【正文】 的習(xí)慣等。借助該活動的開展，我們更深刻地理解了教育的本質(zhì)；2800余名學(xué)生的綜合素質(zhì)都能在生活教育活動開展中得到進(jìn)一步提升?；顒娱_展以來，校園自然環(huán)境更加干凈，學(xué)校人際環(huán)境更加和諧，學(xué)生心理環(huán)境更加健康，學(xué)校安全環(huán)境更加寧靜。(2)具備職業(yè)生活中所需要的一般知識、技能、修養(yǎng)，及團(tuán)結(jié)合作的精神。在全市率先把《人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育》納入課程管理；聘請職業(yè)規(guī)劃師進(jìn)行指導(dǎo)；校級領(lǐng)導(dǎo)、中層負(fù)責(zé)人每人一個(gè)課題為學(xué)生做專題講座20余次；舉辦辯論會等形式多樣的特色活動近20次。(2)具有正當(dāng)?shù)膴蕵妨?xí)慣并能合理安排自己的休閑時(shí)間，提高課余生活質(zhì)量。七、閑暇生活教育：舉行音樂欣賞、歌曲演奏、美術(shù)展覽、舞蹈表演，及其它各種休閑活動；充分發(fā)揮社區(qū)的教育陣地作用，協(xié)調(diào)好教育基地、公共文化設(shè)施等社會力量，充分利用社會資源促進(jìn)生活教育的開展。加強(qiáng)勞動教育課程建設(shè)，注重?教??學(xué)?? 做?合一。：具備積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀，增進(jìn)了學(xué)生的知識、技能和品行，使他們成為有理性、負(fù)責(zé)任的公民。（五）公民生活教育：認(rèn)真貫徹實(shí)施《公民道德教育實(shí)施綱要》，通過升旗儀式、走進(jìn)社區(qū)和重大節(jié)日開展豐富多彩的特色活動，加強(qiáng)班團(tuán)隊(duì)干部的培養(yǎng)，加強(qiáng)駕校溝通，拓寬教育渠道。(2)部分學(xué)生具有博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）學(xué)習(xí)生活教育：根據(jù)學(xué)生自己的愛好興趣組建各種學(xué)生社團(tuán)，定期開展活動，如讀書報(bào)告會、主題演講會、學(xué)習(xí)交流報(bào)告會等；重點(diǎn)規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，制定《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范60條》；力促學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成，開展系列主題教育。（三）道德生活教育：在學(xué)科教學(xué)中滲透道德教育；科學(xué)融合三維教學(xué)目標(biāo)；利用生活事件實(shí)現(xiàn)教育的目的；設(shè)計(jì)有針對性、生成性、實(shí)效性的系列化集體或個(gè)人活動，并讓學(xué)生全員參與，有意識地針對學(xué)生的特殊情況，設(shè)計(jì)量身定做的活動，寓個(gè)體自我教育于集體活動中，開發(fā)研究活動道德教育課程。(2)養(yǎng)成有規(guī)律的飲食、作息等生活習(xí)慣。（二）健康生活教育：通過活動規(guī)范，以養(yǎng)成學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、食物與營養(yǎng)、身體功能、心理衛(wèi)生、疾病預(yù)防、安全與急救為目標(biāo)，開展健康的實(shí)驗(yàn)、示范、表演及參觀等活動。(3)以嚴(yán)謹(jǐn)謙恭、誠摯和平、實(shí)事求是、儉約清廉的基本品德。：(1)規(guī)范了學(xué)生的衣、食、住、行等日常生活。本次主題教育促使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識生活的意義，熱愛生活，樹立正確的生活觀，理解生命的終極意義就是追求幸福生活；幫助學(xué)生確立為個(gè)人、家庭、國家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想；學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體；讓學(xué)生了解生活常識，學(xué)習(xí)生活技能，提高生活能力；培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感；幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來的生活追求；教育學(xué)生學(xué)會正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。學(xué)校相關(guān)部室根據(jù)學(xué)校要求，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，引導(dǎo)學(xué)生克服攀比心理，打消優(yōu)越感；力促學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，尤其是學(xué)生的環(huán)境意識和衛(wèi)生習(xí)慣；提高學(xué)生生活品質(zhì)，大力倡導(dǎo)厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)、文明就餐的生活作風(fēng)。一、廣泛開展生活教育，深入推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)濰坊外國語學(xué)校初中部根據(jù)上級相關(guān)文件要求，積極在全校展開?深入實(shí)施素質(zhì)教育，廣泛開展生活教育?主題教育。實(shí)踐中，以學(xué)生為主體，本著學(xué)生的潛能是無限的原則，積極引導(dǎo)學(xué)生?自主管理、學(xué)會做人；自主探究、學(xué)會學(xué)習(xí)；自主實(shí)踐、學(xué)會創(chuàng)新；自主評價(jià)、學(xué)會完善?，培養(yǎng)一大批素質(zhì)全面，特長突出的優(yōu)秀初中生為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。第一篇：初中德育處工作總結(jié)政教處工作總結(jié)本學(xué)期，結(jié)合初中部政教處在德育教育中注重養(yǎng)成教育的要求，以學(xué)校及上級文件要求為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的健康成長為目標(biāo)，以班級工作為基礎(chǔ)，深化學(xué)生自治，從細(xì)處著手，分層面地對學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、安全和法制教育，創(chuàng)造良好的校風(fēng)，學(xué)風(fēng)，建設(shè)積極、健康、向上、健康的校園文化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。在本學(xué)期利用學(xué)生會平臺注重對學(xué)生認(rèn)知能力和自主意識的培養(yǎng)。為此，在本學(xué)期里，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以及教育部新修訂的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，以多種形式加強(qiáng)對學(xué)生愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、法制及人生觀等諸方面的教育，努力將學(xué)生培養(yǎng)成政治上堅(jiān)定，思想上成熟，道德上高尚，行為上文明，心理上健康，文化上有修養(yǎng)，社會上有所作為的一代新人。進(jìn)一步推進(jìn)育人方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀，多層次、多角度提升學(xué)生良好的生活方式。解決學(xué)生的認(rèn)知問題、養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣為重點(diǎn)，以豐富多彩的活動為載體，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，著力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（一）日常生活教育：通過演講比賽、講座、社團(tuán)活動等了解公民基本知識；做好人生職業(yè)規(guī)劃；通過建立校級、年級、班級?三級社會實(shí)踐基地?共計(jì)65處，形成實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持每月每班參加社會實(shí)踐活動一次，倡導(dǎo)?開門辦學(xué)?，在社會實(shí)踐中加強(qiáng)日常生活教育。(2)養(yǎng)成整齊清潔的生活習(xí)慣。(4)增進(jìn)了自覺、自律、自強(qiáng)及自立精神。：(1)注重體格鍛煉，身心健康發(fā)展。(3)有正確的衛(wèi)生習(xí)慣。：學(xué)生具有誠實(shí)、愛心、良心、責(zé)任、自信、好習(xí)慣，具有有禮儀、有信仰、有追求，心態(tài)和諧、生活方式健康、人文素養(yǎng)較高的文明人，具有世界普適價(jià)值的現(xiàn)代人。：(1)學(xué)習(xí)具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，堅(jiān)定的意志，靈活的思想，正確的方法。(3)具有其創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力。開展親子共成長課題的研究，開設(shè)家長課程學(xué)校，進(jìn)行家校網(wǎng)絡(luò)溝通，舉辦家長講壇，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好組建英語劇社、少年科學(xué)院、錦瑟文學(xué)社、陽光部落等10余個(gè)社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生自主選擇參與社團(tuán)活動。家長講壇報(bào)告匯編成校本課程《孩子，請聽我說》（六）勞動生活教育：注重學(xué)校、家庭和社會齊抓共管的合力作用，構(gòu)建?大勞動?教育的體系；積極組織各種有益的社會勞動實(shí)踐活動；走出校門，接觸社會，參加富有特色的勞技教育基地。：學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性，在勞動教育中形成學(xué)生良好品德和個(gè)性心理素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。：(1)能利用課余時(shí)間，從事有益身心的休閑活動，陶冶中情操。八、職業(yè)生活教育：結(jié)合素質(zhì)教育活動，開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育活動，定期舉辦社區(qū)職業(yè)調(diào)查與分析，通過家庭訪問、個(gè)別談話、心理測驗(yàn)，發(fā)掘?qū)W生所具有的各方面的潛力。：(1)了解了職業(yè)平等的含義，培養(yǎng)自我認(rèn)識的能力。（3）了解了職業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，作適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)準(zhǔn)備。進(jìn)一步鞏固我校已取得的教育教學(xué)成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校品牌形象。二、深入開展養(yǎng)成教育，鑄就學(xué)生良好習(xí)慣本學(xué)期，深入開展中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)道德情操，提高道德認(rèn)識，養(yǎng)成良好文明行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將養(yǎng)成教育活動與民族