【正文】 ？（3分）八、習(xí)作園地。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。n（）續(xù)yǒu（）黑從文中找出下列兩個詞語的同義詞。注音或?qū)憹h字。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道：“孩子，上帝知道不是每個人都能識字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫在天地之間，你能呼吸，就能讀它。有一天，他拿了一份文件，叫我替他讀一讀，他咧著嘴對我笑了笑：“我不識字。我問他為什么，他說：“如來人們能學(xué)會把白天說的話，夜深人靜時再咀嚼一遍，那么他們一定會選些柔軟而甜蜜的話說?！睆拇?我常常在午餐中，掰一段他長長的面包，填飽了肚子，也溫暖了心坎。”午餐時，他總愛夾條長長的面包走過來，叫我掰一段。一次，兩個工人不知為什么爭吵，眼看卷起袖子就要揮拳了，他走過去，在每人耳邊喃喃地輕聲說了句話，兩人便握了手。在回憶里，是不會有倒霉與痛苦的。”他溫柔地指了指太陽：“別怕，孩子。有一天，一早我的額頭被卡車頂桿撞個大包，中午時，大拇指又被工具砸傷了，然而在午后的烈日下，仍要揮汗砍伐樹枝。一開始我有些怕他，在無奈下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在那yǒu黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心。仗著身強(qiáng)體壯，這年我找了份高薪的伐木工作，在科羅拉多，工頭替我安排了一個伙伴——一個碩壯的老黑人，大概有60多歲，大伙兒叫他“路瑟”。（3分）4．你認(rèn)為凡卡和揚科有哪些共同之處？（3分）（二）不識字的老師（19分）那個年代的留美學(xué)生，暑假打工是惟一能y225。nɡ）恐（kǒnɡkǒu）2．用橫線畫出體現(xiàn)揚科喜愛小提琴的句子。nxu225。ku236。1．給下面的字選擇正確的讀音。第二天，他沒有起床。管家讓更夫狠狠地打了他一頓，他像一只被抓住的小鳥，睜大了驚恐的眼睛。揚科不小心觸動了琴弦。揚科躲在草堆后面，眼巴巴地望著屋里墻上的小提琴，瘦小的身子悄悄地向門口移動。（用不同的句式把意思表達(dá)得更強(qiáng)烈些）七、閱讀園地。（連成一句話）?！保ǜ某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句）。六、句子練習(xí)。守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意（）。最偉大的見解是（）。眼淚無法洗去（）。五、日積月累。最后，文章以凡甜蜜的夢結(jié)束，這樣寫的妙處是：（）。文章內(nèi)容分為（）、（）、（）三部分。本文是丹麥童話作家（）寫的。四、根據(jù)對課文的理解填空。2.《新華字典》正文按音序排列，“撓”和“饒”在字典中的位置是：（）在前，（）在后：“應(yīng)接不暇”四個字的先后順序是（）。n）”的“c224。（8分）（）手好閑聞（）未聞魚（）而入落荒而（）滿不在（）天（）海角與世（）絕沾沾自（）鄭重其（）知足（）命重（）天日不（）之地不可思（）（）以自慰衣衫（）（）三、按要求填空。 f226。u zh242。zh224。 chuāngy236。i q第二篇：人教版六年級語文下第四單元試卷六年級語文第四單元檢測一、讀拼音，寫詞語。2．給短文加個題目，寫在文章前的橫線上?！斑@沒什么，快上路吧!”我蹬上車先走了，他在后面，一直也沒再超過我?！霸习?”他呆呆地立著，臉漲紅著，半天不好意思地接過繩。看看白線，又看看我，支好車子，檢查起米袋來。我于是拼命地追，“喂—停車”他回頭看看我騎得更快了?！斑€是不要幸災(zāi)樂禍，趕快追上他。車拐彎了，米線還在延伸，這白米仿佛對我開口了：“誰知盤中餐，粒拉皆辛苦。“真缺德!”我想，“超車不按鈴，撞人不道歉，沒那么便宜，追上他?”追呀追，忽然，我眼前出現(xiàn)了一條白線，啊，是米，白線長長地向前延伸著。我抬頭看看前面那個騎 車人，上身穿一件花格村衫，留著長發(fā)，是個毛毛草草的小伙子。(2)本文贊揚了周恩來（二）放學(xué)了，我沐浴著夕陽的余暉，在鄉(xiāng)間的土路上蹬車回家。5．按本文內(nèi)容填空。3．用“﹏”畫出記敘周恩來學(xué)習(xí)勤奮，刻苦的句子。周恩來品學(xué)兼優(yōu)，全校同學(xué)對他都十分敬重，老師們也贊嘆不已。學(xué)校接受了老師們的意見，周恩來成了南開學(xué)校唯一的免費生。他那艱苦奮斗、刻苦學(xué)習(xí)的精神，深深地打動了全體老師的心。他不僅努力學(xué)好每門功課，成績總是 全班第一，而且課余還讀了不少有關(guān)中國歷史的書，所以作文寫得非常出色，全校作文會考，周恩來總是名列前茅。他常常帶一小罐醬當(dāng)菜吃；學(xué)校要求學(xué)生衣著干凈、整齊，而恩來只有一件藍(lán)布長衫，只好晚上洗，白天穿。當(dāng)時周恩來是跟著伯母過日子．全家靠伯父給人家做工得來的微薄收入維持生活，家境 十分貧困。南開學(xué)校是一所全國聞名的學(xué)校，教師水平高，學(xué)生學(xué)業(yè)成績好。她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的 小手嗎?2．把直接引語改成間接引語。索亞說五、按要求改寫句子。噴香的（）甜蜜的（）快活地（）愉快地（）痛苦地（）若無其事地（）大膽地（）巨大地（）慈愛的（）親愛的（）美麗的（）模糊的（）四、我想對你說。索亞歷險記》俄國馬克()()()()()()二、把作品與作者及國籍連線。 lǚqī f249。 chuāngshēng xi249。o mīmī人們歷盡艱險，憑著頑強(qiáng)的意志一步一步登上了頂峰。n sh249。sh226。 zidǎ jiǎoti225。3．縮寫句子。第一篇：六年級語文下第四單元檢測題六年級語文（下）第四單元檢測題班級 姓名計分凡卡說：“等我長大了，我會照顧您，誰也不敢來欺負(fù)您?！币弧⒖雌匆魧懺~語。xi225。n m236。ng d224。hēi hū hūxi224。()()()()()()guāi quǎoyī dōuchsǒng jiāny236。六、閱讀短文，回答問置。《賣火柴的小女孩》美國笛?！斗部ā酚餐缴遏敒I孫漂流記》丹麥契訶夫《湯姆吐溫你還知道這些作家的哪些作品?三、搭配詞語。（可結(jié)合課文內(nèi)容，也可結(jié)合自身感受）1．“我”對賣火柴的小女孩說：2．“我”對凡卡說：3．“我”對魯濱孫說：4．“我”對湯姆1．把反問句改成陳述句。（一）唯一的免費生1913年8月，用恩來考入了天津南開學(xué)校。但是南開學(xué)校考試難，課業(yè)重，學(xué)費也很貴。周恩來吃穿極其簡樸。周恩來是一個有志氣的孩子，學(xué)習(xí)特別勤奮、刻苦。周恩來品學(xué)兼優(yōu)，全校同學(xué)對他都十分敬重，老師們也贊嘆不已。老師們經(jīng)過熱烈地討論，一致要求學(xué)校免收周恩來 的學(xué)費。1．解釋下面句子中帶點的詞語。品學(xué)兼優(yōu)：2．從文中找出兩個成語，寫出來，并選一個成語造句。4．寫出第2自然段段意。(1)本文介紹了周恩來成為南開學(xué)校的原因?！昂簟毕褚魂囷L(fēng)掠過，我車把一歪，連人帶車一齊摔在地上。他車子后面放著一袋鼓鼓的東西，車子還在飛速向前。哈!是他的米 袋破了，真是惡有惡報，我得意地笑了，火氣也頓時消了?！边@是我從小就會背誦的詩句。”是老師，又像是奶奶在提醒我?！拔埂＼?漏米了一”這下真有效，他停下了。我見他手抓著米袋上的小口子，正束手無策，便從口袋里摸出一條小繩遞給他?！岸嗵澚四??叫我怎么說呢? 真對不起??”他的臉更紅了。1．從文中找兩個成語，抄下來。3．作者是怎樣描寫自己在這件事中的思想變化的?(1)被騎車人撞下車時：(2)發(fā)現(xiàn)漏米時：(3)想到糧食可貴時：(4)發(fā)現(xiàn)騎車人束手無策時：(5)發(fā)現(xiàn)騎車人慚愧時：七、作文題以《讀〈凡卡〉有感》為題，寫一篇500字以上的作文。（10分）guāi qiǎow233。nchng b236。n（）（）（）（）()墨水piě zuǐchōu yēr243。uli226。ngcuō xǐyī（）（）（）（）()()人二、將下面的詞語補(bǔ)充完整。（5分）“璀（c224。n”字怎么寫，可以用（）查字法查字典，先查（）。3.“片”是（）結(jié)構(gòu)。（16分）《賣火柴的小女孩》一課記敘了賣火柴的小女孩在（）的悲慘故事，揭露了（），表達(dá)了（）?！斗部ā芬晃牡淖髡呤牵ǎ@篇課文通過（）這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國貧苦兒童的（）。其中凡卡在寫信過中主要回憶了（）和（）這兩件事。除了本單元的文章，我還讀過不少的外國文學(xué)作品，如《》，作者（），作品中的主人公是（）。（11分）正直是（）之本。人是為了（）才活著的。只有那些（）的人，才能（），迎來（）。《百年孤獨》 使卵石（）完美的，并非（）的打擊，而是水的（）。（10分）：“我要去書法組練書法。解放軍叔叔做報告。（改變詞序，句意不變）：“我的講義，你能抄下來嗎?”（改為轉(zhuǎn)述句）賣火柴的小女孩的命運悲劇。（28分）(一)小音樂家揚科（9分）一天傍晚，食具間里一個人也沒有。揚科進(jìn)了食具間，跪在小提琴前面，抬起頭，望著心愛的小提琴。琴聲驚動了管家，把他當(dāng)小偷懲辦。媽媽把他抱回家里。第三天傍晚，他快要死了。(2分)跪（ɡu236。）弦（xi225。n）懲（chěnɡch233。（1分），從這個比喻句中你體會到：____________________________________________________________。n續(xù)求學(xué)的方法。他從不叫我名字，整個夏天在他那厚嘴唇間，我的名字成了“我的孩子”。我開始欣賞他，繼而在那個夏日的結(jié)束時，他成為我一生中難忘的長者，帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂，看清了真正的世界。他走近我身邊，我搖頭抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻?！蔽覀z在珍惜中，又開始揮汗工作，不久太陽依約下山了。我問他施了什么“咒語”，他說：“我只是告訴他倆：你們正好站在地獄邊，快退后一步。有一次我不好意思地向他道謝，他聳聳肩笑道：“他們把面包做成長長的一條，我想應(yīng)該是方便與人公享，才好吃吧。伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話，刻薄地叫罵著同事以取樂，然而他說話總是柔順而甜美?！边@習(xí)慣到今天我仍承襲著?！蔽易屑?xì)替他讀完文件，順口問他，不識字的他怎么能懂那么深奧的道理?！爆F(xiàn)在，路瑟也許不在了，然而，我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人，卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。（2分）長（）者邊緣（）y225。（2分）溫柔——粗壯——第④段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭？有何作用？（3分）第③段中“再痛苦的一天，那玩意兒總有下山的一刻?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（3分）通讀全文，請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。（30分）課余你讀過哪些外國文學(xué)名著？選一篇你印象深刻的文章用簡潔的語言作簡單介紹，并緊扣住人物性格對其進(jìn)行點評。二、閱讀：：朗讀課文中最讓自己感動的描寫，并把自己的感情充分地讀出來。：繼續(xù)練習(xí)瀏覽。：背誦積累精彩句段及富含人生哲理的句子；拓展閱讀《魯濱遜漂流記》《湯姆：積累閱讀長篇文學(xué)作品的方法；養(yǎng)成主動積累精彩句段、做讀書筆記的習(xí)慣。四、口語交際：能借助具體事例清楚表達(dá)自己的觀點；樂于參與討論，傾聽他人說話能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述；敢于發(fā)表自己的意見。教學(xué)內(nèi)容分析：本組教材圍繞“外國名篇名著”這一專題編寫的。本組選編的4篇文章，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是《賣火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說中的名篇，是單篇的作品；一種是外國文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運同樣引人關(guān)注。習(xí)作”的內(nèi)容緊緊圍繞《魯濱孫漂流記》，“回顧教學(xué)重難點及突破措施教學(xué)重難點，引導(dǎo)閱讀適合他們程度的外國名篇名著；，了解不同國家多樣的文化，關(guān)心人物命運； （尤其是概括能力），體會作品中人物思想感情的能力。突破措施，課堂教學(xué)與組織課內(nèi)外閱讀活動相結(jié)合，使學(xué)生從單篇作品走向長篇作品，在名著梗概和精彩片段引領(lǐng)下，閱讀《魯濱孫漂流記》《湯姆，教給學(xué)生預(yù)習(xí)方法。給學(xué)生充足的課上閱讀時間。本單元，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概