【正文】 —大家一起來——摘桃奪冠——?dú)g慶豐收”等游戲串聯(lián)起來。在基本部分的教學(xué)中先讓學(xué)生自己感受動作技能，然后教師再指導(dǎo)和引領(lǐng)，采取“先學(xué)后教的自主探究”敢于“放手”，讓學(xué)生在實踐中開動腦筋，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，加強(qiáng)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和協(xié)作精神。自主探究法。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了聰明伶俐的小猴子幫農(nóng)民伯伯摘桃子練本領(lǐng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生入景動情，明理知味。因此教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的童謠和仿生動物創(chuàng)設(shè)情景入手，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學(xué)生實際的單腳起跳雙腳落地的組合動作。針對學(xué)生的活潑好動、好玩等特點，本節(jié)課運(yùn)用了音響、激情的音樂、自制“風(fēng)火輪、桃樹、桃子”，小動物的頭飾、小體操墊、竹竿、精美的小獎品、掛圖等各種學(xué)具，充分的激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，確保課堂教學(xué)的實效性。為了能高效地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)還必須要借助一些教具和學(xué)具。本節(jié)課的教學(xué)重點是單腳起跳雙腳落地，屈膝緩沖。2）技能目標(biāo)：通過教學(xué)使90%的學(xué)生掌握單腳起跳雙腳落地的跳躍方法，促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展，提高彈跳能力，發(fā)展下肢力量及協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過小組合作,探究學(xué)習(xí)等各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生求知欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，使學(xué)生充分體驗到體育課的樂趣，樹立終身鍛煉意識，確保每位同學(xué)都能受益。教學(xué)中處處貫徹“寓教于樂、樂中求學(xué)、學(xué)中益智、練中健體、精講多練、動思相伴”的教學(xué)思想。這個內(nèi)容在水平一已經(jīng)出現(xiàn)過，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了跳的技能，但對于跳躍技術(shù)的知識了解的較少，本課就要通過情景教學(xué)讓學(xué)生達(dá)到發(fā)展正確單腳起跳雙腳落地的跳躍能力，為進(jìn)一步提高各種跳躍技能打好基礎(chǔ)。從各水平段的教材縱向聯(lián)系來看這一章節(jié)的內(nèi)容起到了承上啟下的作用，使各水平段的知識循序漸進(jìn)，螺旋上升。結(jié)束部分學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，跟著音樂的節(jié)拍隨意放松，升華教學(xué)，陶冶情操?；静糠謩?chuàng)設(shè)情景“繩的王國”，利用情景教學(xué)手段，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)備部分由于跳繩方法、種類很多，根據(jù)學(xué)生的自身特點，以音樂來帶動學(xué)生對體育課的興趣，讓他們盡情的跳，充分達(dá)到熱身的目的。心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。運(yùn)動技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法并了解跳繩的特點，對身體的作用，以及注意事項。團(tuán)體意識逐步加強(qiáng)，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生了濃厚興趣，開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度，通過語言或表情表現(xiàn)自己的情緒。二、教材分析跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動，由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學(xué)教材中較好的內(nèi)容，通過跳繩能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟技能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)等具有顯著作用。一、本課的作用通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握跳繩的基本動作，同時身體素質(zhì)方面得到鍛煉，除了鍛煉也培養(yǎng)了學(xué)生觀察，判斷機(jī)敏等能力和心理品質(zhì)，而這些都是本課中所提到并要求的。改變了過去只重視運(yùn)動技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷，現(xiàn)在更重要沿著學(xué)生身心變化這條主線來設(shè)計模式，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，淡化技術(shù)，強(qiáng)調(diào)健身。激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和參與的興趣。利用跳繩做各種游戲。④總結(jié)下課。②摘蘋果。接跳高后進(jìn)行比賽，是學(xué)習(xí)跳高技術(shù)的延伸和應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的彈跳力，提高跳躍能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏、積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。③表演優(yōu)秀者再拔高吊球高度，給予展示機(jī)會。步驟：①師講解游戲方法及規(guī)則要求。跳高比賽，游戲。動作輕盈優(yōu)美1′。直腿地竿1′。⑧、逐個講評(打分)：首先，師生共同制定標(biāo)準(zhǔn)，滿分5分。⑦、重新分組：(按能力跳不同高度)這樣便于學(xué)生充分發(fā)揮展示自己，更好地學(xué)習(xí)動作。⑤、學(xué)生練習(xí)三遍后，進(jìn)行優(yōu)生表演。③、跳過低橫竿：二步助跑，三步助跑，五步助跑。步驟：①、走過斜放竹竿(皮筋代替)。⑥、上步跳起做一腿外擺，后腿里合4——5次。④、一腿外擺另一腿里合練習(xí)。②、外擺腿?？缭绞教?一)專門性練習(xí)(準(zhǔn)備活動)充分活動開下肢關(guān)節(jié)。⑤、講評(多給予鼓勵性講評，某排雖然名次不好，但進(jìn)步很大……)。③、師：下面我們進(jìn)行分排表演，如何評分?(師生共同制定標(biāo)準(zhǔn))擺臂錯誤 1′/人次頭不正 1′/人次腳步錯 1′/人次姿勢不好 1′/人次滿分100′。①、全體一起走一遍。②、統(tǒng)一口令練習(xí)。(二)原地踏步走練習(xí)。b、師做正、誤表演，讓學(xué)生回答，哪個正確。因為在一、二年級這個動作已練習(xí)過多次，所以師不用講解、示范，而是問學(xué)生，走步時手臂應(yīng)擺多高?你會嗎?擺給我看看。(分四排分別進(jìn)行)(進(jìn)行鼓勵性講評)。開課按排自主游戲，一可以使學(xué)生很快進(jìn)入興奮狀態(tài)，二可以讓學(xué)生感覺到舒適、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。跨越式跳高的過竿方法。培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和勇敢、果斷、克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)解散、集合和齊步走的隊列動作。根據(jù)三年級小學(xué)生生理特點，跨越式跳高教學(xué)只能是初步學(xué)習(xí)簡單過竿的方法和建立正確的動作概念，重點是發(fā)展他們的跳躍能力，增進(jìn)身體健康。培養(yǎng)正確的身體姿勢。三年級小學(xué)生生理發(fā)育不健全，在一、二年級的隊列基礎(chǔ)上，只能是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，所以和四年級以后的隊列動作有很大的區(qū)別。謝謝!第二篇：小學(xué)體育說課稿：三年級體育《跨越式跳高》說課稿小學(xué)體育說課稿：三年級體育《跨越式跳高》說課稿范文《三年級跨越式跳高》說課材料(體育)我說課的內(nèi)容是三年級隊列跨越式跳高教材。希望同學(xué)們在以后的時間能做的更好。（三）愉悅身心，期待體育在教學(xué)的結(jié)束部份，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起左放松操運(yùn)動，讓學(xué)生的生理和心理恢復(fù)到平常狀態(tài)，同時還有機(jī)滲透了美育，陶冶了情操。激發(fā)興趣，拓展延伸。在教學(xué)中，我參加各組的練習(xí)，適時引導(dǎo)和講解，點評、指導(dǎo)學(xué)生更好的掌握游戲的的方法與技巧，這種平等的交流還加深了我和學(xué)生之間的感情，融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。比比誰的跳得好？誰的跳動作流暢。首先：讓學(xué)生展示和練習(xí)以前掌握的花樣跳繩一級動作。由于跳繩的種類和方法很多，為了使教學(xué)更切合實際，根據(jù)學(xué)生的跳繩活動情況和學(xué)生掌握跳繩動作的實際水平。充分熱身，為后面的活動做好生理和心理準(zhǔn)備。我以輕松愉快的對話形式組織課堂常規(guī)，宣布本節(jié)課的內(nèi)容。（一）課前準(zhǔn)備，架橋鋪路：場地器材：短跳繩人手一條。四、說教學(xué)重難點：本節(jié)課的教學(xué)重點是：讓學(xué)生掌握花樣跳繩的技巧；教學(xué)難點是：個人跳繩練習(xí)時，雙臂的擺動動作和手腕的旋轉(zhuǎn)動作；五、說教學(xué)方法：本節(jié)課我圍繞教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征、結(jié)合體育活動課的特點，在學(xué)生的自主練習(xí)活動中，老師遵循教學(xué)多樣性的原則，充分發(fā)揮老師的輔導(dǎo)作用，采用示范法、講解法、競賽法等教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，為學(xué)生搭建一個快樂的體育課堂，讓學(xué)生享受跳繩所帶來的樂趣。社會適應(yīng)目標(biāo)：樹立良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。心理健康目標(biāo):在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。運(yùn)動技能目標(biāo):使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的特點、對身體的作用以及注意事項?！北竟?jié)課我制定了五個教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動參與目標(biāo):要讓學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)活動中來,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。三、說教學(xué)目標(biāo)：美國教育家布盧姆認(rèn)為：“科學(xué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。理念二：改變過去學(xué)生的被動執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。貫徹 “每天鍛煉一小時，健康身后一輩子。在完成各種不同難度的跳繩活動中，讓學(xué)生在心理上經(jīng)歷挫折和克服困難的過程，從而提高學(xué)生的抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)的能力，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。同時，豐富有趣的跳繩游戲活動，能充分調(diào)動學(xué)生參與的興趣和積極性，在充滿和諧友愛的游戲中，讓學(xué)生體驗到集體的溫暖和與同學(xué)合作的快樂。現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)生人多，活動場地有限，跳繩是比較適合學(xué)生課余體育活動的內(nèi)容。跳繩不僅是小學(xué)體育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容，而且還是小學(xué)生十分喜愛的一種體育活動。下面我從：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法和教學(xué)過程六個方面對本課進(jìn)行介紹。因此，在課堂教學(xué)中教師要為孩子搭建一個快樂的體育課堂，讓他們享受到體育的樂趣，從而對體育產(chǎn)生興趣，積極投身到體育活動中來，并在活動中鍛煉體質(zhì)和提高健康水平。第一篇：小學(xué)三年級體育說課稿小學(xué)三年級體育《花樣跳繩》說課稿各位評委，各位老師： 大家好！享受體育,是體育教學(xué)的最高境界。師生一起在活動中體驗到體育的快樂，課堂才能煥發(fā)生命的活力。《花樣跳繩》是現(xiàn)在很多學(xué)校進(jìn)行的特色體育活動。一、說教學(xué)內(nèi)容：我這節(jié)課的主要內(nèi)容是：花樣跳繩的一級動作。由于它輕便、靈巧,不需要很大的場地，容易開展。三年級小學(xué)生，在生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時期，通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有非常顯著作用。在心理發(fā)展上，讓他們的團(tuán)體意識正逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣。二、說教學(xué)理念：在確定了教學(xué)內(nèi)容這一基礎(chǔ)上，我主要是根據(jù)以下兩個教學(xué)理念來設(shè)計本課教學(xué)的：理念一：改變了過去只重視運(yùn)動技能形成的規(guī)律，只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷，為注重激發(fā)學(xué)生的興趣，享受參與體育活動帶來的樂趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性這條主線來設(shè)計課堂教學(xué)，安排教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法?！钡慕逃砟睢Ｗ兘處煛敖獭钡囊?，為學(xué)生“學(xué)”的需要?！睆?qiáng)調(diào)：“有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到的目標(biāo)是什么。相信我能行,告別我不行。3身體健康目標(biāo):通過跳繩發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體正常發(fā)育和發(fā)展。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，品嘗到成功的喜悅，享受到體育的快樂。積極進(jìn)取，樂觀開朗。六、說教學(xué)過程： 我主要從三個方面來進(jìn)行說明：課前準(zhǔn)備，架橋鋪路；課程整合，達(dá)成目標(biāo)；愉悅身心，期待體育。（二）課程整合，達(dá)成目標(biāo)情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣。“同學(xué)們，大家好！這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)我們之前所學(xué)的花樣跳繩一級動作，首先請大家根據(jù)我的口令在操場上無規(guī)則的慢跑幾圈，然后跟我一起完成徒手操，徒手操的內(nèi)容依次為：頭部運(yùn)動肩關(guān)節(jié)運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動腰部運(yùn)動膝關(guān)節(jié)運(yùn)動正壓腿測壓腿手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動。方法多樣、循序漸進(jìn)。在安排課時，使學(xué)生的練習(xí)由簡單逐步到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。同時教師也向?qū)W生展示跳繩的技能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和勇于挑戰(zhàn)自我的精神。然后進(jìn)行自主練習(xí)，讓學(xué)生友伴、興趣分組，教師鼓勵學(xué)生大膽展示自己所學(xué)的技能，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的勇敢果斷的能力，又尊重學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識、團(tuán)結(jié)精神和合作能力。新授花樣跳繩一級動作：勾腳點地跳，把這節(jié)體育課推向高潮，在這一環(huán)節(jié)中我將和學(xué)生一起學(xué)習(xí)勾腳點地跳的動作方法，在學(xué)習(xí)的過程中通過叫做得好的同學(xué)上來示范來激起學(xué)生的挑戰(zhàn)心理，從而提高學(xué)生的社會適應(yīng)性。在最后的小結(jié)講評、布置課外練習(xí)中，我是這樣說的：“同學(xué)們，大家在今天的跳繩練習(xí)當(dāng)中學(xué)習(xí)的很好，大部分同學(xué)都能很自覺的完成了老師布置下去的任務(wù)，在自主練習(xí)的過程中也很認(rèn)真的練習(xí)，但也有不足的地方，有少部分同學(xué)在老師講解的過程中不能做到集中注意認(rèn)真聽講。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程一定存在著很多的不足之處，懇請各位老師耐心指導(dǎo)，幫助我進(jìn)步。一、【教材分析】隊列：隊列是在統(tǒng)一口令下，從事協(xié)同一致的動作。但是，隊列動作枯燥、乏味又是很嚴(yán)肅的，教學(xué)時，必須讓學(xué)生認(rèn)真對待，讓他們明確概念。跨越式跳高跳高是人體的基本活動能力之一，是鍛煉身體的重點教材，并且是具有實用意義的體育項目，深受小學(xué)生的喜愛。二、【教學(xué)目標(biāo)】通過教學(xué)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)跨越式跳高的過竿動作方法。發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機(jī)能以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。三、【教學(xué)重點】齊步走的擺臂和身體姿勢。四、【教學(xué)步驟】上課式：師生問好，宣布本課內(nèi)容后，我讓學(xué)生自主做游戲，看誰玩得好。鳴哨游戲結(jié)束，學(xué)生原地站好不動，師：剛才大家游戲玩的很開心，下面我們進(jìn)行一個集合比賽，看哪一排集合最好，站排好的標(biāo)準(zhǔn)三個字，大家一齊說哪三個字，學(xué)生回答：快、靜、齊。然后換方向兩排一起進(jìn)行集合訓(xùn)練，最后四排一起訓(xùn)練，(簡評：大家做的都很好)走步練習(xí)(一)原地擺臂練習(xí)。a、學(xué)生練習(xí)，我巡視、糾正?！由顒幼饔∠?。①、學(xué)生踏步練習(xí)。(三)齊步走練習(xí)。②、正、誤動作演示，誰對?誰錯?錯在哪里?回答后再練習(xí)一遍。④、一排表演，其余觀看，并指出哪個同學(xué)有錯誤。⑥、最后全班一起走一遍。(二)引導(dǎo)練習(xí)①、正踢腿。③、里合腿。⑤、跳起做一腿外擺，后腿里合4——5次。(三)跨越式跳高組織分四組：其中一組為右腳起跳者。(要說明為什么要用皮筋，便于教學(xué)，不能觸皮筋)②、跳過斜放竿：二步助跑，三步助跑。④、老師示范：使學(xué)生進(jìn)一步明確動作強(qiáng)調(diào)兩腿伸，直腿依次過竿。⑥、抬高橫竿練習(xí)。對跳的較低橫竿組的學(xué)生，老師多給予指導(dǎo)，鼓勵他們努力爭取向高一組進(jìn)入。四個要點：踏跳有力1′。兩腿依次過1′。然后逐個表演，師生共同打分。組織：分四組，前放高、中、低三個吊球。②比賽。④講評。放松活動①腿部放松。③側(cè)跳步放松。第三篇：小學(xué)體育三年級《快樂跳繩》說課稿小學(xué)體育三年級《快樂跳繩》說課稿小學(xué)體育三年級《快樂跳繩》說課稿教材：跳繩。課題：快樂跳繩指導(dǎo)思想：本課以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心，通過跳繩進(jìn)行各種活動，培養(yǎng)學(xué)生參與和創(chuàng)新。教學(xué)分組：友伴分組；男女分組；教學(xué)理念：本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字；以學(xué)生為主導(dǎo)，人人參與，人人享有，人人都進(jìn)步。改變過去“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”，變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，提高體育教學(xué)實用性。另外，也著重提到體育與音樂相結(jié)合，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中提高興趣，積極參與到本課中來。三、