教科版語文四下愚公移山詳細解讀-展示頁
2024-12-20 22:44本頁面
【正文】 了這首歌，你知道歌曲中唱的是誰的故事嗎？（愚公） 師：你是從哪兒知道的？（王屋、太行） 師：你說得太好了，說明你們認真傾聽了，認真傾聽是最好的習慣，不但可以獲取知識，還表現了對別人的尊重，“有人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”只有尊重了別人，別人才能尊重你，所以同學們一定要學會認真傾聽。 情感目標： 理解含義深刻的句子，體會愚公移山的精神。 《愚公移山》教學設計 （詳細解讀） 教學目標： 知識目標： 學會本課應認識的生字。 能力目標： 有感情地朗讀課文，做到字音讀正確，停頓恰當，并注意語氣。 教學重點： 引導學生理解愚公移山的精神的深刻含義。 師：“愚公移山”就是剛才咱們欣賞的這首歌的名字，也是我們今天要學習的課文的題目，請同學們齊讀課題（生讀） 師：誰知道“愚”是什么意思？（愚蠢、蠢笨、傻） 公又是什么意思？（對年老男子的尊稱） 師：愚公又是什么意思？（愚蠢的老頭） 師：同學們聽過愚公移山的故事嗎？（聽過）現在我們就到語文書中，看看課文中是如何寫愚公移山的，請同學們把語文書打到 103頁，自由讀課文，如果有不認識的字圈出來，用自己的辦法學一學，然后把它多讀幾遍，（讀課文） 二、初讀課文： 師：同學們課文讀得很認真，遇到不認識的字了嗎？你是怎么解決的？（查
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