【正文】 ，限于時間關(guān)系，不能詳盡敘述，我相信隨著今后的彼此了解，我們還會有更多機會的。方式以可靈活多樣，來校來電，上學智網(wǎng)都行，及時溝通，及時教育，將問題解決在萌芽狀態(tài)。，經(jīng)常交流個別家長把孩子交到學校里，就當甩手領(lǐng)導了，孩子的思想品質(zhì)，學習成績等方面的情況都不聞不問，一切全都交給了老師，老師是擔不起這樣的責任的。，搞好配合學校規(guī)章制度非常嚴格，嚴禁學生留長發(fā)，怪發(fā)，嚴禁戴首飾，戴耳環(huán)，染發(fā)。學校根據(jù)每次考試的情況，也正在積極進行培優(yōu)挖潛。教孩子遵守校規(guī)班紀，教孩子言談舉止文明，服飾儀表端莊，教孩子按時完成作業(yè)，好好學習，教孩子遵守紀律，講究衛(wèi)生，注意安全等等。在學校班主任千叮萬囑，希望家長在忙碌中不要忘記對孩子進行安全教育，告訴他們怎樣行路，怎樣避免危險，怎樣防騙，讓孩子產(chǎn)生安全意識，社會很復(fù)雜，家長馬虎不得，不要忘了，對家庭而言，一個等于全世界啊！各位家長，隨著社會的進步，下一代教育問題已成為社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識，但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎 樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智力輕品德，只關(guān)心孩子的考分，或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴或?qū)⒆舆^渡溺愛，百般呵護??在家庭教育上形成一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來負面影響，也必將對孩子的人生造成不良影響。同樣，孩子在家，也要教他學會尊敬長輩，說話不禮貌要嚴肅批評，還要教孩子做人處事的原則、方法和技巧。人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤也是在所難免。古人就說過“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰”尤其是習慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)，品德熏陶等方面更需要老師和家長的通力配合。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的文化知識學習，這一點上，家長是無法取代學校教育的。孩子違規(guī)違紀了，家長應(yīng)該嚴肅批評，孩子因矛盾與別人打架了，家長首先要問清原因，是自己孩子的錯誤，就要批評自己的孩子，是別人的原因，能化解盡量化解，不能化解就告訴學校老師，一起想辦法化解，情節(jié)嚴重的還可以找執(zhí)法部門，切不可自己再找一群社會閑雜人員到學校來打來鬧，那樣會誤導你的孩 子的?！吨袑W生日常行為規(guī)范》是國家教育部給我們?nèi)w中學生定下的規(guī)則，我們學生必須遵守。家有家法，校有校規(guī)，班有班紀，這些規(guī)定和紀律，是每個學生獲得公正、公平的保證。孩子成績不好，家長要轉(zhuǎn)變觀念，“天生我材必有用”，每個孩子今后都有自己的一片天地，強健的身體，健康的心理，優(yōu)秀的品質(zhì)，良好的性格，認真的習慣，永不言棄的意志，會讓你的孩子今后有出息的。每三個問題：你為孩子創(chuàng)設(shè)了怎樣的教育氛圍嗎？創(chuàng)設(shè)和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，不要讓孩子因為你們夫妻的爭吵而產(chǎn)生危機感，從而沒有心思讀書。也常聽有些家長說：我的孩子小學成績和行為習慣都好，怎么到初中就變了，不聽話了呢。評價不能過高，也不可過低，孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰明，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子評估不準確造成的。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能。當然對孩子漠不關(guān)心，不聞不問，放任自流的做法也是不可取的，例如：孩子的怪異發(fā)型；孩子的奇裝異服；孩子出口成臟；孩子上學 帶手機，晚上睡覺玩手機；孩子與不良人員的交往；孩子回家沒有作業(yè)等等。平時要和孩子多交流，產(chǎn)生親近感。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，自己的孩子，自己懂。也可能不少家長很委曲地說：為了孩子的學習，我變著法滿足他的一切要求，要電腦我買電腦，要手機我給他買手機，要吃什么馬上滿足他；從小到大，我還不惜花大價錢讓孩子參加這個班，那個班的培訓、補習，可孩子仍在家里這不滿意那不滿意，跟我們對著干，不聽話，不好好讀書，有時我真懷疑自己是不是養(yǎng)了只白眼狼。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事。國家憲法規(guī)定：父母對未成長孩子有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。俗話說“學校長期敲警鐘，不如家長三分鐘”。十是為了學生健康成長，提高學生的學習興趣，學校開展了豐富多彩的教育教學活動，讓學生在快樂中學習成長。八是為了及時檢查學生的學習情況，學校堅持月考制度，認真組考，閱卷，細致進行考試質(zhì)量分析，及時進行查漏補缺，并制定出行之有效的改進方案。六是為了提高課堂效率，學校堅持每周對老師進行一次教學常規(guī)檢查，并落實學校領(lǐng)導、教務(wù)處及年級負責人對老師課堂的巡查和聽課制度。四是在學校行政值日的前提下，各年級安排班主任、學生干部進行課間值日，對學生課間安全、紀律、衛(wèi)生進行監(jiān)督。其次，學校每兩周召開一次行政例會，校委會及各處室全方位地就學生的教育作出具體要求。各位家長，孩子處于八年級這一特殊時期，學校始終把八年級學生的教育作為學校工作的重點，為此采取了一系列的措施。好者更好，差者更差。各位家長，我們在教育孩子之前首先要讀懂孩子，了解孩子的年齡特征，八年級是青春期心理發(fā)育的重要階段：學生認為自己已長大，不需要別人多管束，盲目自信，憑興趣，憑心情做事、學習，逆反心理極強，專門和家長老師作對，以此顯示自我個性。第一篇：八年級家長會上的講話家校攜手，共促孩子健康成長各位家長：晚上好！首先我代表實驗中學八年級全師生歡迎各位參加這次家長會。今天，我們召開家長會，目的是向各位家長交流學生的在校學習、生活情況，同時希望家長積極參與到學生的教育管理中來，從而家校攜手，共同促進學生身心健康地成長，這也是對學校工作的最有力的支持和配合。八年級又是學習最關(guān)鍵的一年，學生學習成績兩極分化。有的學生幾乎在不經(jīng)意間，迷失了方向，成績下降到喪失自信的程度。首先，為了了解新時期青少年的年齡特征，學校經(jīng)常組織班主任教師利用假期及課外時間進行理論學習，來提高自身的管理水平和教育藝術(shù)。三是各年級班主任及學科組長每周召開一次例會，針對各班的教學及學生管理提出具體的工作要求。五是班主任全天候進行管理，要求班主任早上6：30，中午1：20提前到校，在學生離開校后方能離校。七是為了加強家校聯(lián)系，學校利用愛智學網(wǎng)絡(luò)，建立班主任與家長的溝通聯(lián)絡(luò)渠道。九是八年級為了迎接明年六月份生物、地理中考，在不影響、占用其它學科的學習時間的前提下，學校老師經(jīng)過認真調(diào)研，征得同學們的意見后，在每天下午放學后5：05—5：50增加一節(jié)課，生物地理老師及班主任到班，加強地理生物的學習（對生物地理考試做一說明）。各位家長，教育你們的孩子是我們當老師的責任和義務(wù)，老師的幸福的源泉就是學生的進步和成功，盡管我們老師工作辛苦，壓力大，但實驗中學的老師依然快樂地工作、生活著，我們把課堂作為享受幸福的舞臺，我們和學生一起辛苦，一起快樂，一起成長著。雖然教育主要由學校這個專門機構(gòu)來實施，但家長教育不能因此而削弱，家庭教育應(yīng)先于 學校教育。父母教育子女不僅是履行固有的天職，更是履行社會職責，學生在學校學習，在接受學校教育時，更需要家庭教育的配合。現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，知識型人才越來越顯示出在社會生活中的優(yōu)越地位，大多家長都為培養(yǎng)教育子女操碎了心，都希望自己的子女有出息，為此不少家長不惜花大價錢讓孩子參加這個班，那個班的培訓補習，購置了大量的書籍資料。是啊，可憐天下父母心??！可是教育是一門藝術(shù)，它不是簡單的物質(zhì)給予，在這里我想和各位家長一同探討以下幾個問題： 每一個問題：你關(guān)注過自己的孩子嗎？正確關(guān)注，因材施教，有的放矢地進行教育才是正確的關(guān)注。家長要盡量抽時間與孩子在一起，經(jīng)常與孩子溝通。關(guān)注孩子的心理問題，在教育孩子的時候要把握好尺度，選擇最佳地點和時機，采用適當?shù)娜菀捉邮艿姆绞?。這些問題的出現(xiàn)，我們關(guān)注過嗎？管過嗎？又是怎樣管的？ 第二個問題：你理解孩子嗎？準確評價，成人成才，多把尺子來衡量。只有素質(zhì)綜合，全面發(fā)展，有較強的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的孩子才能適應(yīng)未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。作為成績好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”目光要長遠，不要拘泥于一時一地。是的，孩子年齡在增長、環(huán)境在變化，孩子在成長中會遇到很多新的問題，這是正常的，社會不是真空地帶，仔細想想，三輛馬車在拉你的孩子呢：你們家長望子成龍，在向天上拉；學校老師按照教育規(guī)律在向前拉；還有就是社會不良環(huán)境正在把你的孩子往路旁污水溝里拉呢！三個方向拉車就看哪個方向的力量大，如果我們老師和家長保持一個向前的方向，你的孩子就會在正確的道路上前進的。同時我們家長也不要嬌慣孩 子，學會對孩子說不，再富不能富了孩子，吃苦是福，讓孩子吃點苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的品德，給孩子的錢要控制，要問問孩子的零用錢是怎么花的，不該花的花了要批評，不要給孩子買手機，嚴格控制孩子在家玩手機的時間，更不準孩子將手機帶到學校，孩子有事，可以向老師借手機打電話。第四個問題：你是嚴格要求你的孩子嗎？遵規(guī)守紀，文明得體，個人榮辱成就集體。學生遵守紀律，對個人而言是做文明學生，對集體而言就是形成良好班風、校風、學風。也可能有的家長會認為，那是學校的事，與我何關(guān)？是的，老師是在天天強調(diào)，家長也應(yīng)該每天問一下，讓學生覺得遵規(guī)守紀的重要，更要讓學生知道遵規(guī)守紀是一個人良好素質(zhì)形成的關(guān)鍵，在學校是一個遵規(guī)守紀的學生，今后在社會就是一個遵紀守法的好公民。第五個問題，你經(jīng)常與老師交流嗎？坦誠相待，保持一致，家校形成教育的合力。但是學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給學校，那是一種失職