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做一個(gè)有幸福感的教師-展示頁

2024-11-09 00:08本頁面
  

【正文】 路,我們的生命會(huì)更加完美,我們的人生會(huì)更加精彩!讓我們用美麗的心情學(xué)會(huì)感受幸福,在幸福中樹人,在幸福中正己。正因?yàn)檫@樣,教師不僅擁有生活中最大的幸福,而且還擁有別的職業(yè)不曾有的幸福。朋友因?yàn)槲沂墙處煻颖兜木粗?。讀書時(shí),看著教科書上“人類靈魂的工程師”“太陽底下最光輝的職業(yè)”……為自己所從事的事業(yè)感到無比的光榮,此時(shí)的幸福感便油然而生。當(dāng)我滿懷激情,躊躇滿志地踏上教師工作崗位時(shí),就意味著踏上一條理想與現(xiàn)實(shí)并存,平坦與坎坷交織的人生旅途。1999年走上工作崗位,至今已近十五年。讓我們做這樣一種幸福感的教師吧!第三篇:做一個(gè)有幸福感的教師做一個(gè)有幸福感的教師研修組長于秀麗2013年7月23日 18:21瀏覽:14評(píng)論:1指導(dǎo)教師 侯艷蕊于13728 21:35推薦讓我們每人都做一位有幸福感的老師。其實(shí)幸福離我們很近,其實(shí)幸福就在我們身邊。所以我們每一位教育工作者時(shí)刻都不能忘記:“活到老學(xué)到老”這句經(jīng)典名言!2012年的遠(yuǎn)程研修為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),一個(gè)充實(shí)自己的機(jī)會(huì),讓學(xué)習(xí)成為了永恒的主題。教育生活中,有很多細(xì)節(jié),只要注意去挖掘,張開一雙慧眼,你也一定會(huì)發(fā)現(xiàn)和擁有許多的快樂。每天走進(jìn)教室之前,問問自己:今天,你準(zhǔn)備帶給孩子們什么?準(zhǔn)備引領(lǐng)他們走向哪里?每天走出教室之后,問問自己:今天,你引領(lǐng)孩子追尋幸福的效果怎樣?孩子們是否都感到幸??鞓罚拷o孩子帶來快樂,我們也能從工作中得到快樂。但是,快樂之花的盛開,需要智慧的汗水去澆灌。另外,我們每天都要快快樂樂的工作,把我們的快樂傳達(dá)給每一位同事,每一個(gè)孩子們。幸福教師還必須是一個(gè)幸福的生命個(gè)體。要追尋真正的幸福,就要擁有良好的心態(tài)。幸福教師首先必須是一個(gè)健康的生命個(gè)體。作為教師,首先我們要擁有一個(gè)健康的身心。幸福是什么?如何做一個(gè)有幸福感的教師呢?幸福是一種感覺,是人生中的一種寧靜和舒心。在最后階段的課例打磨中,我們要磨出水平,磨出風(fēng)采,磨出擁有幸福感的教師!第二篇:做一個(gè)有幸福感的教師做一個(gè)有幸福感的教師??寫給2012年遠(yuǎn)程研修2012年小學(xué)暑期研修已經(jīng)開始了,三伏天的高溫?fù)醪蛔±蠋焸儗W(xué)習(xí)的熱情。作為研修組長的我除忙自己的工作以外,還要督促研修組的老師們及時(shí)跟帖討論,發(fā)表話題討論、參加備課聽課研討,有時(shí)候像著了魔一樣,一有空就上網(wǎng)學(xué)習(xí)別校的磨課,檢查一下組員們完成作業(yè)的情況,發(fā)現(xiàn)問題不管是深夜還是清晨,立即發(fā)飛信告知,有時(shí)一坐就是幾個(gè)小時(shí),盡管忙得不亦樂乎,但內(nèi)心是快樂的、幸福的,因?yàn)閷?duì)研修充滿著期待,有著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,我們?cè)谶@里貪婪地學(xué)習(xí)著,唯恐落下一絲一毫;我們?cè)谶@里盡情地汲取著,唯恐跟不上研修的步伐;我們?cè)谶@里不斷地思索著,如何將新理念新方法運(yùn)用到自己的課堂。遠(yuǎn)程研修中,有的老師體味到忙碌和艱辛,有的老師卻在忙碌與艱辛中體味著幸福。記得有人說過:只有熱愛教育,才會(huì)擁有和體會(huì)教育的幸福;只有體會(huì)到教育的幸福,才會(huì)將幸福傳遞給我們的學(xué)生;只有將幸福傳遞給學(xué)生,學(xué)生才會(huì)快樂的學(xué)習(xí);只有學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),我們才會(huì)體味到幸福;只有我們體味到幸福,我們才會(huì)更加熱愛我們的教育。有的老教師認(rèn)為:每天少教幾節(jié)課,教非統(tǒng)考學(xué)科壓力小,少值幾次班,便是幸福的;沒評(píng)上職稱的老師認(rèn)為:平日教學(xué)多些辛苦無所謂,評(píng)上職稱以后,登上了物質(zhì)的高樓,就算是爬上幸福的云梯;還有的老師認(rèn)為:幸福的老師要學(xué)會(huì)享受生活,提高生活質(zhì)量。記得看過這樣一個(gè)小故事:豬豬問媽媽:幸福在哪里?媽媽笑著回答:幸福就在你的小尾巴尖上呀!豬豬于是就回過頭想法抓住自己的尾巴,可總也夠不著,媽媽又笑著說:傻孩子,你只要往前走,幸福就會(huì)一直跟著你!故事雖小,寓意卻深。第一篇:做一個(gè)有幸福感的教師做一個(gè)有幸福感的教師打開山東省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的主頁,“做有幸福感的教師”幾個(gè)字就會(huì)映入您的眼簾。對(duì)于幸福,每個(gè)人有每個(gè)人不同的理解與感受?;厥鬃哌^的歷程,我們多多少少都會(huì)有這樣那樣的缺憾,于是會(huì)經(jīng)常感嘆:如果時(shí)光可以倒流,自己的人生一定會(huì)是另一番美景,一定會(huì)比現(xiàn)在幸福!就像是那只小豬,總想抓住身后的幸福,卻不知幸福一路隨行!對(duì)于教師來講,幸福又是什么呢?特別是遠(yuǎn)程研修中的我們?nèi)绾巫霾艜?huì)成為有幸福感的教師呢?幸福是抽象的,我想每位老師追求的人生目標(biāo)不一樣,對(duì)于幸福的感悟也不盡相同。但我以為,我們大多數(shù)教師還是會(huì)將幸福定位到我們的事業(yè)中。所以,我們不能因?yàn)楣ぷ鞫ぷ鳎覀円獮橹覀兊男腋6ぷ?。自從研修,老師們每天都在工作與學(xué)習(xí)間忙碌,特別是磨課階段,個(gè)別老師邊忙邊發(fā)牢騷,這是因?yàn)樗蜒行拮鳛槔圪?,想擺脫又沒辦法;有的一有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習(xí),三個(gè)一簇,五個(gè)一伙湊在一起討論這節(jié)課還有哪些地方需要改進(jìn)。老師們,我們要珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),少一些抱怨,多一些行動(dòng);少一些借口,多一些思考;少一些懈怠,多一些努力??吹窖行奘醉摰摹白鲆粋€(gè)有幸福感的教師”這幾個(gè)字,又聯(lián)想到7月1日聆聽的章丘市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員事跡報(bào)告會(huì),本人感慨頗多。做一個(gè)有幸福感的教師就要把教育當(dāng)做理想來追求,擁有一顆豁達(dá)的心,用自己的精神去照亮孩子們的精神世界。健康的工作是我們幸福的基礎(chǔ)。當(dāng)然,健康不僅僅指身體健康,更重要的是心智的健康。降低自己的要求或欲望,在達(dá)不到目標(biāo)時(shí),不妨寬容一下自己;遇到挫折時(shí),試著去做其他令自己放松的事,學(xué)著疏導(dǎo)自己,釋放自己,解放自己的心靈;遇到困難,多和朋友交流,爭(zhēng)取得到更多人的支持和鼓勵(lì)??擁有良好的心態(tài)可以使你找尋到幸福的方向。一個(gè)健康、向上的、內(nèi)心充滿幸福感的生命個(gè)體,就具有了成為幸福教師的前提條件。假如能讓我們的工作像“玩”一樣輕松快樂,我們也就開啟了幸福之門??鞓沸枰A(yù)設(shè)。我們要學(xué)會(huì)做教育生活的有心人,善于發(fā)現(xiàn)和捕捉快樂。最后,充實(shí)自己才能幸福到永遠(yuǎn)!記得曾經(jīng)聽過這樣一句話:“功名利祿如過眼煙云,只有學(xué)識(shí)和能力才是自己的“!有位教育專家也曾經(jīng)說過:“希望我們的教育戰(zhàn)線上多一些業(yè)務(wù)型的人才。有一種態(tài)度叫享受,那就讓我們享受研修帶給我們的快樂;有一種感覺叫幸福,讓我們一起感受研修的幸福。讓我們微笑面對(duì)生活,
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