中圖版地理必修1水的運(yùn)動-展示頁
2024-12-21 00:43本頁面
【正文】 說海水運(yùn)動有哪些主要的形式？ （板書：一、海水運(yùn)動的主要形式：海浪、潮汐、洋流） 【 教師簡要講解海浪與潮汐內(nèi)容 】 聯(lián)系東南亞海嘯講解海浪知識： 印度尼西亞蘇門答臘島西北海域，于當(dāng)?shù)貢r間 2021 年 12 月 26 日上午 8 時發(fā)生里氏 級強(qiáng)烈地震。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件；玻璃水槽； 教學(xué)過程： 【新課導(dǎo)入】 漂流瓶問題：澳大利亞小孩杰克在悉尼附近海灘上拾到一只漂 流瓶，打開一看，瓶內(nèi)有一封來自秘魯小朋友寫的祝愿 信。 教學(xué)難點(diǎn)： 洋流的分布規(guī)律；寒流與暖流的判別。 德育情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)洋 流對自然環(huán)境的影響，認(rèn)識地理要素之間是相互聯(lián)系和相互影響的以及讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)海洋環(huán)境，防止海洋污染的意義。 22 水的運(yùn)動 教學(xué)設(shè)計 深圳市松崗中學(xué) 唐小軍 第二、三課時：《海水運(yùn)動》 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：了解海水運(yùn)動的幾種主要形式；理解洋流形成的原因及分類；認(rèn)識世界洋流分布，識記重要洋流的名稱；了解洋流對自然地理環(huán)境的主要影響。 能力目標(biāo)：通過讓學(xué)生繪制世界洋流圖，培養(yǎng)學(xué)生繪圖能力和動手的能力；通過問題討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 洋流的分布規(guī)律；寒流與暖流的判別；洋流對地理環(huán)境的影響。 教法學(xué)法： 多媒體輔助教學(xué)法；對比教學(xué)法；實驗探究法；點(diǎn)拔、啟發(fā)、引導(dǎo)；教學(xué)生學(xué)
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