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正文內(nèi)容

小班數(shù)學(xué)好餓的小蛇-展示頁(yè)

2024-11-09 04:19本頁(yè)面
  

【正文】 、有機(jī)會(huì)說的積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境。如:一開始我以小動(dòng)物捉迷藏的游戲,請(qǐng)小朋友猜猜這是誰(shuí)的尾巴?小朋友們很感興趣,當(dāng)小朋友猜完后,看到是小蛇,引導(dǎo)孩子們很自然的跟小蛇打招呼,接著以小蛇來和我們一起玩的口吻,和孩子們聽著音樂一起模仿小蛇扭動(dòng)的動(dòng)作,讓孩子們不由自主的和小蛇成為親密的朋友。亮點(diǎn):元素的巧妙構(gòu)建:為了幫助幼兒理解故事,激發(fā)他們對(duì)故事的興趣,在故事講述中,我巧妙地參入了多種元素:如音樂元素(小律動(dòng)),肢體語(yǔ)言元素(如扭來扭去在散步),情景元素(發(fā)散性想象游戲),這些元素將整個(gè)故事的學(xué)習(xí)理解過程進(jìn)行了有效的串聯(lián),充分挖掘出原著故事中詼諧、幽默的情感元素,讓幼兒在傾聽、欣賞和游戲的過程中自由想象、表達(dá)對(duì)故事的理解,使整體課程層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)精彩。小蛇吃下去的東西會(huì)發(fā)出“啊嗚咕嘟”的聲音,情景具有趣味性,幼兒也樂意模仿。,如:我喂小蛇吃的是圓圓的蛋糕、我喂小蛇吃的是三角形的餅干等等,引導(dǎo)幼兒說出食物的圖形并且能把話說完整。師:小蛇吃了東西可高興了,它高高興興地去找它的朋友們了,你們想看看小蛇的朋友嗎?提問:小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的大小、帽子形狀不一樣)師:小蛇的朋友肚子也很餓,它們也好想吃東西呀!戴著三角形帽子的小蛇說它喜歡吃三角形的東西,那你知道戴著正方形帽子和圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的東西嗎?四、提供材料,幼兒動(dòng)手操作。,小蛇吃了什么東西?(菠蘿)讓幼兒先看小蛇吃完菠蘿后的圖片,引導(dǎo)幼兒從小蛇肚子的形狀猜出小蛇吃的東西。師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事,想聽嗎?看!這是誰(shuí)?(小蛇)小蛇的肚子餓的“咕咕”直叫,小朋友肚子餓了會(huì)怎么樣呢?二、師生看圖片,進(jìn)一步感知圖形及圖形在生活中的應(yīng)用。、不同形狀的食物若干。所以我選擇了《好餓的小蛇》完成本次活動(dòng)目標(biāo)?!逗灭I的小蛇》題材就來源于我們的生活。教師小結(jié)。學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》 紅燈停、綠燈行。(教師按紅綠燈的指示開車)出示紅綠燈,引發(fā)幼兒討論?;顒?dòng)準(zhǔn)備:模擬場(chǎng)地準(zhǔn)備、音樂《我是小司機(jī)》、紅綠黃燈若干個(gè)?;顒?dòng)內(nèi)容:社會(huì)交通安全伴我行 活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈(紅燈、綠燈、黃燈),正確表達(dá)它們的作用。師:今天,老師把小蛇的朋友請(qǐng)到我們班上來咯,我們和小蛇打個(gè)招呼吧!(出示三條戴著不同形狀嘴巴的小蛇)馬上要請(qǐng)小朋友幫忙喂肚子餓的小蛇吃東西呢!為每位幼兒提供三種食物。提問:你怎么知道小蛇吃的是菠蘿呢? ,小蛇的肚子怎么變成了三角形?它吃了什么?(粽子)提問:你吃過的什么東西是三角形的?(三)集體觀察比較。,小蛇在草地上扭來扭去地找東西吃,它找到了什么好吃的?(蘋果)引導(dǎo)幼兒說出蘋果的特征(圓圓的、紅紅的),小蛇看到蘋果會(huì)怎么樣呢?學(xué)一學(xué)小蛇找東西、吃東西的樣子。活動(dòng)過程(一)故事引入,引起幼兒的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.《好餓的小蛇》ppt。活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)學(xué)好餓的小蛇 活動(dòng)目標(biāo):1鞏固認(rèn)識(shí)方形、圓形、三角形這幾種基本圖形,初步感知方形、圓形、三角形的特征。第一篇:小班數(shù)學(xué)《好餓的小蛇》小班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí):小四班授課教師:金 麗設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)還不豐富,參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散,游戲是他們最感興趣的一種活動(dòng)形式。所以,我通過《好餓的小蛇》這個(gè)故事導(dǎo)入來進(jìn)一步感知圖形,在愉快的游戲中認(rèn)識(shí)了各種圖形。、不同形狀的食物若干。師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事,想聽嗎?看!這是誰(shuí)?(小蛇)小蛇的肚子餓的“咕咕”直叫,小朋友肚子餓了會(huì)怎么樣呢?(二)師生看圖片,進(jìn)一步感知圖形及圖形在生活中的應(yīng)用。小蛇吃了什么東西?(菠蘿)讓幼兒先看小蛇吃完菠蘿后的圖片,引導(dǎo)幼兒從小蛇肚子的形狀猜出小蛇吃的東西。師:小蛇吃了東西可高興了,它高高興興地去找它的朋友們了,你們想看看小蛇的朋友嗎? 提問:小蛇的朋友有什么不同?(小蛇的嘴巴形狀、不一樣)師:小蛇的朋友肚子也很餓,它們也好想吃東西呀!戴著三角形帽子的小蛇說它喜歡吃三角形的東西,那你知道戴著正方形帽子和圓形帽子的小蛇喜歡吃什么形狀的東西嗎?(四)提供材料,幼兒動(dòng)手操作。(五)結(jié)束活動(dòng)師:小蛇吃完小朋友喂的食物,可高興了,它們覺得好飽呀,我們也學(xué)一學(xué)小蛇的樣子出去找東西吃吧!小班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)班級(jí):小四班授課教師:金 麗設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒由于年齡特點(diǎn)限制,認(rèn)真能力和規(guī)則意識(shí)薄弱,為了讓幼兒認(rèn)識(shí)、遵守交通規(guī)則的重要性,增強(qiáng)安全意識(shí),我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的交通信號(hào)燈,結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)置了游戲、模擬公路等教學(xué)環(huán)節(jié),使幼兒深刻懂得交通標(biāo)志的含義,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。體驗(yàn)游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。活動(dòng)過程:學(xué)開小汽車。在什么地方見過?起到什么作用?認(rèn)識(shí)紅綠燈,認(rèn)識(shí)他們的作用。游戲《紅綠燈》根據(jù)“紅燈停、綠燈行”這一口令領(lǐng)小汽車到模擬場(chǎng)地按交通信號(hào)燈開車。第二篇:小班數(shù)學(xué)活動(dòng):好餓的小蛇小班數(shù)學(xué)活動(dòng):好餓的小蛇設(shè)計(jì)意圖:《好餓的小蛇》是小班幼兒百讀不厭的一本經(jīng)典繪本,雖然不具備太強(qiáng)的文學(xué)藝術(shù)性,但卻擁有吸引幼兒的趣味性、以及引發(fā)幼兒思考的邏輯性。里面有圓圓的蘋果,三角形的飯團(tuán)等,繪本中通過讓小蛇的身體一次次的變形,讓幼兒感知物體的形狀?;顒?dòng)目標(biāo):,能按照物體的形狀特征進(jìn)行分類,并能說明分類標(biāo)準(zhǔn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.《好餓的小蛇》ppt?;顒?dòng)過程:一、故事引入,引起幼兒的興趣。,小蛇在草地上扭來扭去地找東西吃,它找到了什么好吃的?(蘋果)
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