【正文】 人教版新課標高中英語必修4 第一單元（Unit 1 Women of achievement)第一課時 閱讀課 “非洲野生動物保護者”A PROTECTOR OF AFRICAN WILDLIFE二、教材分析本單元的話題是“取得成就的優(yōu)秀女性”，通過介紹幾位不同國度、不同時代、不同職業(yè)、不同理想與追求、不同經(jīng)歷的杰出女性，探討女性對社會、對人類的價值和貢獻，展示女性的風采和她們在社會各個領域的成就。，培養(yǎng)學生的自學能力，便于學生今后能夠更主動地學習。，所以要給學生充分的練習和磨合的時間，不要一味追求教學進度，而忽視了教學效果。，我提問了一個女同學很簡單的問題，但是她站起來回答的時候哭了，當時我不理解，因為這樣的例子在我之前的教學中從未發(fā)生過，最后才得知這個同學很內(nèi)向，初中的時候在課堂上很少回答問題。本單元教學實施過程中的不足及建議：，也是他們適應新環(huán)境、新老師、新同學的過程，因此，教師要的教態(tài)要親切、自然，拉近老師和學生之間的距離。，課堂容量大，課堂變得生動，形象，直觀。在教學過程中，教師通過設計不同形式的教學活動，如同桌之間討論，小組討論，小組內(nèi)提問并回答等形式，增強了課堂學習的趣味性，培養(yǎng)了學生的合作精神，創(chuàng)新能力，自學能力和知識運用能力，增進了學生之間的了解，起到了理想的交際效果。本節(jié)課采用“任務驅(qū)動，互助合作”的教學策略，利用多媒體教學系統(tǒng)，對學生實施自主學習教學模式，教學中注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，較為充分地發(fā)揮了學生的主觀能動性，真正打造出充滿活力的課堂，實現(xiàn)了既定的教學目標。此外，教師在學生學習的過程中要注意對學生在學習策略和學習方法上進行指導，以增強其學習的信心和有效性。友誼是學生非常熟悉的一個話題，學生有話可說，對該話題也比較感興趣，但在教學環(huán)節(jié)要注意以下的幾個問題：教學環(huán)節(jié)的設計要合理，符合該階段學生的心理特點；內(nèi)容不能過難，教學環(huán)節(jié)之間的銜接要自然。Skim: To read or glance through(a passage, for example)quickly to get the main ，讓學生回答下列問題。 friendship important in our life? a friend always have to be a person? else can be your friend? 在閱讀中, 給學生講授閱讀技巧。對于友誼這一話題是特別感興趣的，所以大部分學生有比較明確的學習目標和動力，對該課有較高的積極性。Warming Up部分以調(diào)查問卷的形式引導學生了解日常生活中朋友之間發(fā)生和存在的真實性問題并且指導學生尋求解決這些問題的方法；PreReading部分設置的幾個問題用以啟發(fā)學生對“友誼”和“朋友”的思考，使學生認識到不僅人與人之間可以做朋友，其它的事物，甚至一本日記也可以成為人們的朋友；Reading部分Anne’s Best Friend以日記形式講述了猶太女孩安妮的故事，是人能夠感覺到其真實性；Comprehending部分通過連、句配對和問答形式幫助學生對課文內(nèi)容、細節(jié)進行更深入的理解，并通過第4題Imagine you have to go into hiding Anne and her would you miss most? Give your ；Using about Language 部分教學本課重點詞匯和重點語法項目。下面我將高中英語必修一第一單元（Friendship）的教學做出反思，請各位專家及老師批評和指正。第一篇：高中英語必修Ⅰ第一單元教學反思高中英語必修一第一單元教學反思 教師：念小榮我作為一名由初中新調(diào)入高中從事英語教學的老師，尤其在新課改的大趨勢下，在教學經(jīng)驗，教學能力，教學思路等方面可能會有很多不足之處。所以做好教后反思，無論是對我自身能力的提高，還是對我今后的英語教學工作，都顯得尤為重要。本單元以“友誼”作為中心話題，幾乎所有的內(nèi)容都是圍繞這一中心話題展開的。對于剛剛進入高中的學生來說，彼此都不是很熟悉，需要了解、溝通，所以友誼是他們生活當中必不可少的，他們每個人對友誼的認識不同，見解不一。在學習本單元課文內(nèi)容之前我提出以下思考問題引發(fā)學生對交友對象的思考，開闊學生的思維，從而目標引入到閱讀部分的主題——安妮將日記當做自己的朋友。第一遍閱讀使學生了解課文的大意,學會瀏覽，培養(yǎng)學生的概括能力,并通過聽錄音糾正學生的生詞發(fā)音錯誤。 is a true friend like in Anne’s opinion? is an ordinary diary like according to Anne? did she stay awake on purpose until very late one evening? 通過本篇課文內(nèi)容的學習，引發(fā)學生思考并學習安妮的樂觀勇敢的精神，培養(yǎng)學生設身處地為別人著想的品質(zhì)，加深對本課題――友誼的理解,同時通過提問和練習題提高學生語言的掌握和運用能力。同時對一些性格較為內(nèi)向的學生應加以鼓勵，營造一個親切而自然的課堂環(huán)境。在本單元教學實施過程中我總結(jié)出一下優(yōu)點：，