小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作總結(jié)及擴(kuò)展資料-展示頁(yè)
2024-11-09 04:05本頁(yè)面
【正文】 過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性。二、課前把關(guān)，改革備課。我們要求組內(nèi)教師學(xué)以致用，不斷反思自己的教學(xué)行為，能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。這也是教研活動(dòng)的功能之一。我們應(yīng)該立足實(shí)際，尋求更科學(xué)的教學(xué)方法。經(jīng)驗(yàn)表明，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的課堂教學(xué)方法，閱讀有關(guān)理論的書籍，可以提高教師的工作效率。或許，這恰恰揭示了教師需要具備豐富的學(xué)科知識(shí)。人們常說(shuō):要給學(xué)生一杯水，先要有一桶水。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作總結(jié)范文2一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機(jī)，以課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然這并不是最重要的，重要的是在以后后如何自我提高，如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。四、今后努力的方向經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種檢驗(yàn)。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)講解清楚，讓學(xué)生馬上消化。除了把握課堂教學(xué)的效果，我還注意讓學(xué)生多看、多說(shuō)、多練，多看課外書，多積累課外知識(shí)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；對(duì)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，主要利用進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，利用優(yōu)等生來(lái)幫助他們，成立“一幫一對(duì)紅”互幫小組。對(duì)這部分學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。因此，絕對(duì)不能忽視。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也就根本學(xué)不好了。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課不充分，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。因此，在教學(xué)中，要了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教。一、學(xué)生基本情況概述六（2）班這個(gè)班集體是個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是個(gè)積極向上的班級(jí)。在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。正文：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作總結(jié)范文1轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期又將結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任六（2）班語(yǔ)文教學(xué)工作。現(xiàn)將我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。學(xué)生個(gè)性比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、學(xué)困生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。二、本學(xué)期，教學(xué)中取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)教學(xué)中，我覺得備課是一個(gè)必不可少，是十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。三、在教學(xué)中，采取的教學(xué)方法和措施要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些故事，讓學(xué)生更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的`學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)的方法，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；肯學(xué)能力不強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后上課的效果就會(huì)更好。為此，在晨讀中，我堅(jiān)持下班了解晨讀情況，及時(shí)糾正問(wèn)題。另外，一些不自覺的學(xué)生，也是通過(guò)硬背來(lái)教，提高能力。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多學(xué)，多想，爭(zhēng)取進(jìn)步。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。其實(shí)應(yīng)該有源源不斷的水來(lái)滿足雙方的需求，應(yīng)對(duì)自如。事實(shí)上，近年來(lái)，老師們?cè)诮虒W(xué)方法和理論更新上花費(fèi)了更多的時(shí)間。教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，自然涉及教學(xué)方法和教育教學(xué)理論的研究。教師要在形式上尊重自然，在理論上有所收獲。學(xué)期初，我們就組織本組教師制訂了計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新大綱，明確本學(xué)科教學(xué)的目的、任務(wù)，規(guī)定本年級(jí)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度；并組織本組教師研讀《細(xì)化語(yǔ)文作業(yè)的幾點(diǎn)做法》、《打造有生命的課堂》、《由語(yǔ)文試題說(shuō)起》、《“備學(xué)生”中的幾個(gè)不等式》等文章，夯實(shí)理論，指導(dǎo)教學(xué)。老師們還注重積累，寫教學(xué)日記，記錄下工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。把
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