【正文】 ？（） ，因消退原因，完全不能再認(rèn)或回憶是（）14.“入芝蘭之室，久聞不知其香”是（）？（） （） 17.“一題多解，演繹推理”是（） 18.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是下列哪種情感？（），二選一的沖突是（） （）二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空1分，共36分。歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷三（附答案）一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。（4）聯(lián)系實(shí)際。知識(shí)是發(fā)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識(shí)的前提和結(jié)果。知識(shí)轉(zhuǎn)化為智力是有條件的。但是，知識(shí)不等于智力。實(shí)質(zhì)教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授對(duì)實(shí)際生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力則無(wú)須特別訓(xùn)練，學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重自然學(xué)科、現(xiàn)代語(yǔ)言等，認(rèn)為這些知識(shí)對(duì)學(xué)生參與實(shí)際生活最有用處。（2）關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力問(wèn)題，在近代教育史上，形式教育論者和實(shí)質(zhì)教育論者曾有過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)論。：知覺(jué)的基本特性有：（1）選擇性（2）整體性（3）理解性（4）恒常性四、論述題：本題2個(gè)小題，共26分。（4）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質(zhì)。（2）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀。（4）必備的教育科學(xué)知識(shí)。（2）精深的專業(yè)知識(shí)。（3）課時(shí)計(jì)劃（教案）。在做好上述三項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，要編制出三個(gè)計(jì)劃是：（1）學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。（3）設(shè)計(jì)教法。包括了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。包括鉆研教學(xué)大綱和教科書(shū)，閱讀有關(guān)參考書(shū)。正確回答出兩大點(diǎn)，給2分；每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給2分。：（1）生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu)、制約著教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式）。15：DAADD610：ACCBC1115：CAADA1620：DBCAC二、填空題：每空1分，共36分。？？ ？ ？？、操作分量表包括哪些項(xiàng)目成分？ ？四、論述題：本大題共2個(gè)小題，每題13分，共26分。，以后再______。；間接興趣與引起______注意有密切關(guān)系。、大小知覺(jué)、______和______。（或基本）的情緒有快樂(lè)、______、______和恐懼。，______。，學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺(jué)性、______、______。歐洲封建社會(huì)的兩種教育思想是______教育和騎士教育。（） （） 、國(guó)務(wù)院提出的教育工作方針是（），必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 ，必須與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、智育、體育、（）、勞動(dòng)教育（）（） ，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備獲取知識(shí)的教學(xué)方法是（），在教育過(guò)程中起（） ，應(yīng)做到（） 10.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的主張說(shuō)明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是（）11.“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是思維的（） ，用紅色筆劃出重點(diǎn)，便于閱讀是利用知覺(jué)的哪種特性？（） ，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是（）？（） ，用專門(mén)方法的識(shí)記是（），中間部分記憶的效果差，兩端效果好，這是由于中間部分要受哪種抑制干擾？（）（） （）=MA/CA100% =CA/MA100% =MA/CA100 =CA/MA100 （） ？（）二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空1分，共36分。歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷二（附答案）一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。（3）正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是：（1）書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際。：（1）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；（3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。（2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。：（1）導(dǎo)向性原則；（2）疏導(dǎo)原則；（3）尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則；（4）教育的一致性與連貫性原則；（5）因材施教原則。，心理健康教育的目標(biāo)是什么？ ？四、論述題（本題共1小題，共10分） 參考答案一、選擇題 15:DCCBB 610:ADCCB 1115:ADCBA 1620:BCABD二、相互促進(jìn)三、簡(jiǎn)答題 ：（1）學(xué)校教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展的方向與方面作出社會(huì)性規(guī)范；（2）學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能；（3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)的價(jià)值；4）學(xué)校教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能。，在社會(huì)道德上是_______的關(guān)系。進(jìn)行個(gè)性教育是教育的_______和真諦。＂危險(xiǎn)期＂或＂心理斷乳期＂的時(shí)期發(fā)生在_______階段。：_______、平等管理_______、和目標(biāo)管理。：_______、_______、分組教學(xué)和道爾頓制等。、情、意和_______。、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_______。這就要求教師正確理解學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的關(guān)系，全體發(fā)展與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系以及（） （） （） ，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。第一篇：歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷(附答案)歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷一（附答案）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。）“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是（）、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和（）3.《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”，體現(xiàn)了教學(xué)的（）（），要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做（），良好的教育能力，還要求具有一定的（），可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）：權(quán)威型、放任型和（）？（） ，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）、觀察和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出（），我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（），其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（） 、激勵(lì)作用和（）。否則就侵犯了學(xué)生的（），面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）二、填空題（本大題共16個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。，生理和心理不斷向積極方面變化的過(guò)程，稱之為_(kāi)______。以直接經(jīng)驗(yàn)為_(kāi)______。，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導(dǎo)編寫(xiě)《教育學(xué)》。同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問(wèn)題叫作_______。“有教無(wú)類”的古代教育家是_______。，是班組組織的領(lǐng)導(dǎo)者，又是班組人際關(guān)系的_______。包括使學(xué)生_______教材和_______教材。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分）？ ？。：（1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。：（1）針對(duì)大多數(shù)心理健康的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好 的心理素質(zhì)，預(yù)防心理障礙的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生心理機(jī)能，人格的發(fā)展與完善。（3）針對(duì)少數(shù)有心理疾病的學(xué)生，進(jìn)行心理咨詢與治療。四、論述題：理論聯(lián)系實(shí)際原則的定義：理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的確良能力。（4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。把答案填在題中橫線上。教學(xué)的基本組織形式是______（或課堂教學(xué)）。、______和______的三結(jié)合教育。班主任有效地進(jìn)行工作的前提和基礎(chǔ)是______。、______、______和想象。、安全、社交、______、______等五個(gè)層次。四個(gè)方面因素是能力、______、運(yùn)氣和______。三、簡(jiǎn)答題：本大題共4個(gè)小題，39~46每小題6分，共48分。 參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。 注入式 學(xué)生學(xué) 了解和研究學(xué)生 深度知覺(jué) （制定計(jì)劃）采取行動(dòng)（執(zhí)行決定）（內(nèi)外向）努力 任務(wù)難度 壓縮（或簡(jiǎn)縮）三、簡(jiǎn)答題：39~46每小題6分，共48分。（2）教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用（教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段、是科學(xué)知識(shí)和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的手段）。：教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是：（1）鉆研教材。（2）了解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究和作出準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)。在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材傳授給學(xué)生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問(wèn)題。（2）課題（單元）計(jì)劃。41，答案要點(diǎn)：（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)。：（1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向。（3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣。：（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動(dòng)作（或行動(dòng)）思維、形象思維、抽象邏輯思維（2）根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺(jué)思維（3）根據(jù)思維過(guò)程指向性與答題目標(biāo)不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維： 良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備如下特點(diǎn)：（1）興趣的指向性（或傾向性）（2）興趣的廣博性與中心性（3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（4）興趣的效能性： 韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表中的言語(yǔ)分量表包括的項(xiàng)目有：詞語(yǔ)、常識(shí)、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學(xué)推理等（3分）操作分量表包括的項(xiàng)目有：完成圖片、排列圖片、實(shí)物組合、拼湊譯碼等（3分）。：（1）智力通?？醋鍪侨说木C合認(rèn)識(shí)方面的能力，即認(rèn)識(shí)客觀事物的基本能力，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表觀出來(lái)的那些穩(wěn)定的心理特征。形式教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練練學(xué)生的思維形式，知識(shí)的傳授則是無(wú)關(guān)緊要的；學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重古代語(yǔ)（拉丁文、希臘文）、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等，認(rèn)為這些學(xué)科對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的思維最有價(jià)值。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的5（3）在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生智力的發(fā)展有賴于知識(shí)的掌握，因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的工具，他們只能根據(jù)已有的知識(shí)去認(rèn)識(shí)世界，接受尚未掌握的知識(shí)，解決面臨的問(wèn)題，并在這個(gè)過(guò)程中發(fā)展自己的智力。學(xué)生知識(shí)的多少并不能標(biāo)志他們智力的高低。教學(xué)中必須有明確的發(fā)展智力的目標(biāo)，并有計(jì)劃地去加以實(shí)現(xiàn)；傳授和學(xué)習(xí)的必須是系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)律性的知識(shí)；必須引導(dǎo)學(xué)生在掌握文化科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中自覺(jué)、積極、主動(dòng)地進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)，真正理解知識(shí)并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，解決問(wèn)題，這樣才能使他們的智力得到發(fā)展。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，掌握知識(shí)與發(fā)展智力是統(tǒng)一的，教師必須同時(shí)完成兩個(gè)方面的任務(wù)。：（1）加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；（2）在實(shí)踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格；（3）家長(zhǎng)與教師應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣；（4）建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，提進(jìn)學(xué)生良好性格的形成；（5）注意個(gè)別指導(dǎo)、有針對(duì)性地進(jìn)行性格培養(yǎng)。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。把答案填在題中橫線上。蘇聯(lián)的一些政治家和教育家中，以馬克思主義為基礎(chǔ)最早探討教育問(wèn)題的當(dāng)屬______。狹義教育一般是指______。體育是以______活動(dòng)為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過(guò)程。，狹義的教育制度是指______制度。、______、德育內(nèi)容和德育方法這四個(gè)相互制約的因素構(gòu)成的。，在階級(jí)社會(huì)中具有鮮明的______的特點(diǎn)。，遺忘的進(jìn)程有______有______的特點(diǎn)。、______、______和抑郁質(zhì)四種典型類型，但混合類型的人居多。，向______的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化。三、簡(jiǎn)答題：本大題共8個(gè)個(gè)題，39~46每小題6分，共48分。？ —般特點(diǎn)。？需要分為哪些種類？四、論述題：本大題共2個(gè)小題，每個(gè)小題13，共26分。15：BCBAB610：BCCDB1115：CBBCD1620：BDAAC二、填空題：每空1分，共36分。：（1）堅(jiān)定正確的政治方向；（2）對(duì)教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神；（3）熱愛(ài)學(xué)生；（4）集體協(xié)作的精神；（5）嚴(yán)格要求自己，為人師表。正確回答出6個(gè)原則，給滿分；少于6個(gè)原則，每少正確回答1個(gè)原則，扣1分。（2）教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的反作用（教育培養(yǎng)出具有一定階級(jí)意識(shí)的人來(lái)維護(hù)和鞏固一定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度，教育通過(guò)影響社會(huì)輿論、道德風(fēng)尚為政治經(jīng)濟(jì)制度服務(wù)，教育對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度不起決定作用）：正確回答出兩大點(diǎn)，給2分；每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給2分： ：（1）要有明確的目的；（2）活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；（3）發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動(dòng)性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。：人的注意可分為：（1）不隨意注意（或無(wú)意注意）是一種無(wú)預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意（2分）；（2）隨意注意（或有意注意）是有預(yù)定目的和意志努力的注意（2分）；（3）隨意后注意（有意后注意）是有預(yù)定目的，便不經(jīng)意志努力就能維持的注意（2分）。有簡(jiǎn)要說(shuō)明可得滿分，無(wú)說(shuō)明扣2分。（2分）需要的種類根據(jù)起源可以分為先天的生理性需要與后天獲得的社會(huì)需要（2分）；根據(jù)指向?qū)ο蟛煌煞譃槲镔|(zhì)性需要與精神性需要（2分）。四、論述題：本題2個(gè)小題，每小題13分，共26分。但要把現(xiàn)成的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)，還必須以學(xué)生一定的直接經(jīng)驗(yàn)、感性認(rèn)識(shí)作基礎(chǔ)，因此教學(xué)要處理好間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)、理性認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)的關(guān)系。（4分）（3）聯(lián)系實(shí)際。（4分）影響因素：（1）問(wèn)題情境與問(wèn)題表述方式；（2）動(dòng)機(jī)和情緒狀態(tài)對(duì)解決問(wèn)題的影響；（3）聯(lián)想與原型啟示；（4）正負(fù)遷移與特殊、非特殊遷移；（5）定勢(shì)（心向