【正文】 可不能紅嘴白牙地咒人！”老女人還半信半疑。你的眼睛染有很嚴重的疾患，不抓緊治療，不但斜視越來越嚴重，而且會失明?！笆前?，我是有病，心臟和關(guān)節(jié)都不好?！薄澳悴庞胁∧?！”那老女人突然猖狂起來。女人手中的毛線球滾落到地上。在老女人的生涯里，大概很少有人光明正大地來叫陣?！苯淌邳c點頭，大踏步地走過去。我無計可施，況且我從心里討嫌這種人?！八懔?！算了！您老人家別生氣，今后不理她就是了！”我忙著勸阻。我嚇了一跳，后悔不該把底兜給教授?！澳忝鞔_給我指一指具體是哪個人。我感到不是有一雙而是有幾雙眼睛乜斜著我們。作為學生，我沒有理由拒絕?！拔倚枰阃乙黄鹱??！蔽抑挥屑涌炷_步，與教授分開走?！敝R分子的牛脾氣犯了。不巧，車很長時間才來一趟。教授注視著我，遺憾地說：“我怎么沒有早注意到有這樣一雙眼睛？”他憂郁地不再說什么。怎么對教授講呢？我只好原原本本和盤托出?！眿寢寚@了一口氣說：“媽媽相信你，可別人有閑話。一天，媽媽對我說：“聽說你天天跟一個老頭子成雙成對地出入？”我說：“他是教授！出了我們大院的后門就是他的家。她的丈夫早就去世了，每天斜著眼睛觀察別人，就是她最大的樂趣。我和教授談?wù)撝ú萁?jīng)過她身邊。”教授說著跟我走進大院?！蔽依淌?。您跟著我走吧?！苯淌诳粗箝T，思忖著說?！薄澳莻€院子有人看門。”教授不認識我，說：“哦，你是我的病人嗎？”我說：“您剛給我們講過課。又恨自己不是膀大腰圓，沒法給老師搶個座。他疲憊地倚著椅子扶手，再沒有課堂上的瀟灑。只是他家距離公共汽車站很遠，要繞過我家住的機關(guān)大院。換車的時候，我突然發(fā)現(xiàn)前面有一叢飄拂的白發(fā)。從柵欄似的睫毛縫里，我看到教授質(zhì)地優(yōu)良的西服袖口沾了一滴牛血，他的頭發(fā)像南海觀音的拂塵一般雪白。給我們講課的老師都是醫(yī)院里著名的醫(yī)生，但教授演示到我跟前時，我故意瞇起眼睛。你們將來做醫(yī)生，一要有人道之心，二不可紙上談兵。但拿了父母的血汗錢來讀書，心里總有沉重的負疚感，加上走讀路途遙遠，每天萎靡不振的。斜視 畢淑敏我上了一所自費的醫(yī)科學校。（蘇軾《定**》）(7)滿地黃花堆積，憔悴損，?（李清照《聲聲慢》）(8)，夢入芙蓉浦。（王維《使至塞上》）(5)鼎鐺玉石，金塊珠礫，秦人視之，亦不甚惜。（陶淵明《桃花源記》）(3)雖無絲竹管弦之盛，亦足以暢敘幽情。（任選6空，超過6空，按前6空評分）（6分）(1)民生各有所樂兮?！端堃鞅磉_了對美好的自然風光的喜愛，為下闋的描寫生活場景及抒發(fā)感慨作鋪墊。③則甚：做什么。登建康賞心亭》之后。別浦②魚肥堪膾，前村酒美重斟。江行采石岸，戲作漁父詞① 辛棄疾千丈懸崖削翠，一川落日镕金。閱讀下面這首詞，完成8～9題。（5分）譯文：(1)我近來第二次游醉翁亭，這已經(jīng)不是我和你上次同游的醉翁亭了。（10分）(1)吾頃者再游醉翁矣，是非與子同游之醉翁也?！敬鸢浮緾【解析】C項，“歷來是南北交通必經(jīng)之地”錯，于文無據(jù)。，其揚名之時都處在國運昌盛之時；滁陽地理位置特殊，歷來是南北交通必經(jīng)之地。描繪的各種景象已不存在。A項，句末語氣詞/代詞，哪里；B項，連詞，并且/況且；C項，語氣詞，句末語氣詞/句中表停頓。，不正確的一項是（）（3分）飲：飲酒童：光禿新：翻新，其難易不十倍哉程：衡量【答案】A【解析】飲，使動用法，是喝酒，即“請（我）喝酒”。而文忠為守，雖日以蒼顏白發(fā)頹然于兩亭之間，不聞其時有如林先生者，以一代名流從容覽眺，以增山水之勝，是尤守君之可自詫于文忠者也。而守君因得以其暇隙，搜訪名賢之故跡而復其舊觀，使滁之人傴僂提攜而往游者，幾若文忠之盛。而今日之滁則南北冠蓋之所經(jīng)，其民困于征發(fā)，而失其本業(yè)，蕭條窮苦，無以為生。計其時世，皆當國家熙隆，久道化成之日。余惟知自元祜以前，瑯琊之山川寂寥無聞，至文忠而始著。夫吾與子之游，于今半載耳，而景象之異，至于如此。凡此皆守君之畫也。其循池東折復南而為皆春亭，業(yè)已久圮，則砌而新之，旁之日“山高水清”。其池之環(huán)亭者，疏泉注之，毋使虞涸。其泉之翳郁者，浚而加香，且護以周垣，毋使滓穢矣。其明年，余復至留都，仲山先生則以書告余日：吾頃者再游醉翁矣，是非與子同游之醉翁也。心竊嘆之。顧其山童水涸，求所謂林壑之美，蔚然而深秀者，差不逮干。詰朝①游醉翁，放于瑯琊觴焉。余三過滁陽，皆未成游。二、(33分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。D項，因果倒置。，所以藝術(shù)才得以照亮人生，照亮人與萬物一體的【答案】A【解析】B項，“使得中國藝術(shù)成為世界最心靈化的藝術(shù)之一”是受“中國美學”的影響。、藝術(shù)作品的虛靈化特別值得重視，它使得中國藝術(shù)成為世界最心靈化的 藝術(shù)之一。D項，第三段不是論述其“影響”?！敬鸢浮緽【解析】A項，“受到了意象理論的影響”錯，原文沒有相關(guān)表述。，然后指出西方漢學家對中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神價值的錯誤理解，最后介紹宗白華在這方面的論述。，正確的一項是()（3分），闡明了意象理論的基本內(nèi)涵，進而指出杜夫海納所說的“燦爛的感性”是受到了意象理論的影響。藝術(shù)的本體之所以是“意象”，藝術(shù)活動之所以是意象創(chuàng)造活動，就是因為它可以照亮人生，照亮人與萬物一體的生活世界，從而引導人們?nèi)ヅμ嵘砸训娜松辰?，去追求一種更有意義、更有價值和更有情趣的人生。這樣，他們的研究，實際上完全否定了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的精神的價值。一些西方漢學家特別喜歡把中國藝術(shù)從“物”的層面去考證和分析，這種考證和分析當然很有價值，但他們中間有的人在這么做的時候，常常抽走中國藝術(shù)的精神的層面、審美的層面，抽走宗白華所強調(diào)的虛靈化的層面。中國藝術(shù)家追求“意境”，“意境”就是藝術(shù)作品顯示一種形而上的人生感、歷史感、宇宙感。受中國美學的影響，中國傳統(tǒng)藝術(shù)都十分重視精神的層面，重視心靈的作用。這些意義之中也涵蓋了“美”的判斷，離開人的意識的生發(fā)機制，天地萬物就沒有意義，就不能成為關(guān)。這里的“心”并非被動的、反映論的“意識”或“主觀”，而是具有巨大能動作用的意義生發(fā)機制。這也就是杜夫海納說的“燦爛的感性”，就是以情感性質(zhì)的形式揭示世界的意義，是感性與意義的內(nèi)在統(tǒng)一。這個“真”不是邏輯的“真”，而是存在的“真”。中國美學認為，藝術(shù)不是為人們提供一件有使用價值的器具，也不是用命題陳述的形式向人們提出有關(guān)世界的一種真理（知識體系），而是向人們打開（呈現(xiàn)）一個完整的有意蘊的感性世界，這就是人們常說的情景交融的意象世界。，務(wù)必將答題卡和答題卷一并上交。作圖題可先用鉛筆在答題卷規(guī)定的位置繪出，色墨水簽字筆描清楚。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。第一篇：合肥市2013年高三第三次教學質(zhì)量檢測 語文試題合肥市2013年高三第三次教學質(zhì)量檢測 語文試題（考試時間：150分鐘滿分：150分）注意事項：，務(wù)必在答題卡和答題卷規(guī)定的地方填寫自己的姓名、準考證號和座位號后兩位。，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。Ⅱ卷時，要求字體工整、筆跡清晰。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。第Ⅰ卷（閱讀題共66分）一、（9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。這個意象世界照亮一個本然的生活世界，這是人與萬物融為一體的世界，是充滿意味和情感的世界，這就是“美”與“真”的統(tǒng)一。這就是王夫之說的“如所存而顯之”，“顯現(xiàn)真實”，就是顯現(xiàn)存在的本來面貌。中國美學的這個理論，在理論上最大的特點就是重視“心”的作用，重視精神的價值。心的作用，就是賦予與人無關(guān)的外在世界以各種各樣的意義。中國美學的意象理論，突出強調(diào)了意義的豐富性對于審美活動的價值，其實質(zhì)是恢復創(chuàng)造性的“心”在審美活動中的主導地位，提高心靈對于事物意義的承載能力和創(chuàng)造能力。宗白華強調(diào)中國藝術(shù)是一個虛靈世界，是一個“永恒的靈的空間”，強調(diào)中國藝術(shù)是“世界最心靈化的藝術(shù)，而同時又是自然的本身”；他提醒大家要特別注意中國的工藝器物、藝術(shù)作品的虛靈化的一面，并且與《易》象相聯(lián)系，更多地體驗“器”的非物質(zhì)化的一面，與“道”可以契合的一面。所以宗白華在他的著作中多次說過，中國藝術(shù)常常有一種“哲學的美”，中國藝術(shù)常常包含一種形而上的意味。在他們那里，中國藝術(shù)不再是“永恒的靈的空間”。中國美學的這個理論，突出了審美與人生、審美與精神境界的提升和價值追求的密切聯(lián)系。（選自葉朗《追求照亮生活的藝術(shù)之光》，有刪改）“意象世界”有關(guān)的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項是()（3分）。【答案】D【解析】“更偏重情感的世界”錯，無中生有。，指出中國美學的意象理論最大的特點是重視“心”的能動作用，其目的在于提高心靈對于事物意義的承載能力和創(chuàng)造能力。、特點和影響的基礎(chǔ)上，最后闡明意象理論可以引導 人們?nèi)プ非笠环N更有意義、更有價值和更有情趣的人生。C項，先“介紹宗白華在這方面的論述”，然后“指出西方漢學家對中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神價值的錯誤理解”。，正確的一項是（）(3分)“心”的能動作用，如果離開了人的意識的生發(fā)機制，美就在天地萬物之間不 復存在了?！拔铩钡膶用嫒タ甲C和分析，完全否定中國傳統(tǒng)藝術(shù)的 精神價值。C項，“都喜歡”錯，原文是“一些西方漢學家”。生活世界。重修醉翁、豐樂亭記 [明]葉向高醉翁、豐樂二亭，皆以歐陽文忠故聞于天下。甲辰之冬，仲山林先生太仆寺聞余道滁甚喜，治具飲余于豐樂。于是生平之所心艷神往，以為不了之愿者，至是而始償。所聞亭之翼然者，寢以頹；釀泉之潺然者，寢以淹塞而不治也。州守盧君方謀修葺而未竟。吾視其途徑甚殊，其若堂若閣若祠，無不飾者。其梅之手植于文忠者，若增芳妍。又周為石欄，可倚而臨池且望梅也。又決池水環(huán)之，復注為半池，如塊如鉤，疏而為澗，可以流觴矣。公帑民間，不費一錢，凡此皆守君之捐也。吾恨不得與子載酒其間，共賞今日之勝，愿吾子記之。自文忠以后，瑯琊之山川雖著，久而漸以廢，至今日而始復。方宋之盛，滁介江淮，舟車商賈之所不至。為長吏者亦日奔走逢迎，束帶于腰，經(jīng)營廚傳之不暇，而暇及于山水之樂，又使其民從之游而樂乎？蓋其時勢之不同，有如此者，守君日夜孜孜拊循其疲民而與之休息，故其民雖病而有起色，雖勞頓困蹙而常有寬然自裕之意。以今程昔，其難易不十倍哉。（選自明萬歷《滁陽志》，有刪節(jié)）[注]①詰朝，同“詰旦”，即平明，清晨。，加點字的意義和用法相同的一組是（）(3分)【答案】D【解析】均為介詞，表被動。，不正確的一項是()（3分），等到有機會游覽時，發(fā)現(xiàn)歐陽修。，使醉翁亭和豐樂亭煥然一新，修復這兩座亭的費用都是太守捐獻的。認為在當時復雜困難的局面下，時任太守甚至比歐陽修做的還要好。（5分）譯文：(2)故其民雖病而有起色，雖勞頓困蹙而常有寬然自裕之意。(2)所以那里的老百姓（生活）雖然困苦卻有了好轉(zhuǎn)，雖然勞累困窘卻常常有生活寬裕自足的感覺。（8分）西江月白鷗來往本無心，選甚**一任。千年往事已沉沉，閑管興亡則甚③？[注]①此詞作于《水龍吟②別浦：河流入江海之處。？有何作用？（4分）詞的上闋描寫了壁立千仞、山林蒼翠、落日鋪江、白鷗閑飛的景色?！靶菡f鱸魚堪膾”是為了表達詞人不愿歸隱、希望為國效力的志向；本詞說“別浦魚肥堪膾”寫出了隱居生活的愜意，借漁父不問國家興亡之意，曲折地表達了作者壯志難酬的悲憤之意和無奈之情。登建康賞心亭》中說“休說鱸魚堪膾”，在此為何說“別浦魚肥堪膾”？(4分)。（屈原《離騷》）(2)土地平曠。（王羲之《蘭亭集序》）(4)，歸雁入胡天。（杜牧《阿房宮賦》）(6)，微冷，山頭斜照卻相迎。（周邦彥《蘇幕遮》）(1)余獨好修以為常(2)屋舍儼然(3)一觴一詠(4)征蓬出漢塞(5)棄擲邐迤(6)料峭春風吹酒醒(7)如今有誰堪摘(8)小楫輕舟三、（24分）閱讀下面的文字，完成11～14題。開學不久，我就厭倦了?！敖裉煳覀儊碇v眼睛??”新來的身穿雪白工作服的教授拿出一只茶杯大的牛眼睛，解剖給我們看，鄭重地說：“這是我托人一大早從南郊買到的?！彪S手盡情展示那個血淋淋的球體，好像那是個成熟的紅蘋果。我沒法容忍心靈的窗口被糟蹋成這副模樣。下了課，我急急忙忙往家趕。是眼科教授！沒想到教授乘車的路線和我一樣。教授離開了講臺，就是一個平凡的老頭。我心想他干脆變得更老些，就會有人給他讓座了。終于有一天，我在下車的時候?qū)淌谡f：“您從我們院子走吧，要近不少路呢?！苯淌诒傅匦πΓ骸皩W生和病人太多了，記不清了。讓隨便走嗎？倒真是節(jié)約不少時間呢?！百u雞蛋的、收縫紉機的小販，都所向無敵。我們院里還有一座綠色的花園。“綠色對眼睛最好了。一個織毛衣的老女人在看守著大門。我突然像被黃蜂蜇了一下——那個老女人乜斜著眼在剜我們。從此，我和教授常常經(jīng)過花園。那是順路?！蔽掖蠼校骸笆裁磩e人！不就是那個斜眼的老女人嗎！”不管怎么說，媽媽不讓我再與教授同行。“那個老女人，眼斜心不正，簡直是個克格勃！”我義憤填膺。下課以后，我撒腿就跑，竭力避開教授。走到大院門口，教授趕到我面前，說：“我今天還要從這里走?！澳呔妥甙伞Ｎ乙芽匆娔莻€老女人纏著永遠沒有盡頭的黑毛線球，陰險地注視著我們?！苯淌诤軕┣泻軋詻Q地說。我同教授走進大院。斜眼一定是種烈性傳染病?！苯淌诤軋?zhí)著地要求。現(xiàn)在教授要打抱不平?！斑@種事，怎么能隨隨便便就放過去了呢？”教授堅定不移。我伸長手指著說：“就是那個纏黑線團的女人?！罢垎?，是您經(jīng)常看到我和我的學生經(jīng)過這里嗎？”教授很客氣地發(fā)問，眼睛卻激光般銳利地掃描著老女人的臉。她乜斜的眼光抖動著：“其實我??我??也沒說什么??”教授又跨前一步，幾乎湊近老女人的鼻梁。這時聽見教授一字一頓地說：“你有病。饒舌人被抓住的伎倆就是先裝死，后反撲?！苯淌谕耆牪怀鋈思业膼憾荆瑴睾偷卣f，“不過我的病正在治療，你有病自己卻不知道。”“?。　崩吓丝迒手?，有病的斜眼珠快掉到眼眶外面了。教授拿出燙金的證件，說：“我每周一在眼科醫(yī)院出專家門診。”我比老女人更吃驚地望著教授。是她最先發(fā)現(xiàn)你的眼睛有病?！苯淌谄届o地說，他的白發(fā)在微風中拂塵般飄蕩。（5分）(1)教授上課→(2)結(jié)伴同行→(3)同行**→(4)教授執(zhí)意診疾→(5)感化斜眼女人。（