【正文】 本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。發(fā)現(xiàn)兔跳的動(dòng)作，提問(wèn)兔跳動(dòng)作的要領(lǐng)，請(qǐng)幼兒邊學(xué)邊講。小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？讓我們來(lái)討論一下吧，迅速站成兩排。師：“好了，運(yùn)動(dòng)做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”三、幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動(dòng)作：兔跳。師：“兔寶寶們，最近你們?cè)诩冶憩F(xiàn)真不錯(cuò)，為了表?yè)P(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”二、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)師：“出發(fā)之前，先請(qǐng)小兔們和媽媽一起來(lái)做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧。布置好場(chǎng)地：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾若干、筐4個(gè)。樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班體育游戲教案及教學(xué)反思《小兔拔蘿卜》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。應(yīng)該及時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地進(jìn)行。但在增加難度進(jìn)行第二游戲前，應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問(wèn)題，要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后，再進(jìn)行下一個(gè)游戲。教學(xué)反思：針對(duì)器械“小擔(dān)架”的特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)的目標(biāo)，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)以合作的形式進(jìn)行的，特別是熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂(lè)，而且運(yùn)動(dòng)的效果也很好。幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰。(三)放松運(yùn)動(dòng)按要求收放好“小擔(dān)架”。游戲：運(yùn)西瓜以幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)西瓜的情節(jié)，練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運(yùn)動(dòng)技能?；顒?dòng)過(guò)程：(一)熱身活動(dòng)幼兒兩人面對(duì)面手拉手，跟著老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對(duì)掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運(yùn)動(dòng)。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活?；顒?dòng)目標(biāo)：運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動(dòng)作。如果將活動(dòng)中的怪獸做得更立體、更形象，效果會(huì)更好。教學(xué)反思本活動(dòng)氣氛熱烈，充分調(diào)動(dòng)了孩子的主動(dòng)性、積極性。（4）怪獸被打倒，幼兒歡呼?！毕麥绱蠊肢F（1）觀察怪獸，分析要害（掛鈴鐺部分）（2）呈兩列縱隊(duì)，要求擊中要害?；顒?dòng)開(kāi)始，放奧特曼音樂(lè)。三、擊打怪獸，消滅敵人（配班教師悄悄地將四個(gè)小怪獸擺至場(chǎng)地一端）擊打怪獸師：不好！看前面出現(xiàn)怪獸，快，奧特曼戰(zhàn)士呈四列縱隊(duì)集合。（1）教師示范，分析要領(lǐng)：右手拿球，手放肩上，雙腿微屈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，用力往前拋。邊敲邊說(shuō)：“腿部加力，咚，咚，咚”，“腰部加力，咚，咚，咚”，“背部加力，咚，咚，咚”，學(xué)投擲。（1）幼兒在場(chǎng)地上四面散開(kāi)，注意避免流星球互相纏繞或砸到別人?！敝钡饺耸忠粋€(gè)。出示小流星球。二、進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)本領(lǐng)師：大家都這么喜歡奧特曼，小朋友想不想成為奧特曼戰(zhàn)士？（激發(fā)幼兒興趣），奧特曼戰(zhàn)士機(jī)智勇猛，而且要聽(tīng)從指揮，服從命令。大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、準(zhǔn)備活動(dòng)（帶領(lǐng)幼兒到戶外的場(chǎng)地）導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們喜歡奧特曼嗎？為什么？（保護(hù)地球……）游戲：看誰(shuí)像個(gè)奧特曼。激發(fā)幼兒興趣，使幼兒在愉快的`氛圍中積極主動(dòng)的去進(jìn)行活動(dòng)。第2篇小班體育游戲反思作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《奧特曼打小怪獸》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。通過(guò)不同的游戲形式由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)的達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)，既豐富了活動(dòng)的形式又強(qiáng)化了活動(dòng)目標(biāo)。教學(xué)反思本次《快樂(lè)的木頭人》采用了多種游戲的方式，每個(gè)步驟緊緊相連，以不同的游戲方式來(lái)完成同一個(gè)目標(biāo)，增加了幼兒參與游戲的興趣又強(qiáng)化了活動(dòng)目標(biāo)。(三)活動(dòng)結(jié)束：師：今天很多小朋友反應(yīng)都特別靈敏，沒(méi)有輕易被大灰狼抓到，而大灰狼們也表現(xiàn)的很勇猛，想辦法捕獲到了這么多食物?！?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能否自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲?！娣ǎ赫?qǐng)兩名幼兒當(dāng)大灰狼，玩法同上?！?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能否做到與同伴協(xié)商、合作游戲?！娣ǎ豪蠋熀鸵幻變和瑫r(shí)扮演大灰狼抓幼兒，玩法同上。※ 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：大灰狼能否迅速觀察幼兒，把目標(biāo)放在反應(yīng)慢的幼兒上，而不是胡亂抓，幼兒又能否及時(shí)做出反應(yīng)。第三次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法和規(guī)則※玩法：媽媽帶領(lǐng)幼兒來(lái)到布滿木塊的大森林里面，老師扮演大灰狼抓幼兒，教師放音樂(lè)表示游戲開(kāi)始，大灰狼出來(lái)覓食，幼兒四處跑開(kāi)，快被“狼”抓到的時(shí)候，幼兒必須跑到大森林踩一塊木塊并且還要拿起一塊木塊擺個(gè)造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動(dòng)站到狼堡里去，其他人繼續(xù)游戲直到音樂(lè)結(jié)束?！笇?dǎo)重點(diǎn)：按游戲規(guī)則玩游戲。第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規(guī)則。小結(jié)：被抓的幼兒要遵守游戲規(guī)則呆在狼堡里，為什么有的被抓，有的沒(méi)有被抓到?扮?！笇?dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得快速進(jìn)入大森林踩木塊或拿木塊?！娣ǎ簨寢寧ьI(lǐng)幼兒來(lái)到布滿木塊的39。全體幼兒初步嘗試游戲，音樂(lè)一響大灰狼就出來(lái)覓食，抓到的幼兒要到狼堡站著，沒(méi)抓到的繼續(xù)游戲，直到音樂(lè)結(jié)束。如果我們變成了木頭，大灰狼還會(huì)吃我們嗎?今天我們來(lái)做一個(gè)木頭人的游戲好不好?教師說(shuō)明游戲的規(guī)則，并和一名幼兒演示游戲的玩法。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力和意識(shí)。這個(gè)游戲主要強(qiáng)化幼兒的跑，平衡和躲避能力。第一篇：小班體育游戲反思[范文模版]第1篇小班體育游戲反思　　身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《木頭人》，歡迎大第1篇小班體育游戲反思身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的中班體育游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《木頭人》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。設(shè)計(jì)意圖幼兒非常喜歡跑，跳。使幼兒能夠快速反應(yīng)，并對(duì)此作出相應(yīng)的躲避。活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的跑，跳，平衡和躲避能力。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)木頭人的游戲材料準(zhǔn)備：小積木塊若干、狼的頭飾三個(gè)、音樂(lè)場(chǎng)地布置：活動(dòng)過(guò)程(一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的積極性引出游戲主角師：小朋友，大灰狼可不可怕?如果見(jiàn)到了大灰狼，我們應(yīng)該怎么辦?(幼兒說(shuō)出自己的想法，教師總結(jié)并指導(dǎo)性的說(shuō)出：藏起來(lái)，不讓大灰狼看到)。游戲規(guī)則：請(qǐng)出三名幼兒一名扮演大灰狼，兩名扮演木頭人，教師放音樂(lè)表示游戲開(kāi)始，大灰狼出來(lái)覓食，幼兒四處跑開(kāi)，快被“狼”抓到的時(shí)候趕緊說(shuō)“木頭人”并擺個(gè)造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動(dòng)站到狼堡里去，其他人繼續(xù)游戲直到音樂(lè)結(jié)束。(二)嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗(yàn)樂(lè)趣第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。大森林里面，老師演大灰狼抓幼兒，教師放音樂(lè)表示游戲開(kāi)始，大灰狼出來(lái)覓食，幼兒四處跑開(kāi)，快被“狼”抓到的時(shí)候，幼兒趕緊跑到森林里踩一塊木塊或拿起一塊木塊并擺個(gè)造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動(dòng)站到狼堡里去，其他人繼續(xù)游戲直到音樂(lè)結(jié)束?！?評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。來(lái)、源屈、老師教、案網(wǎng)，請(qǐng)一兩個(gè)沒(méi)有被抓的幼兒談?wù)勛约喝绾螞](méi)被抓。※玩法：請(qǐng)一名幼兒和老師一起扮演大灰狼，玩法同上?！?評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：大灰狼能否迅速觀察幼兒，把目標(biāo)放在反應(yīng)慢的幼兒上，而不是胡亂抓，幼兒又能否及時(shí)做出反應(yīng)?！笇?dǎo)重點(diǎn)：按游戲規(guī)則玩游戲。第四次游戲：嘗試合作游戲?！笇?dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、合作游戲即幼兒可以在跑的過(guò)程中相互幫忙以最快的速度踩到拿到木塊。第五次游戲：嘗試自主游戲?！笇?dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。小結(jié)：幼兒相互合作捕獲了不少食物，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作游戲的樂(lè)趣。今天的游戲就到這，我們下次再玩，當(dāng)然老師也很希望你們能在家里與家人分享這個(gè)游戲，跟他們一起玩這個(gè)游戲。讓每位幼兒都能參與其中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。最后送“木頭人“回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道“木頭人們”累了，該回家休息了，充分尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度。教學(xué)目標(biāo)鍛煉幼兒的投擲能力。教學(xué)準(zhǔn)備怪獸圖片（四個(gè)小的，二個(gè)大的，大怪獸身上掛滿鈴鐺，并根據(jù)大小分別固定在木板上或移動(dòng)黑板上）。方法：幼兒跟在教師后面，邊走邊說(shuō)：“看誰(shuí)像個(gè)奧特曼”，當(dāng)說(shuō)到“曼”字時(shí)，教師突然扭頭，同時(shí)，幼兒要擺一個(gè)奧特曼姿勢(shì)不動(dòng)。（1）教師做動(dòng)作，幼兒猜猜在干什么，如拍、投、擊、打、踢、游……（2）大家來(lái)運(yùn)動(dòng)，師生邊做邊喊：一、二、三、四，用力“拍”；一、二、三、四，用力“投”；一、二、三、四，用力“打”；一、二、三、四，用力“跑”。大家能不能做到？（能）奧特曼戰(zhàn)士呈兩列縱隊(duì)集合。傳球：兩隊(duì)排頭拿球往后傳到最后，得到以后說(shuō)：“有了?？纯凑l(shuí)的玩法多。（2）鼓勵(lì)幼兒想出好的玩法，并互相模仿（用腳踢、放頭上當(dāng)辮子甩動(dòng)、向上拋接）（3）奧特曼加力：手拿繩子一端，敲擊身體各個(gè)部位。師：奧特曼戰(zhàn)士渾身充滿了力量，我們來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)——投擲。（2）幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。（幼兒迅速站好）師：四組戰(zhàn)士用流星球擊打與你組相對(duì)應(yīng)的怪獸，投完以后站到隊(duì)尾。放松活動(dòng)幼兒手拿繩子一端，將球下垂地面，邊走邊說(shuō)：“加力，加力，加力。（3）（放音樂(lè)）幼兒逐個(gè)擊打，當(dāng)鈴鐺響起，該幼兒本組得一枚紅點(diǎn)。四、放松活動(dòng)用流星球敲打身體四肢（歌曲《幸福拍手歌》）安全教育：流星球是用來(lái)消滅壞人的，因此，大家在玩的時(shí)候，不能隨便咂人，砸玻璃，擊傷小朋友，要注意安全。幼兒在愉快的情圍中積極主動(dòng)地參與戶外活動(dòng)，打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式，使孩子在自由寬松的氛圍中，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。第3篇小班體育游戲反思身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，對(duì)教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的中班體育游戲教案及教學(xué)反思《小擔(dān)架》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小擔(dān)架、皮球若干。(二)嘗試“小擔(dān)架”的多種玩法兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。游戲：過(guò)隧道幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的`技能。以集體合作的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。兩人面對(duì)面手拉手相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松。通過(guò)有一定情節(jié)的游戲，讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)在設(shè)計(jì)上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競(jìng)賽時(shí)，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。第4篇小班體育游戲反思在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性