初中物理習(xí)題教學(xué)研究總結(jié)-展示頁
2024-11-09 01:30本頁面
【正文】 對學(xué)生的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)非常不利。在每個題目出示時都伴隨有圖片和動畫，學(xué)生很感興趣，感覺物理就在身邊，整堂課學(xué)生都興趣高漲，題目解決得非常順利。在一次公開課上，一位老師上簡單機(jī)械這一章的復(fù)習(xí)課，設(shè)計了這樣一個題目：要把50kg的物體升到高處，你有哪些辦法？可借助哪些機(jī)械？學(xué)生紛紛發(fā)言，可用定滑輪、動滑輪、杠桿、滑輪組、斜面。理論聯(lián)系實(shí)際是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)習(xí)動機(jī)，活躍課堂氣氛的一種重要方法。二、注意理論和實(shí)際相結(jié)合激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高習(xí)題課課堂效率習(xí)題課一般以練習(xí)為主，比較枯燥無味，學(xué)生一般沒有學(xué)習(xí)興趣，機(jī)械的聽課、做題，課堂效率低下。最后由老師進(jìn)行總結(jié)評價，提出建議，對一題多解進(jìn)行對比，評價優(yōu)缺點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)把傳統(tǒng)班級教學(xué)中以個人成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生個人為獎勵對象改造成以小組總體成績?yōu)橐罁?jù)，以整個小組為獎勵對象的做法，改變了班級教學(xué)中學(xué)生成員間以競爭為主的交往方式，促進(jìn)了組內(nèi)成員的互助與合作，從而使學(xué)生在各自的小組活動中盡已所能，得到最大程度的發(fā)展。合作學(xué)習(xí)過程中，每個小組成員都有自己的任務(wù)和角色，在習(xí)題課中采用小組合作學(xué)習(xí)法使學(xué)生之間能協(xié)同努力，充分發(fā)揮自身及其同伴的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，相互交流、彼此接納、取長補(bǔ)短，共同提高。最近我聽了北京匯文中學(xué)王京燕教授 講的《初中物理習(xí)題課的評價與教學(xué)研究》之后，學(xué)習(xí)了幾種有效的教學(xué)方法。第一篇：初中物理習(xí)題教學(xué)研究總結(jié)初中物理習(xí)題教學(xué)研究總結(jié)甘棠中學(xué)物理教研組在眾多課型中，習(xí)題課是必不可少的一種課型，它貫穿于整個物理教學(xué)的始終。但是，長期以來習(xí)題課教學(xué)方法單一、陳舊，教學(xué)效率低下。一、采取小組合作學(xué)習(xí)，提高習(xí)題課課堂效率近幾年小組合作學(xué)習(xí)法在各地被廣泛采用，合作學(xué)習(xí)作為一種成功的教育方法受到教師和學(xué)生廣泛歡迎。小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的小組形式，改變班級教學(xué)結(jié)構(gòu)，其目的就在于促進(jìn)小組成員之間的互助與合作，并以此作為教學(xué)活動的動力。我的具體做法是：將學(xué)生隨機(jī)分組，以小組為單位抽取習(xí)題，各小組成員先獨(dú)立完成，再在組內(nèi)討論最后形成小組集體的結(jié)論，然后派代表在全班展示，組內(nèi)成員進(jìn)行補(bǔ)充，接受其他小組的提問和質(zhì)疑，在組內(nèi)組外達(dá)成共識。這樣做后發(fā)現(xiàn)，原來兩次課才能解決的習(xí)題一次課就能完成，學(xué)生不再被動接受教師的講授，而主動參與整個過程，學(xué)生情緒高漲，討論熱烈，合作意識濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈，原來上課時表現(xiàn)被動的同學(xué)也都被調(diào)動，原來講完后還有同學(xué)不懂的問題不再出現(xiàn)，效果非常好，作為老師的我也非常興奮，也從中體會到了學(xué)生的活力，也感受到了教學(xué)的樂趣，真是累并快樂著！通過這一堂課的嘗試，我認(rèn)為充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，讓學(xué)生教學(xué)生，相互促進(jìn)，共同提高，這是提高課堂效率的一條有效途徑。因此，設(shè)計習(xí)題、精選習(xí)題時應(yīng)設(shè)法利用學(xué)生感興趣的題材激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極投入到課堂中。在日常生活中有許多物理現(xiàn)象是趣味性習(xí)題的好素材，例如，在運(yùn)用壓強(qiáng)公式解題時，我編了這樣一道題目：小明在上學(xué)途中遇到一片沼澤地，他的質(zhì)量為50kg，一只腳的面積為200cm2，沼澤地能承受的最大壓強(qiáng)為1104，他能否安全越過這片沼澤地呢？若不能，你有什么辦法呢？這樣編排的習(xí)題不僅容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且指導(dǎo)學(xué)生把理論運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生感覺到物理就在身邊。教師進(jìn)一步拓展：若使用定滑輪時，施加的動力為600n，則定滑輪的機(jī)械效率為多少？若使用動滑輪，至少要用多大的力？若用的動力為350n，則機(jī)械效率為多少？若用一動一定兩個滑輪組成滑輪組，怎樣最省力？若拉力為180n，則滑輪組的機(jī)械效率為多少？若使用斜面，斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)？設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)。因此，習(xí)題放到一定的材料中、背景中，與生活緊密聯(lián)系提高學(xué)生解題的興趣是提高習(xí)題課課堂效率的有效方法之一。因此，在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)采取有效的教學(xué)策略提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。關(guān)鍵詞：初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)研究近些年來，隨著我國新課程改革的不斷深入，對初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)也提出了更高的要求。一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性在初中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是其中非常重要的教學(xué)內(nèi)容，其在初中物理教學(xué)中占著較為重要的地位，由于平時教師在課堂上主要以講授理論知識為主，如物理概念、物理現(xiàn)象以及相關(guān)的物理計算公式，而學(xué)生學(xué)習(xí)物理的目的是將其有效地應(yīng)用于生活中，解釋生活中的一些現(xiàn)象?？梢哉f，物理實(shí)驗(yàn)是確保學(xué)生有效運(yùn)用物理知識的重要途徑。二、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略在以往的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的物理實(shí)驗(yàn)過程主要以教師演示為主，只有很少一部分學(xué)生能夠參與到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，大部分學(xué)生主要是對教師物理實(shí)驗(yàn)的過程進(jìn)行觀察，進(jìn)而影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效率，學(xué)生無法親手動手實(shí)驗(yàn)，對學(xué)習(xí)的積極性也造成較大的影響。教師除了向?qū)W校申請購買專業(yè)的物理實(shí)驗(yàn)器具之外，還應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生利用生活中的廢品制作實(shí)驗(yàn)器具，將其有效地應(yīng)用于初中物理實(shí)驗(yàn)中，高效率地完成初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1