簡便運(yùn)算復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí))-展示頁
2024-11-08 07:41本頁面
【正文】 么運(yùn)算律？（教師用卡片在黑板上展示）（二）能力提高練習(xí)用乘法分配律進(jìn)行簡便計算4749+4751 10534345 12588（40+8）25 10246 學(xué)生按要求分組完成練習(xí)，教師適時運(yùn)用展臺展示學(xué)生練習(xí)。51 178 125 25 263 22 4 28 163 49二、重點(diǎn)分層練習(xí)(一)基礎(chǔ)練習(xí)（課件展示）用加法、乘法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行簡便計算 138+293+62+107（2515）4 681258 12532 1252564 72341025學(xué)生按要求分組完成練習(xí)，同時進(jìn)行板演。教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)生對于運(yùn)算律的理解與運(yùn)用，通過比較進(jìn)一步幫助學(xué)生理解乘法分配律和乘法結(jié)合律的區(qū)別。過程與方法：通過小組合作整理知識，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)等自我復(fù)習(xí)能力及合作精神。180。9)拆數(shù)計算例：180。184。（可逆運(yùn)用）例： (+)184。連減：先加起來再一起去減。（同理，可逆運(yùn)用）例：+180。52加減混合：先加后減，可以先減后加。(+)180。8180。例：321++180。請你觀察并計算（可選擇做），并思考：為什么選擇做這些題？簡便計算的依據(jù)是什么？二、匯報展示指名上臺板演并說說自己為什么這樣做？依據(jù)是什么？對學(xué)生展示的計算題進(jìn)行歸類，并且說一說歸類的理由。教學(xué)難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行計算。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會計算的樂趣，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第一篇：簡便運(yùn)算復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí))船灣鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)學(xué)科復(fù)習(xí)研討及“和美課堂”學(xué)習(xí)匯報課活動樂家中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教學(xué)活動簡便運(yùn)算復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：周細(xì)鵬教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材六年級下期總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能夠運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)進(jìn)行正確、合理、靈活的計算。培養(yǎng)學(xué)生的辨析能力和良好審題習(xí)慣，提高學(xué)生計算能力。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生審題的良好習(xí)慣及正確的運(yùn)用定律性質(zhì)進(jìn)行計算的能力。教學(xué)過程：一、展示、引入新課請35名學(xué)生將課前搜集到的或自己編寫的不同類型的簡便計算題寫在黑板上。三、引導(dǎo)總結(jié)教師幻燈片出示例題，通過練習(xí)總結(jié)出常見的簡便計算的規(guī)律與計算技巧：加法（或乘法）交換律和結(jié)合律的運(yùn)用：幾個數(shù)相加（或相乘），可以把任意兩個數(shù)先加起來（或乘起來）。180。 474乘法分配律的運(yùn)用（逆運(yùn)用）例： 24180。48+180。（同理，可逆運(yùn)用）乘除混合：先乘后除，可以先除后乘。184。（可逆運(yùn)用）連除：先乘起來再一起去除。25184。(180。8878180。
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