人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-09 00:02本頁(yè)面
【正文】 這激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。看到這樣的場(chǎng)面還想讀讀這段話(huà)嗎？（學(xué)生讀烈焰升騰??直指蒼穹。學(xué)生2：我感到十分感動(dòng)，我從發(fā)射的一剎那間，我覺(jué)得祖國(guó)十分強(qiáng)大??我覺(jué)得人們發(fā)射前十分緊張，我作為一個(gè)中國(guó)人沒(méi)有什么比這個(gè)更值得高興的。（學(xué)生寫(xiě)閱讀感受）【有讀有悟，隨文記錄，這是讀書(shū)的一個(gè)習(xí)慣?！?，請(qǐng)大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場(chǎng)面找出來(lái)，好好地讀讀?！疽?yàn)楦袆?dòng)而激動(dòng)，因?yàn)榧?dòng)而感動(dòng)。】（3）文中有一句話(huà)準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來(lái)。中國(guó)人民做了幾千年飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。通過(guò)扎實(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生在朗讀上有了明顯的進(jìn)步與到位。【讀通語(yǔ)句是本次教學(xué)中教師緊抓的又一個(gè)重點(diǎn)?！?，把你覺(jué)得難讀的地方，再讀一遍。（1）猜猜這個(gè)“緣”是什么意思？（2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學(xué)習(xí)，也真一種“緣份吶”！【教師非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這也是我們?cè)谛W(xué)階段的一個(gè)教育重點(diǎn)。：為什么要描“緣”這個(gè)字呢？（學(xué)生說(shuō)）是的，老師和你有同感，和老師一起寫(xiě)這個(gè)字。（3）學(xué)生讀二、新授乳白色 執(zhí)行 滑坡 控制 僑胞 邊緣?！浚?）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：，你們有夢(mèng)嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢(mèng)”字問(wèn)？（1）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書(shū)：圓）（2）神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功??（1）讓我們激動(dòng)地告訴全世界??（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）讓我們自豪地告訴全世界??（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）讓我們驕傲地告訴全世界??（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）【讓學(xué)生在教學(xué)開(kāi)始就了解自我閱讀課文的習(xí)慣、方法。3．通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。第一篇：人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)設(shè)計(jì)千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)本課生字新詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。4．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。同時(shí)也從各個(gè)角度去感受朗讀給自己帶來(lái)的收獲與體驗(yàn)。請(qǐng)大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請(qǐng)大家好好地讀，爭(zhēng)取把課文讀得正確流利。再看看這幾個(gè)生字，想寫(xiě)哪個(gè)就寫(xiě)哪幾個(gè)？先好好地觀(guān)察一下，不要急著動(dòng)筆。教師黑板范寫(xiě)。特別是讓學(xué)生讀好書(shū)，寫(xiě)好字的能力的培養(yǎng)在本課堂教學(xué)開(kāi)始更為突出。（1）學(xué)生讀；（2）大家讀得很認(rèn)真，請(qǐng)你把覺(jué)得難讀的部分讀一遍；（3）指名學(xué)生讀（讀得真好，請(qǐng)他掌聲）；（4）再指名讀（你讀的時(shí)候，老師閉著眼睛在聽(tīng)，真是太美了）；（5）再指名讀。讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句是讀懂課文的基礎(chǔ)、前提。】，你們知道夢(mèng)圓飛天的意思了嗎？（1）指名說(shuō)。（2）誰(shuí)圓了誰(shuí)的什么夢(mèng)？（學(xué)生說(shuō)）【此處教師還注意了讓學(xué)生說(shuō)話(huà)的準(zhǔn)確性。學(xué)生說(shuō)：中華民族??課件出示：中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了?。▽W(xué)生讀）注意最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，再讀一遍，（學(xué)生讀）讀了這樣的一句話(huà)，有什么感受？學(xué)生說(shuō)：我很驕傲，也自豪，我們應(yīng)該摘掉“東亞病夫”的帽子了。所以教師在這里讓學(xué)生從內(nèi)心先行涌起自豪的情愫，為下文的學(xué)習(xí)作一個(gè)鋪墊。（1）學(xué)生讀（2）把你們的感受寫(xiě)下來(lái)。】（1）學(xué)生說(shuō)：我找的是第12自然段，（學(xué)生讀），我仿佛是看見(jiàn)神州五號(hào)被托入了太空。你們想看看這幅場(chǎng)面嗎？播放課件，教師有感情地朗讀。）（2）學(xué)生2：我覺(jué)得從倒計(jì)時(shí)的地方可以感覺(jué)特別緊張。學(xué)生齊讀（6—11小節(jié)）【這里是學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的一個(gè)輪換交替：；；。（教師板書(shū)：緊張、激動(dòng)、喜悅、自豪）你們自豪嗎？讓我們拿起書(shū)一起讀讀這段話(huà)。（自豪?。┪覀?cè)賮?lái)自豪一次，好嗎？（學(xué)生再讀這段）（4）學(xué)生4：從第四自然段看出本次發(fā)射一定能成功。學(xué)生補(bǔ)充相關(guān)的材料，你知道這么多，怎樣知道的？網(wǎng)絡(luò)真是一個(gè)好東西。，神州五號(hào)已經(jīng)發(fā)生成功，想看看太空中拍攝到的畫(huà)面了嗎？（1）播放課件（讓老師來(lái)圓你們第二個(gè)夢(mèng)）（2）看了這樣一個(gè)畫(huà)面，想說(shuō)什么嗎？（3）學(xué)生說(shuō):這是我第一次看見(jiàn)這樣的畫(huà)面，比楊利偉還激動(dòng)。學(xué)生說(shuō):我認(rèn)為這里的景色比圖片上的更加美麗，說(shuō)不出的自豪和高興。我相信我能夠和楊利偉叔叔一樣去探索地球的奧秘?！弊屛覀円黄鸶兄x楊利偉叔叔。教師點(diǎn)評(píng)【這些又是一個(gè)內(nèi)化的情結(jié)，是學(xué)生自豪感產(chǎn)生的又一個(gè)“點(diǎn)”。第二篇：六年級(jí)下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)下冊(cè)《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)理念】這篇課文淺顯易懂，六年級(jí)學(xué)生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點(diǎn)是揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、正確流利有感情地朗讀課文。３、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新精神。２、學(xué)生準(zhǔn)備：楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資料。【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】一、學(xué)生交流有關(guān)資料，引出課題師：昨天布置同學(xué)們收集有關(guān)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝的個(gè)人資料，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)我們一起交流一下。月球上有一座環(huán)形山，他的名字叫“萬(wàn)戶(hù)”，萬(wàn)戶(hù)做了什么？為什么月球上的環(huán)形山用他的名字來(lái)命名呢？請(qǐng)打開(kāi)課本第１９課。設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，學(xué)生對(duì)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝很崇拜，交流時(shí)投入了極大的熱情，在學(xué)生情緒高漲時(shí)，教師拋出“萬(wàn)戶(hù)”，由于萬(wàn)戶(hù)其人學(xué)生非常陌生，學(xué)生便產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲
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