【正文】 6 Meet my family6課時　　Recycle Two3課時　　機(jī)動復(fù)習(xí) 6課時小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃4　　一、指導(dǎo)思想　　以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力?！　”緝詴星叭齻€單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。　　字母教學(xué)　　字母是本冊書的重點教學(xué)內(nèi)容之一。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中?！　≡~匯教學(xué)　　本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的?！　∧芰私?項簡單的中西方文化知識。　　以完成6個自我評價活動。　　能唱8首歌曲?！　∧苈牎⒆?個“TPR”活動。　　能聽、說、認(rèn)讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。每單元分ABC三個部分，共10頁。　　本教材采用了“教案式”的編排體系?！　≈匾曤p向交流　　本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知能力的中西方文化知識。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言?！　《⒔滩姆治觥　”窘滩牡慕虒W(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。故本學(xué)期除了將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語的基本技能。小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃3　　一、學(xué)生情況分析　　四年級的學(xué)生現(xiàn)在共人，其中包括跟班走的學(xué)生人和新轉(zhuǎn)入的學(xué)生人?！　∧芡瓿?個自我評價活動?！　∧苈牰畷?首歌曲?！　∧苈犝f認(rèn)讀16個單詞?！　≡O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！　⊥ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?！　∧苎莩褜W(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠?！　○B(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴(yán)重，而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃2　　一、學(xué)情分析　　本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班，共有學(xué)生（x）人?！　」?jié)假日鼓勵學(xué)生動手多做英語賀卡?！　∑?、教學(xué)進(jìn)程　　八、具體教學(xué)安排　　九、課外延伸　　每天晚上朗讀、背誦所學(xué)內(nèi)容，要求家長簽名?！　卧~的讀音及發(fā)音規(guī)律?！　‰y點：培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)?！　卧~的讀音及發(fā)音規(guī)律?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的語感，用正確的語音語調(diào)朗讀句子?！　?、實物或情境的幫助下理解6個幽默小故事?！　?。　　，并能綜合運(yùn)用這些規(guī)律，逐步做到見詞能夠拼讀，聽音能夠拼寫?！　∥濉⒅饕虒W(xué)目標(biāo)：　　、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流?！　≌n堂上多給他們回答問題的機(jī)會，及時鼓勵。 補(bǔ)差：通過補(bǔ)習(xí)，促進(jìn)后進(jìn)生扎實基礎(chǔ)，全面進(jìn)步?！　?課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)層次性，提供深化題，做到“上不封頂”，鼓勵他們創(chuàng)造性地參與到課堂教學(xué)中來，并帶動全班同學(xué)積極投入到學(xué)習(xí)中來?！　?加強(qiáng)指導(dǎo)，增加閱讀量，定期進(jìn)行英語綜合能力的知識輔導(dǎo)?！　《嗯c學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練?！　∫髮W(xué)生在課余時間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話?！　≡谡n堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語?！　∪⒔虒W(xué)措施　　認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展?！　《?、學(xué)生情況分析　　學(xué)生已接觸三年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字本母和部分單詞，也掌握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法?！　≈匾曤p向交流　　本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知能力的中西方文化知識。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實際。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用“全部動作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力?！　”窘滩牡慕虒W(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第三學(xué)期使用。 小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃1　　一、教材分析　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃 　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是我整理的小學(xué)四年級上冊英語教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的?！　　读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?qiáng)調(diào)語言運(yùn)用　　本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。　　注重能力培養(yǎng)　　本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學(xué)習(xí)評價上都貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題?！　⊥怀雠d趣出發(fā)　　本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求?！　”窘滩氖种匾曉趯W(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開始學(xué)習(xí)英語的那種新鮮感已經(jīng)喪失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。　　運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)?！　《酁閷W(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。　　多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍?！　∷?、輔優(yōu)補(bǔ)差措施　　培優(yōu)：培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生 促進(jìn)更快發(fā)展　　 期初幫助每位優(yōu)生制訂一份切實可行的，有助于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的計劃。一般期中、期末各一次?！　?培養(yǎng)他們學(xué)會怎樣當(dāng)小老師，收班中的一位學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)當(dāng)學(xué)生，培養(yǎng)自己指導(dǎo)、傳授的能力?！　〖皶r和家長聯(lián)系，齊心協(xié)力幫助孩子樹立信心，提高成績?！　∽鳂I(yè)面批，和優(yōu)秀生結(jié)隊，開展“一幫一”活動?！　?、說、認(rèn)讀56個有關(guān)教室物品設(shè)施、書本文具、他人性格、外貌、穿著、用餐意愿、家庭及家庭成員的單詞或短語，并能夠按意群朗讀相關(guān)文段?！　　⒆?個“TPR”活動?！　　⒄f、唱7首歌謠。　　六、教學(xué)重難點：　　重點：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！　∪粘Ｓ谜Z的學(xué)習(xí)與運(yùn)用?！　∷臅渥拥恼_書寫?！　∮糜⒄Z進(jìn)行簡單的交際?！　∷臅渥拥恼_書寫?！　〖皶r更換“英語角”，創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。　　推薦學(xué)生看英語原版的視頻，增加孩子學(xué)習(xí)英語的途徑。通過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。　　初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。　　能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。　　三、教學(xué)方法和措施　　以活動為課堂教學(xué)的主