集體備課方案-展示頁
2024-11-08 14:08本頁面
【正文】 長(zhǎng)根據(jù)教材內(nèi)容靈活地作統(tǒng)籌安排）。五、集體備課細(xì)則教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織開展集體備課活動(dòng)，組織好本組的備課研討、材料收集整理上傳等相關(guān)工作。完善制度。健全組織。四、管理措施加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。在教學(xué)結(jié)束后，教研組及時(shí)組織教師交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討，并提出改進(jìn)措施。組內(nèi)人員經(jīng)過集體備課、議課、觀課后，教師要根據(jù)本班學(xué)情，對(duì)教學(xué)預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)改，使之適應(yīng)本班的實(shí)際后再付諸教學(xué)實(shí)踐。主備人根據(jù)教師集體議課，結(jié)合教者教學(xué)風(fēng)格、班級(jí)的實(shí)際，執(zhí)教研討課。在個(gè)人充分備課的基礎(chǔ)上召開集體議課。主備人員要撰寫完整的教學(xué)預(yù)案并打印，做到教研組人手一份。組內(nèi)成員明確內(nèi)容后，即開展個(gè)人初備：研讀教材課標(biāo)，明確重難點(diǎn)，考慮教學(xué)法，安排教學(xué)過程，設(shè)計(jì)反饋?zhàn)鳂I(yè)等。五個(gè)環(huán)節(jié)分別為：個(gè)人初備。三、流程與方法 集體備課的流程為“三段五環(huán)”。研究性：參與集體備課的教師要把參與集體備課當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極參與、主動(dòng)研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實(shí)效性：備課力求從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問題，讓備課真正為上課服務(wù)。集體備課活動(dòng)要以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程，從而提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，實(shí)現(xiàn)高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。第一篇：集體備課方案上高中心小學(xué)集體備課方案一、指導(dǎo)思想備課是搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)備課管理，切實(shí)提高備課效益，學(xué)校決定進(jìn)一步改進(jìn)集體備課。二、基本原則集體備課的開展要遵循以下基本原則 ：合作性：同教研組教師要加強(qiáng)合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。創(chuàng)新性：要解放思想，用新課程精神來指導(dǎo)備課，探索既符合教改精神又適應(yīng)班級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。針對(duì)性：每次集體備課都要確定主題內(nèi)容，作針對(duì)性的研討，以免流于形式。三個(gè)階段：即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)提升階段。首先由各個(gè)教研組組長(zhǎng)制訂集體備課計(jì)劃（包括“五定”，即定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主備人員、定記錄人員、定內(nèi)容）。初備要做到每一環(huán)節(jié)安排都有理論依據(jù)，并形成書面資料，以便集體備課議課時(shí)發(fā)言。集體議課。集體觀課。修訂教學(xué)預(yù)案。反思總結(jié)提升。以上共五個(gè)環(huán)節(jié)，其中第1個(gè)環(huán)節(jié)為“準(zhǔn)備階段”，第個(gè)環(huán)節(jié)為“實(shí)施階段”，第5個(gè)環(huán)節(jié)為“總結(jié)提升階段”。教務(wù)處、教研組要做好集體備課的組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，靈活組織，確?；顒?dòng)有序、高效地進(jìn)行。以各教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組成員開展好集體備課活動(dòng)，做好相關(guān)資料的記錄、
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