【正文】 的知識(shí)為目的，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，上好每堂課，不忽視一個(gè)學(xué)生，取得了較好的教學(xué)效果。多年來她好學(xué)上進(jìn)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)且，從教以來，她一直不斷的通過自學(xué)、函授、閱覽各類教育教學(xué)方面的書籍報(bào)刊、城鄉(xiāng)交流、網(wǎng)絡(luò)等途徑加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，她多次被選為全鎮(zhèn)教師代表參加各種教師技能和講課大賽，為學(xué)校爭得了很多榮譽(yù)。她主動(dòng)要求辭去了學(xué)校管理工作，這使她有充分的時(shí)間靜下心來鉆研業(yè)務(wù)。事后他感慨的對(duì)村民說道：“人家一個(gè)女同志，三番五次低三下四的來求咱，可是為了咱村的娃能上好學(xué)啊！攤上這樣的老師，是咱村之大幸啊！”當(dāng)時(shí)學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難辦公條件很差，教學(xué)和學(xué)校管理工作量很大，她工作很是辛苦，但她開朗的笑聲卻經(jīng)常感染著大家，我積極樂觀的精神鼓舞著每一位老師，所以每年教委的學(xué)校管理量化評(píng)比，她們學(xué)校在全鎮(zhèn)幾十個(gè)學(xué)校評(píng)比中總是位居前茅。學(xué)校經(jīng)濟(jì)困難，為了給學(xué)校省點(diǎn)辦公經(jīng)費(fèi)，她還承擔(dān)起了學(xué)生的課桌凳的維修，同事們經(jīng)常和她開玩笑說：“你哪里是什么校長啊，你根本就是咱們學(xué)校的勤雜工??！”當(dāng)年該村校舍年久失修，并且地處洼地，每逢雨季，學(xué)校就會(huì)積水成災(zāi)，學(xué)生無法正常上課，她看在眼里急在心上，她請(qǐng)求村委改造學(xué)校危房，但該村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子面臨換屆，又加上經(jīng)濟(jì)緊張，村支書不愿意出資進(jìn)行危房改造。因?yàn)閷W(xué)校規(guī)模小，年級(jí)多生源少，配置給的教師數(shù)量也少，但科目課時(shí)不少，所以教師們的工作都很辛苦。但是，自從她接管那個(gè)班級(jí)以后，在學(xué)校，她經(jīng)常教育全班同學(xué)要尊重愛護(hù)弱小，經(jīng)常組織學(xué)生幫助胡貴臣；在課余，她還經(jīng)常利用休息時(shí)間，為胡貴臣同學(xué)補(bǔ)課，不斷自費(fèi)為胡貴臣買學(xué)習(xí)用品和生活用品??，在她的關(guān)愛和影響下，胡貴臣同學(xué)幼小的心靈得到了老師和同伴們的溫暖和幫助，變得愛笑了，愛說話了，學(xué)習(xí)成績也在慢慢的提高。在她所教過的班級(jí)里，曾經(jīng)有過一個(gè)爹死娘嫁的孩子胡貴臣，這個(gè)孩子和單身且年邁的叔叔、奶奶一起生活，家庭經(jīng)濟(jì)十分困難。她對(duì)學(xué)生不僅富有愛心，而且責(zé)任感很強(qiáng)。參加工作初期，她在臨河店中心校任校輔導(dǎo)員期間，她熱愛學(xué)校的鄉(xiāng)村孩子們，在課間，她經(jīng)常和孩子們一起做游戲；在課后，她利用休息時(shí)間不是給學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)課，就是和有煩惱的孩子談心。她熱愛并且執(zhí)著于教育事業(yè)，從教十年多，同事和學(xué)生看到的是她開朗，樂觀，積極向上和陽光般的笑臉。第一篇：做陽光教師做陽光教師，鑄鄉(xiāng)村師魂龐小梅老師，是1998年畢業(yè)的優(yōu)秀師范生，同年八月她被分配到臨河店鄉(xiāng)中心校任教學(xué)工作兼該校少先隊(duì)輔導(dǎo)員，合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后任臨河店小學(xué)校長，2004年調(diào)至東明集鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校任教學(xué)工作兼語文教研組長，兩年后升至該校業(yè)務(wù)主任。從2013年2月在漁沃辦事處李江莊小學(xué)工作至今。她用愛心和責(zé)任關(guān)注每個(gè)鄉(xiāng)村孩子的學(xué)習(xí)和身心健康的成長，深受學(xué)生和家長的歡迎和好評(píng)。當(dāng)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校缺少音體美課教師，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，她經(jīng)常不顧“包班”上課的勞累，還額外不時(shí)給學(xué)生上音體美課，當(dāng)時(shí)她被學(xué)校師生尊稱為“全能老師”，教委領(lǐng)導(dǎo)和同事贊賞她的熱情和才藝，孩子們則都愛上她的課。她關(guān)注每個(gè)孩子的身心健康成長。因?yàn)閺男「改钢異鄣臍埲保偌由鲜甯负湍棠痰倪^分保護(hù)，胡貴臣同學(xué)性格內(nèi)向、膽小、懦弱，經(jīng)常孤單單的一人發(fā)呆，他的學(xué)習(xí)和生活能力都很差，在學(xué)校經(jīng)常受到同學(xué)們的欺負(fù)和嘲笑。她在自己的教育敘事里寫到：“愛是開啟每個(gè)心靈的鑰匙，讓每個(gè)孩子露出笑臉，這是她義不容辭的責(zé)任！”合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后，她在全鎮(zhèn)村小校長競聘中被鎮(zhèn)教委聘為學(xué)校負(fù)責(zé)人，由于當(dāng)時(shí)師資短缺，她仍然肩負(fù)著語文教學(xué)工作，工作任務(wù)增大了，但她比以前更加勤奮認(rèn)真了，她身先士卒任勞任怨。為了讓大家多出一點(diǎn)休息時(shí)間，她默默的承擔(dān)起辦公室的衛(wèi)生打掃，生爐燒水，課間打鈴等勤雜活。為了全校師生有個(gè)安全的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，她磨破嘴皮奔波往返于每一個(gè)村干部的家里，為此做了大量的工作，以求得村委會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的支持，“精誠所至，金石為開來”村支書終于被我的敬業(yè)精神所感動(dòng)，籌資對(duì)學(xué)校進(jìn)行了危房改造。２００４年９月，她被調(diào)到東明集鎮(zhèn)中心小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)和語文教研組長的工作。兩年后，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng)我被教委提拔為中心小學(xué)業(yè)務(wù)主任，除了教學(xué)語文課以外主抓全校的業(yè)務(wù)工作。她不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，逐步摸索出一套求異和創(chuàng)新的教學(xué)思路。她的課，集知識(shí)性和趣味性為一體，深受學(xué)生們的好評(píng)。２００６年，她被學(xué)校派往杜郎口學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，２