【正文】 際，不把自己擺進(jìn)去，僅僅把組織生活當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來完成，解決思想問題和實(shí)際問題的有效方法被形式主義、表面文章所替代?！安煌怀觥?，主要表現(xiàn)在一些支部核心領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮不夠，有些黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用不強(qiáng)，有的基層黨支部組織生活制度不嚴(yán)肅、不規(guī)范，存在支部與行政會(huì)議不分的現(xiàn)象。近年來，部隊(duì)在基層黨組織建設(shè)方面還存在不可忽視的問題，黨建工作中不落實(shí)、不突出、不適應(yīng)的問題還相當(dāng)突出。及時(shí)宣傳在我們身邊表現(xiàn)突出的共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，號(hào)召大家以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，樹立黨員在群眾心目中的良好形象，增強(qiáng)群眾對(duì)黨的信心，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。通過黨支部和教研室、研究中心聯(lián)合舉辦一些與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，如組織光熙論壇、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等，使大家互相切磋教學(xué)和科研的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提高每位黨員的業(yè)務(wù)能力，便于更好地在自己的工作崗位上發(fā)揮作用。例如，在集中學(xué)習(xí)階段開展的主題實(shí)踐活動(dòng)中，我們就吸收了部分非黨群眾參加，收到了非常好的效果?？梢蚤_展各種各樣的有意義的主題實(shí)踐活動(dòng)，例如觀看一些有教育意義的電影、錄像等，還可以通過瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站、讀報(bào)刊、茶話會(huì)、交流談心等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，改變以往支部活動(dòng)單調(diào)、枯燥的形式，采取多樣化的支部活動(dòng)形式，可以使黨員從多角度，多側(cè)面的學(xué)習(xí)了黨的理論知識(shí)和先進(jìn)人物的事跡，使大家更加主動(dòng)積極地參與到支部活動(dòng)工作中來；組織專門人員，辦好保持先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)網(wǎng)站，將黨的方針政策、學(xué)校學(xué)院的重要舉措、先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡、國內(nèi)外大事新聞、校際新聞及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上，便于教師瀏覽和學(xué)習(xí)，先進(jìn)性教育活動(dòng)結(jié)束了，但是先進(jìn)性教育活動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)站不能停辦；不一定要每周學(xué)習(xí)一次，形成制度，重要的是形成習(xí)慣和氛圍，關(guān)鍵是有學(xué)習(xí)的意識(shí)，而不是有學(xué)習(xí)的制度，前者是主動(dòng)的，后者是被動(dòng)的，應(yīng)該激發(fā)教師黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，否則不如不學(xué)，學(xué)了也達(dá)不到效果，反而還影響工作，避免形式主義做法的關(guān)鍵是要在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容上下功夫，要在一些關(guān)鍵的時(shí)期選擇一些關(guān)鍵的事例進(jìn)行學(xué)習(xí)，選擇能觸及靈魂、感人至深的先進(jìn)人物進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)馬祖關(guān)先進(jìn)事跡就收到了非常好的效果。四是奉獻(xiàn)作用，要吃苦在前，享受在后，使自己成為黨和人民利益的忠實(shí)捍衛(wèi)者。二是骨干作用，在實(shí)現(xiàn)黨的各項(xiàng)任務(wù)中勇挑重?fù)?dān)，成為黨和國家建設(shè)事業(yè)的中堅(jiān)力量。四是工作業(yè)績要高于群眾。二是思想覺悟要高于群眾。第一篇：關(guān)于如何加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)的一些思考關(guān)于如何加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)的一些思考 20110223 來源：仁義路社區(qū)〖字體：大 中 小〗〖背景色：〗〖打印本稿〗〖推薦〗〖關(guān)閉〗一、抓好黨員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，使黨員成為群眾的一面旗幟，是加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)的基本前提加強(qiáng)基層黨支部的建設(shè)，首先要提高支部成員的個(gè)人素質(zhì)。在新的歷史時(shí)期，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性應(yīng)體現(xiàn)出“四個(gè)高于”：一是學(xué)習(xí)熱情要高于群眾。三是業(yè)務(wù)能力要高于群眾。發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用應(yīng)強(qiáng)調(diào)“四個(gè)作用”：一是帶頭作用，時(shí)時(shí)處處走在群眾的前面，成為群眾的表率和榜樣。三是橋梁作用，在黨組織和人民群眾之間進(jìn)行上情和下情的傳遞，使自己成為黨組織和群眾密切聯(lián)系的紐帶。二、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不走過場、不走形式，務(wù)求實(shí)效是加強(qiáng)基層黨支部建設(shè)的重要保障支部的活動(dòng)要豐富多彩，靈活多樣，充滿活力，而不僅僅是枯燥的會(huì)議。擴(kuò)大學(xué)習(xí)的范圍和影響，加強(qiáng)黨組織與基層黨員之間、基層黨員與普通群眾之間的互動(dòng)和交流，在一些重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，可以邀請(qǐng)部分黨外群眾參加，對(duì)先進(jìn)人物的學(xué)習(xí)不能只局限在黨員教師范圍內(nèi)，應(yīng)該讓更多的黨外群眾也參與進(jìn)來，讓他們了解先進(jìn)人物的事跡，了解模范共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，給黨外群眾一個(gè)靠近黨組織的機(jī)會(huì)，讓他們了解黨員是如何發(fā)揮作用的，也便于群眾對(duì)支部生活進(jìn)行有效的監(jiān)督，提出他們寶貴的意見和建議，同時(shí)也便于吸引更多的優(yōu)秀的非黨群眾加入到黨組織中來。三、將黨支部工作和教學(xué)科研工作緊密地結(jié)合起來是增強(qiáng)黨支部的號(hào)召力、影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵，將先進(jìn)性教育活動(dòng)融于教學(xué)科研實(shí)踐是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制黨支部的工作不能只局限于組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的結(jié)果是為了更好的促進(jìn)教學(xué)和科研工作，因此，黨支部工作必須和教學(xué)科研工作緊密地結(jié)合起來。通過各種措施和手段，調(diào)動(dòng)全體黨員參政議政的積極性，對(duì)涉及群眾切身利益的事情有一定的發(fā)言權(quán)，了解群眾的心聲，及時(shí)解決群眾的困難，只有這樣才能樹立起基層黨支部在群眾心目中的威信和地位，增強(qiáng)其號(hào)召力，使其發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用不成為一句空話?；鶎狱h支部是部隊(duì)全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，基層黨支部作用發(fā)揮得如何，不僅直接影響部隊(duì)黨組織先進(jìn)性建設(shè)的水平，而且直接影響部隊(duì)的整體發(fā)展，影響部隊(duì)黨建工作質(zhì)量，影響黨建工作向縱深推進(jìn)。“不落實(shí)”，主要表現(xiàn)在一些基層黨組織“集體領(lǐng)導(dǎo)，民主集中，個(gè)別醞釀，會(huì)議決定”的民主集中制不落實(shí)，黨管干部的制度措施不落實(shí)，不分析干部隊(duì)伍的形勢，不講評(píng)干部隊(duì)伍的優(yōu)劣，不落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，組織生活質(zhì)量低；有的單位七項(xiàng)生活制度落實(shí)不夠，隨意性大，不按規(guī)定的時(shí)間、內(nèi)容和程序辦；有的黨支部黨日制度流于形式，黨課、黨員大會(huì)等制度落實(shí)不到位，隨意性強(qiáng)、活動(dòng)不經(jīng)常的現(xiàn)象較為突出；黨員思想?yún)R報(bào)堅(jiān)持得不好，不能緊密聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際；有的基層黨組織為應(yīng)付上級(jí)的檢查、考核，弄虛作假，做表面文章，以填補(bǔ)記錄代替相關(guān)會(huì)議，以突擊整改代替“經(jīng)常性”活動(dòng)，存在“上級(jí)來檢查補(bǔ)一陣子，重大活動(dòng)抓一陣子，有了問題整一陣子”，搞“運(yùn)動(dòng)式”突擊，靠“臨時(shí)性”完善，疲于應(yīng)付，偏離了部隊(duì)黨建工作的正確方向，缺乏撲下身子認(rèn)認(rèn)真真抓黨建的勁頭。個(gè)別基層黨組織以正副書記碰頭代替支委會(huì)，以所務(wù)會(huì)、軍人大會(huì)代替黨員大會(huì)；少數(shù)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部解決自身問題和駕馭部隊(duì)全面建設(shè)的能力以及創(chuàng)造性的開展工作能力較弱；有些黨員干部的履行職責(zé)能力素質(zhì)偏低，基層基礎(chǔ)工作底數(shù)不清、情況不明。上述突出問題的存在，必定影響部隊(duì)基層黨組織建設(shè)，進(jìn)而影響到整個(gè)部隊(duì)黨建工作的質(zhì)量，因此，如果要加強(qiáng)部隊(duì)的黨建工作，首先要加強(qiáng)部隊(duì)基層黨支部的建設(shè)。要使基層黨建工作的各項(xiàng)制度規(guī)定落到實(shí)處，必須在明確責(zé)任人、目標(biāo)、時(shí)限、執(zhí)行要求的基礎(chǔ)上，實(shí)施黨建工作責(zé)任制，形成責(zé)任鏈，形成層層抓落實(shí)的長效機(jī)制。當(dāng)前部隊(duì)黨建工作出現(xiàn)的問題，既有體制機(jī)制上的原因，也有干部成長過程中缺少培訓(xùn)引導(dǎo)等方面的原因，但千條理由，萬條理由，降低黨建工作的標(biāo)準(zhǔn)沒有理由。黨建工作光靠政治機(jī)關(guān)、光靠政工干部不行，要有各級(jí)共同負(fù)責(zé)才能真正抓出成效?；鶎狱h組織是基層全面建設(shè)的主心骨，是一線戰(zhàn)斗堡壘，是黨實(shí)現(xiàn)在部隊(duì)的思想、政治、組織領(lǐng)導(dǎo)的保證。要切實(shí)抓好學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章教育活動(dòng)，在學(xué)習(xí)黨章上形成制度；年終考核重點(diǎn)要考黨員是否清楚黨員的基本權(quán)利、義務(wù)，把黨章知識(shí)內(nèi)容作為黨員官兵晉職、晉級(jí)前的考試內(nèi)容，大力營造按黨章辦事的濃厚氛圍。要把機(jī)制建設(shè)作為加強(qiáng)黨建工作的重中之重，從機(jī)制創(chuàng)新入手，改變重業(yè)務(wù)輕黨建、重形式輕效果、重突擊整改輕基礎(chǔ)建設(shè)的問題。沒有規(guī)矩，不成方圓。因此，必須制定和完善基層黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，從政治信念、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)紀(jì)律、廉潔自律、開拓創(chuàng)新、工作實(shí)績等方面作出具體的規(guī)定，推動(dòng)基層黨建工作邁上新臺(tái)階。班子成員的理論自學(xué)要有計(jì)劃常抓不懈，要堅(jiān)持不懈地抓好中心發(fā)言制度、自學(xué)制度、警示教育制度、調(diào)研分析制度等的落實(shí)，努力促使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部從更高的層面上認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)，下決心克服浮躁情緒，擺脫不必要的應(yīng)酬，騰出時(shí)間和精力充實(shí)知識(shí)，提高思維層次和領(lǐng)導(dǎo)決策能力，增強(qiáng)工作的預(yù)見性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性。要積極引導(dǎo)基層黨組織樹立科學(xué)發(fā)展觀和正確政