【正文】 三、教學內容目標能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。C部分為選學內容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學等。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’slearn，用來鞏固單詞的Let’sdo，以Let’slearn所學詞匯為主題的對話Let’stalk，以掌握單詞、句子為主要目標的Readandwrite。學習習慣作為提升學業(yè)成績的前提來抓。部分學生還未形成良好的學習習慣，課堂上時常出現不專心聽講，交頭接耳，做小動作等現象。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語調遠比成年人容易。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。二、學情分析四年級共有三個班，共137個人。六、課時安排第一周： Unit 1 period 12第二周： Unit 1 period 36第三周：Unit 2 period 14第四周： Unit 2 period 56 Unit 3 period 12第五周： National Day第六周： Unit 3 period 36第七周：Unit 4 period 14第八周：Unit 4 period 56 Unit 5 period 12第九周： Unit 5 period 36第十周： Unit 6 period 14第十一周：Duan is had a test in第十二周：Unit 6 period 56 Unit 7 period 12第十三周：Unit 7 period 36第十四周：Unit 8 period 14第十五周：Unit 8 period 56 Unit 9 period 12第十六周：Unit 9 period 36第十七周：Unit 10 period 14第十八周：Unit 10 period 56第十九周：Revision: Unit 1—Unit 4第二十周：Revision: Unit 6—Unit 9第二十一周：Examination第二十二周： Have a holiday小學四年級英語教學計劃2一、指導思想全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。c 在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。b. 運用新鮮、多樣的教學手段和方法在教學過程中，教師避免過于單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生采取了不同的教學方法，使學生各有所得。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。a. 創(chuàng)設和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使學生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。對學生已學過的內容，以發(fā)展學生綜合運用英語的能力為目標，發(fā)展學生用英語做事情的能力，通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓練，而不是簡單的機械重復。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。四、教學突破點和創(chuàng)新點：本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作，；比較兩個事物等。體現了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。，掌握初步的語法知識。，句型，掌握語言材料。五、教學進度日期 課數 13 46 78 911 1213 1415 1617 1819 2021 2223 2425 2627 2829 3031 32 復習復習第三篇：小學四年級英語教學計劃小學四年級英語教學計劃1一、教學目的任務：本冊英語學習中，我們繼續(xù)學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。在抓好課堂教學的同時，針對英語學科學生作業(yè)和考試的問題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使學生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。、多樣的教學手段和方法在教學過程中，教師避免過于單一的教學方法，對不同的內容、不同的學生采取了不同的教學方法，使學生各有所得。和藹的對待每一位學生，尊重學生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學生的進步，對學困生更要加倍關注。四、教學方法及措施：、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。關于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。體現了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。二、教材分析：本冊書中，我們還將學習如何表達能力、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。第二篇：小學四年級英語教學計劃小學四年級英語教學計劃聶軍芳一、教學思想：本學期，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：一、學生情況分析：本班學生對英語表現出濃厚興趣，并有了一定的英語基礎，能運用英語進行初步的交際。利用身邊一切教學資源，如歌曲，詩歌，韻詩以及英語教學光盤，和遠程教學資源等網上學習資源，豐富教學內容，拓寬學生的學用渠道，使英語教學更上一個新的臺階?！芭d趣是學習最好的老師”。二、主要教學措施教師要通讀英語教學標準，把握教材的重點難點，因人而異，因材施教，制定出形之有效的教學設計內容。過程與方法教學目標：使學生能體驗提出問題，探索問題和解決問題的過程；鼓勵學生嘗試用不同的方法進行英語探究活動；鼓勵學生同桌間的合作學習活動，四人小組等形式的探究合作活動，培養(yǎng)學生積極合作的團隊精神。學習缺乏主動性，對英語學習興趣不高，如何在教學中提高學生學習英語的興趣，從而促進課堂教學質量的提升，將是今后英語教學中的重點也是難點。通過上個學期的培養(yǎng)，學生已基本掌握了英語課堂用語，上課能根據教師的指令完成各項學習活動，自學能力初步形成。第一篇：小學四年級英語教學計劃小學四年級英語教學計劃（20102011學年第二學期）一、學生情況分析本學期我繼續(xù)任四年級二班的英語教學工作。通過上一學期的觀察我認為該班大部分學生知識掌握的還比較扎實：會用簡單的英語與人交流姓名，顏色，數字，物品，等會話；有四分之三的學生對英語學習有濃厚的興趣，上課回答問題的積極性比較高；大多數學生學習態(tài)度比較端正，能按照老師的要求提前預習，上課認真聽講，課下及時復習，按時完成課內外作業(yè)，書寫比較認真。但是也有10名左右的學生上課習慣不好，不是無所事事就是做小動作，不能積極回答問答老師提出的問題，還影響他人聽課。二、學期教學目標（一）學期教學總目標情感態(tài)度目標：培養(yǎng)學生熱愛英語學習，積極參與英語教學活動的興趣；培養(yǎng)學生良好的學習習慣的形成；對學生滲透跨國際文化意識，了解西方民俗文化及生活習慣；教學中對學生滲透朋友之間團結友愛，熱愛祖國，飲食衛(wèi)生，積極鍛煉等思想品德教育。知識與技能：① 談論在哪個班級 ② 談論國家 ③ 會說十以上的數字④ 會使用形容詞性物主代詞⑤ 學會寫信 ⑥ 能表述一些活動(二)學期具體教學目標本學期力爭在期末測查中及格率達到90%，優(yōu)生率達到30%，全面提高教學質量，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。幫助學生明確英語教學的重要性和及其教學目的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，知道學生養(yǎng)成課前預習，上課認真，課下及時復習反饋，查漏補缺的學習方法。著眼于如何在英語教學中提高學生學習英語的興趣這一小課題，我充分利用全身運動反應法等活動調動學生的學習興趣；針對學生年齡特點，創(chuàng)設各種行之有效的趣味教學活動，使學生在玩中學，學中玩，寓教于樂。調動家長參與指導和監(jiān)督學生學習英語的熱情，家長與教師齊抓共管，使學生的英語學習能有質的飛躍。經過一年的學習，大多數學生產生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現兩極分化現象，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。本冊教材有這樣幾個特點：注重了學生運用能力培養(yǎng)；尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；設置了發(fā)展學生特長的選做題。三、教學重難點： 本學期的教學內容包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作，；比較兩個事物等。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。充分利用現代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室、網絡教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。進步較大的作業(yè)在全校進行展示；英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據學生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數學題等促使學生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學習及運用的趣味性。，培養(yǎng)學生聽說能力。，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。二、教材分析：本冊英語中，我們繼續(xù)學習數字的表達，自己喜歡的食品，學習如何問路，學習一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學習如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。本冊教材有這樣幾個特點：注重了學生運用能力培養(yǎng)；尊重學生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；在承認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件；設置了發(fā)展學生特長的選做題。三、班級情況分析：學生經過一年的學習，有了一定的英語學習基礎，大多數學生產生了濃厚的英語學習興趣，但也有些學生已失去了剛開始的興趣，出現兩極分化現象，還要注重培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣。關于描述正在進行的`動作和狀態(tài)，要分階段反復進行，要堅持大容量，長時間的輸入。五、教學方法：根據學生的實際水平和具體情況確定自己的教學重點。同時，教師應在注重培養(yǎng)學生聽、說英語能力的基礎上，逐步培養(yǎng)學生讀和寫的能力注重開發(fā)學生的潛能、提高全體學生的基本素質、提高學生英語學習興趣的方法。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；在課堂上認真。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。充分利用現代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學生創(chuàng)設情景，讓學生參與教學使他們更感興趣地接受新知識；利用語音教室、多功能教室、網絡教室讓學生接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。進步較大的作業(yè)在全校進行展示；英語期中能力測試的不斷改進深受學生的喜歡，根據學生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數學題等促使學生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學習及運用的趣味性。以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質和自學能力。四年級學生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。因此，應把培養(yǎng)學生良好的39。三、教材分析本冊教材共有6個新授單元，2個復習單元，內容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題。B部分是對A部分內容的深化和拓展，二者一脈相承。2個復習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并能簡單運用。能學會3個小制作。能聽、說、吟唱7首歌謠。能聽懂6個幽默小故事。四、教學重難點本冊重點學習學校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能；學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?；學習服裝名稱及其單、復數的使用習慣；學習表示天氣狀況的形容詞；學習有關衣服和鞋子的大小、評價價格、顏色和款式；學習農場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數形式的一般疑問句。運用各種不同的肢體語言來輔助教學。開展學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。小學四年級英語教學計劃3一、學情分析四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現為學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較為扎實。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。二、教材分析本冊教材是供小學四年級下學期使用的。每一個模塊分為兩個單元。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。在本冊中，我們將學習星期的表達方法，談論有關郊游的情況，初步了解有關倫敦和美國的基礎知識；我們將進一步學習如何表達能力，如何談論將來發(fā)生的事情；我們還將學習如何描述過去的動作與狀態(tài)，特別是如何在講故事的進修講述過去的動作與狀態(tài)。日常用語的交流,能夠用簡單的句子進行寫作；強調語言運用。在起始階段采用“全身動作反應法”，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、繞口令、游戲、任務、繪畫等四、教學重難