【正文】 決問(wèn)題：二年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻保浚?）學(xué)生獨(dú)立列式：39＋44。③也可以同時(shí)把這兩個(gè)加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，然后進(jìn)行計(jì)算也很簡(jiǎn)便，34看成30＋4，35看成30＋5，先算30＋30＝60，4＋5＝9，再算60＋9＝69。①可以把34可以看成30＋4，先算35＋30＝65，再算65＋4＝69。（2）一年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻?？如何解決這個(gè)問(wèn)題？求一共多少?gòu)堒嚻本褪乔笠荒昙?jí)一共有多少人，一年級(jí)一班35人，二班34人，用加法計(jì)算，列式：35＋34。二、新課教學(xué)1．兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位口算方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。2．能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法。3．在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。課時(shí)安排 共計(jì)6課時(shí)。3．加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)估算能力。2．注意把握好計(jì)算教學(xué)的要求。教學(xué)建議1．通過(guò)遷移類推學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。2．使學(xué)生解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行加、減估算，培養(yǎng)估算意識(shí)和能力。最后教學(xué)用估算解決問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)估計(jì)的策略和方法，體會(huì)估算時(shí)要選擇合適的單位。首先教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算，讓學(xué)生自主探索口算方法，體現(xiàn)口算方法多樣化。第一篇：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教案時(shí)分秒人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）教學(xué)內(nèi)容教材第9～20頁(yè)的內(nèi)容。教材分析本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及用估算解決問(wèn)題。接下來(lái)再讓學(xué)生利用已經(jīng)掌握的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)筆算方法，自主探索幾百幾十加、減幾百幾十的筆算。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會(huì)正確幾百幾十加、減幾百幾十。3．使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。教學(xué)中應(yīng)注意復(fù)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)等知識(shí)，讓學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上通過(guò)遷移類推學(xué)習(xí)類推學(xué)習(xí)新知識(shí)。在教學(xué)時(shí)，既要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，允許他們采用不同的算法進(jìn)行計(jì)算，也要適度地給予幫助。估算是一種開放性的創(chuàng)造性活動(dòng)，估算的方法靈活多樣，因內(nèi)容而定，因?qū)嶋H情況而變化，往往帶有很多不確定因素。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第10頁(yè)例1。2．能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，分析并解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)1．正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。26＋3048＋2049－2056＋324＋935－2098－9078＋9 通過(guò)復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課的教學(xué)。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察第9頁(yè)的情景圖，讓學(xué)生看看能從圖中你獲得哪些消息？ 學(xué)生匯報(bào)：一至六年級(jí)參加“世博會(huì)”的各班人數(shù)。（3）這個(gè)算式如何計(jì)算？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，可以把其中的一個(gè)加數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)。②還可以拆分另一個(gè)加數(shù)35，把35看成30＋5，先算30＋34＝64，再算64＋5＝2 人教版義務(wù)教育教科書◎數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)69。2．兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位口算方法。（3）學(xué)生嘗試計(jì)算39＋44，并說(shuō)說(shuō)算法。①先算39＋40＝79，再算79＋4＝83； ②先算30＋44＝74，再算74＋9＝83；③因?yàn)?0＋40＝70，9＋4＝13，所以70＋13＝83。相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)加兩位數(shù)。三、鞏固練習(xí)1．看誰(shuí)算得又對(duì)又快。2．春節(jié)小明用壓歲錢買一個(gè)玩具汽車39元，買一個(gè)天線寶寶75元，問(wèn)他一共用去多少錢？引導(dǎo)學(xué)生列式并計(jì)算，說(shuō)出算法，小組內(nèi)交流。你還有哪些疑問(wèn)的地方？第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第11頁(yè)例2。2．經(jīng)歷解決口算問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。教師備課系統(tǒng)──多媒體教案教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生口算下列各題，導(dǎo)入新課的教學(xué)。在學(xué)生回答后，教師問(wèn)學(xué)生：普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少錢？你能應(yīng)用你收集的信息幫他們解決問(wèn)題嗎？學(xué)生四人小組討論后交流本組解決問(wèn)題的辦法和結(jié)果。師生小結(jié)口算思路：把減數(shù)看成是整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的組合，先減去整十?dāng)?shù)、再減去一位數(shù)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比這兩道題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？?jī)晌粩?shù)減兩位數(shù)在計(jì)算時(shí)要注意什么？相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算。注意：個(gè)位不夠減，要從十位退1。三、鞏固新知說(shuō)一說(shuō)算理。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能夠筆算幾百幾十加、減幾百幾十。3．體會(huì)運(yùn)用兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決幾百幾十加、減幾百幾十的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)理解幾百幾十加、減幾百幾十的算理。世博會(huì)以“城市，讓生活更美好”（Better City，Better Life）為主題，總投資達(dá)450億人民幣，創(chuàng)造了世界博覽會(huì)史上最大規(guī)模記錄。我們今天就走進(jìn)世博園，看看那里的紀(jì)念品商店正在賣什么？二、新課教學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第14頁(yè)例3，讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容提出一些數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題。信息：上午賣出了380個(gè)“海寶”，下午賣出了550個(gè)“海寶”。（2）用豎式計(jì)算（見教材第14頁(yè)）。教師點(diǎn)撥學(xué)生：筆算時(shí)要注意什么？學(xué)生思考、討論后回答：相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位開始加起；哪一位上的結(jié)果如果滿十就向前一位進(jìn)一。教師讓學(xué)生觀察口算和筆算，了解這兩種方法各有什么優(yōu)點(diǎn)和不足。2．解決問(wèn)題（2）：上午比下午多賣出多少個(gè)“海寶”？ 教師引導(dǎo)學(xué)生用什么方法來(lái)解決？怎么列式？ 學(xué)生嘗試獨(dú)立列式計(jì)算。（2）交流算法。算法2：55個(gè)十減38個(gè)十等于17個(gè)十。師板書筆算豎式（見教材第14頁(yè)）。如550－380，個(gè)位相減為0，十位不夠減，從百位上借1，則十位上多了10個(gè)十，加上原來(lái)的5個(gè)十，是15個(gè)十，減去8個(gè)十，十位上為7，同時(shí)百位上退1后剩下4，減3，為1。三、鞏固練習(xí)教材第14頁(yè)“做一做”。然后獨(dú)立列式計(jì)算解決問(wèn)題，并說(shuō)一說(shuō)算理。豎式計(jì)算減法時(shí)，從個(gè)位減起，哪一位上不夠減，就向上一位借一當(dāng)十，合起來(lái)再減。第4課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第15頁(yè)例4。2．培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，并對(duì)結(jié)果的合理性做出解釋。教學(xué)重難點(diǎn)能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并能對(duì)計(jì)算結(jié)果的合理估算。二、新課教學(xué)1．閱讀與理解。問(wèn)題：六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？ 信息：巨幕電影院有441個(gè)座位；一到三年級(jí)來(lái)了221人，四到六年級(jí)來(lái)了239人。