【正文】 路，我們的生命會(huì)更加完美，我們的人生會(huì)更加精彩！讓我們用美麗的心情學(xué)會(huì)感受幸福，在幸福中樹人，在幸福中正己。正因?yàn)檫@樣，教師不僅擁有生活中最大的幸福，而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福。朋友因?yàn)槲沂墙處煻颖兜木粗?。讀書時(shí)，看著教科書上“人類靈魂的工程師”“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”……為自己所從事的事業(yè)感到無(wú)比的光榮，此時(shí)的幸福感便油然而生。當(dāng)我滿懷激情，躊躇滿志地踏上教師工作崗位時(shí)，就意味著踏上一條理想與現(xiàn)實(shí)并存，平坦與坎坷交織的人生旅途。1999年走上工作崗位，至今已近十五年。讓我們做這樣一種幸福感的教師吧！第三篇：做一個(gè)有幸福感的教師做一個(gè)有幸福感的教師研修組長(zhǎng)于秀麗2013年7月23日 18:21瀏覽:14評(píng)論:1指導(dǎo)教師 侯艷蕊于13728 21:35推薦讓我們每人都做一位有幸福感的老師。其實(shí)幸福離我們很近，其實(shí)幸福就在我們身邊。所以我們每一位教育工作者時(shí)刻都不能忘記：“活到老學(xué)到老”這句經(jīng)典名言！2012年的遠(yuǎn)程研修為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，一個(gè)充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為了永恒的主題。教育生活中，有很多細(xì)節(jié)，只要注意去挖掘，張開一雙慧眼，你也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)和擁有許多的快樂。每天走進(jìn)教室之前，問問自己：今天，你準(zhǔn)備帶給孩子們什么？準(zhǔn)備引領(lǐng)他們走向哪里？每天走出教室之后，問問自己：今天，你引領(lǐng)孩子追尋幸福的效果怎樣？孩子們是否都感到幸?？鞓?？給孩子帶來快樂，我們也能從工作中得到快樂。但是，快樂之花的盛開，需要智慧的汗水去澆灌。另外，我們每天都要快快樂樂的工作，把我們的快樂傳達(dá)給每一位同事，每一個(gè)孩子們。幸福教師還必須是一個(gè)幸福的生命個(gè)體。要追尋真正的幸福，就要擁有良好的心態(tài)。幸福教師首先必須是一個(gè)健康的生命個(gè)體。作為教師，首先我們要擁有一個(gè)健康的身心。幸福是什么？如何做一個(gè)有幸福感的教師呢？幸福是一種感覺，是人生中的一種寧?kù)o和舒心。在最后階段的課例打磨中，我們要磨出水平，磨出風(fēng)采，磨出擁有幸福感的教師！第二篇：做一個(gè)有幸福感的教師做一個(gè)有幸福感的教師??寫給2012年遠(yuǎn)程研修2012年小學(xué)暑期研修已經(jīng)開始了，三伏天的高溫?fù)醪蛔±蠋焸儗W(xué)習(xí)的熱情。作為研修組長(zhǎng)的我除忙自己的工作以外，還要督促研修組的老師們及時(shí)跟帖討論，發(fā)表話題討論、參加備課聽課研討，有時(shí)候像著了魔一樣，一有空就上網(wǎng)學(xué)習(xí)別校的磨課，檢查一下組員們完成作業(yè)的情況，發(fā)現(xiàn)問題不管是深夜還是清晨，立即發(fā)飛信告知，有時(shí)一坐就是幾個(gè)小時(shí)，盡管忙得不亦樂乎，但內(nèi)心是快樂的、幸福的，因?yàn)閷?duì)研修充滿著期待，有著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，我們?cè)谶@里貪婪地學(xué)習(xí)著，唯恐落下一絲一毫；我們?cè)谶@里盡情地汲取著，唯恐跟不上研修的步伐；我們?cè)谶@里不斷地思索著，如何將新理念新方法運(yùn)用到自己的課堂。遠(yuǎn)程研修中，有的老師體味到忙碌和艱辛，有的老師卻在忙碌與艱辛中體味著幸福。記得有人說過：只有熱愛教育，才會(huì)擁有和體會(huì)教育的幸福；只有體會(huì)到教育的幸福，才會(huì)將幸福傳遞給我們的學(xué)生；只有將幸福傳遞給學(xué)生，學(xué)生才會(huì)快樂的學(xué)習(xí)；只有學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，我們才會(huì)體味到幸福；只有我們體味到幸福，我們才會(huì)更加熱愛我們的教育。有的老教師認(rèn)為：每天少教幾節(jié)課，教非統(tǒng)考學(xué)科壓力小，少值幾次班，便是幸福的；沒評(píng)上職稱的老師認(rèn)為：平日教學(xué)多些辛苦無(wú)所謂，評(píng)上職稱以后，登上了物質(zhì)的高樓，就算是爬上幸福的云梯；還有的老師認(rèn)為：幸福的老師要學(xué)會(huì)享受生活，提高生活質(zhì)量。記得看過這樣一個(gè)小故事：豬豬問媽媽：幸福在哪里？媽媽笑著回答：幸福就在你的小尾巴尖上呀！豬豬于是就回過頭想法抓住自己的尾巴，可總也夠不著，媽媽又笑著說：傻孩子，你只要往前走，幸福就會(huì)一直跟著你！故事雖小，寓意卻深。第一篇：做一個(gè)有幸福感的教師做一個(gè)有幸福感的教師打開山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的主頁(yè)，“做有幸福感的教師”幾個(gè)字就會(huì)映入您的眼簾。對(duì)于幸福，每個(gè)人有每個(gè)人不同的理解與感受。回首走過的歷程，我們多多少少都會(huì)有這樣那樣的缺憾，于是會(huì)經(jīng)常感嘆：如果時(shí)光可以倒流，自己的人生一定會(huì)是另一番美景，一定會(huì)比現(xiàn)在幸福！就像是那只小豬，總想抓住身后的幸福，卻不知幸福一路隨行！對(duì)于教師來講，幸福又是什么呢？特別是遠(yuǎn)程研修中的我們?nèi)绾巫霾艜?huì)成為有幸福感的教師呢？幸福是抽象的，我想每位老師追求的人生目標(biāo)不一樣，對(duì)于幸福的感悟也不盡相同。但我以為，我們大多數(shù)教師還是會(huì)將幸福定位到我們的事業(yè)中。所以，我們不能因?yàn)楣ぷ鞫ぷ鳎覀円獮橹覀兊男腋６ぷ?。自從研修，老師們每天都在工作與學(xué)習(xí)間忙碌，特別是磨課階段，個(gè)別老師邊忙邊發(fā)牢騷，這是因?yàn)樗蜒行拮鳛槔圪?，想擺脫又沒辦法；有的一有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習(xí)，三個(gè)一簇，五個(gè)一伙湊在一起討論這節(jié)課還有哪些地方需要改進(jìn)。老師們，我們要珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，少一些抱怨，多一些行動(dòng)；少一些借口，多一些思考；少一些懈怠，多一些努力?？吹窖行奘醉?yè)的“做一個(gè)有幸福感的教師”這幾個(gè)字，又聯(lián)想到7月1日聆聽的章丘市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員事跡報(bào)告會(huì)，本人感慨頗多。做一個(gè)有幸福感的教師就要把教育當(dāng)做理想來追求，擁有一顆豁達(dá)的心，用自己的精神去照亮孩子們的精神世界。健康的工作是我們幸福的基礎(chǔ)。當(dāng)然，健康不僅僅指身體健康，更重要的是心智的健康。降低自己的要求或欲望，在達(dá)不到目標(biāo)時(shí)，不妨寬容一下自己；遇到挫折時(shí)，試著去做其他令自己放松的事，學(xué)著疏導(dǎo)自己，釋放自己，解放自己的心靈；遇到困難，多和朋友交流，爭(zhēng)取得到更多人的支持和鼓勵(lì)??擁有良好的心態(tài)可以使你找尋到幸福的方向。一個(gè)健康、向上的、內(nèi)心充滿幸福感的生命個(gè)體，就具有了成為幸福教師的前提條件。假如能讓我們的工作像“玩”一樣輕松快樂，我們也就開啟了幸福之門?？鞓沸枰A(yù)設(shè)。我們要學(xué)會(huì)做教育生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉快樂。最后，充實(shí)自己才能幸福到永遠(yuǎn)！記得曾經(jīng)聽過這樣一句話：“功名利祿如過眼煙云，只有學(xué)識(shí)和能力才是自己的“！有位教育專家也曾經(jīng)說過：“希望我們的教育戰(zhàn)線上多一些業(yè)務(wù)型的人才。有一種態(tài)度叫享受，那就讓我們享受研修帶給我們的快樂；有一種感覺叫幸福，讓我們一起感受研修的幸福。讓我們微笑面對(duì)生活，