師：恩。：那水是怎么變成冰的呢?(幼兒自由舉手回答)，天上一直下雨，你們知道雨是從哪兒來的嗎?(幼兒自由舉手回答)、濕毛巾師：王老師這有兩條毛巾，請你來摸一摸它們有什么區(qū)別?幼：一條是濕的，一條是干的。幼：放在火上烤。剛才我們小朋友說了一些有關(guān)水的變化，水一會變成冰，一會變成水蒸氣，它到底是怎么變化的呢，為什么會變化，現(xiàn)在請小朋友來聽聽這個(gè)《小水滴旅行記》的故事，聽完以后你也許會明白了。)二、欣賞故事，理解內(nèi)容，初步了解水的三態(tài)變化。師：，我們小朋友知道了水在不同的條件下會發(fā)生變化，也就是水的三態(tài)變化過程。(第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過故事來了解水的三態(tài)變化)三、做實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化。師：現(xiàn)在，讓我們一起通過實(shí)驗(yàn)的方式來看看水到底是怎樣變化的。然后再把那杯水再放進(jìn)電水壺?zé)疅_時(shí)有熱氣冒出來，熱氣遇到冷玻璃，又變成了小水滴。：小朋友，你們剛才看清楚水的變化過程了嗎?：水會隨著溫度的變化而改變它原來的樣子，水在很冷的時(shí)候會結(jié)成冰，冰遇熱又變成了水，水再加熱，就會變成水蒸氣，水蒸氣遇到冷又會變成水。也有老師也說別的班級就這節(jié)課也用的自主閱讀的形式來上，但是效果不理想，而且要把它定位在科學(xué)領(lǐng)域來上是相當(dāng)困難，要對幼兒做大量的知識鋪墊。我左思右想，想挖掘一下故事，語言也不優(yōu)美，也算不上經(jīng)典，也難上。尤其是那些引導(dǎo)語和過渡語，我想了很多，總覺得不太好，寫了改，改了又改，就想使自己的課堂語言簡練又能讓幼兒聽明白。接著引出故事《小水滴旅行記》，讓幼兒安靜傾聽。因?yàn)槲业膯栴}