【正文】 五題仿寫句子以及設(shè)問句得分率較低，在70%左右。第三小題部分學(xué)生把“成語故事”與“伊索寓言”混為一談，試題要求學(xué)生來自于成語故事當(dāng)中的成語，而學(xué)生錯寫成我們所學(xué)過的伊索寓言的寓言故事題目。n xu225。n xi225。”。第二題選擇正確的答案失分較高，得分率只有7085%?？谡Z交際：有98%的學(xué)生都能作答，有四分之三的學(xué)生能按五年級語文卷面分析要求答題，有五分之一的學(xué)生能夠完全答對。（2）、閱讀（二）的得分情況：試題注重了詞句的積累，兼顧了優(yōu)生和后進生的知識水平。閱讀：（1）、閱讀短文的第一小題，是一道課內(nèi)閱讀題，出自練習(xí)中萊特兄弟的一段話，從中使學(xué)生明白“做”與“說”的關(guān)系。（3）、選詞填空答題較好，得分率在百分之九十六以上。二、學(xué)生答卷情況：（一）答題優(yōu)點：基礎(chǔ)知識掌握牢固：（1）、根據(jù)拼音寫漢字正確率較高，得分率在百分之九十四以上。第二篇：五年級語文卷面分析五年級語文卷面分析一、出題情況分析：本次測查試卷能以課本知識為本，學(xué)期訓(xùn)練重點為考查點，編寫出靈活可行的測試題，考查了學(xué)生對已學(xué)知識的掌握和積累運用知識的能力。課外的積累，則可充分利用學(xué)校圖書室的有利資源或?qū)W生自己的藏書，組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導(dǎo)他們做好摘抄和讀書筆記。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。作文內(nèi)容的虛假，已成為小學(xué)作文教學(xué)的頑癥。培養(yǎng)作文興趣，加強寫作訓(xùn)練。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。強化閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時稍加努力，就可以得分。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。但學(xué)生在寫作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。作文本次作文給出主題，自由命題。課外閱讀學(xué)生還是不會掌握其方法。積累第七題所考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的背誦和理解，背誦方面做的不錯，而理解方面就有些欠缺。句子第二題，擴寫句子以及改寫擬人句，修改病句，選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。這是課文的二類生字，幾乎每次考試都考，但完全的滿分的沒有幾個人。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時粗心大意；二是對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。三、試題分析從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較好。學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，習(xí)作水平總體不錯。試卷從漢語拼音、詞語、句子、語言積累以及閱讀理解等方面對學(xué)生的語文素養(yǎng)進行全方位的檢測。第一篇：五年級語文期末考試卷面分析五年級語文期末考試卷面分析王玉一、基本情況本次參考人數(shù) 50 人，平均分 ，及格人數(shù) 48人，及格率 96%，優(yōu)秀人數(shù) 34 人，優(yōu)秀率68%，差生人數(shù) 2 人，最高分 95 分，最低分 。二、試卷評價試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。這次語文學(xué)科的試卷成績基本反映出小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)實狀況。下面就學(xué)生的答題情況以及今后教學(xué)的改進等方面簡要地談一談自己的看法。學(xué)生在拓展閱讀的能力這方面知識欠缺太多，教師平時拓展還不夠。從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。如第5題：畫出括號中正確的字，正確的打“√”，有錯誤的打“X”。三、側(cè)重考查學(xué)生詞語積累情況，但第2題很多學(xué)生會找出四字詞語的近義詞。這部分題目大部分學(xué)生掌握較好，但是在改寫擬人句上還需要重點指導(dǎo)。閱讀閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀，學(xué)生做得較好的是課內(nèi)閱讀，而課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)題完成得不錯。第五題“為什么相濡以血是一種大智慧？”，學(xué)生并沒有理解短文中的意思。從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是選材合理，具有真實性；二是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。四、今后改進措施狠抓字詞教學(xué)不放松，鞏固語文基礎(chǔ)知識。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語在平時的練習(xí)冊中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識和鞏固的機會，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？要提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞的過關(guān)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練。從考試結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強，需要加強訓(xùn)練。因此，教師在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟，不斷增強閱讀能力。從批卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的作文雷同，嚴(yán)重時，一個班的試卷有四、五個學(xué)生的作文一模一樣。學(xué)語文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時常常覺得無事可寫，無話可說。豐富語言積累，注重語文實踐積累對提高學(xué)生的整體素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語；細(xì)節(jié)描寫具體生動的句子；運用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長的句子。當(dāng)然最重要的是上好每一堂課，讓我們的語文課堂上得扎實、樸實，從而構(gòu)建有效的語文課堂。測查讓內(nèi)容面廣，既考查了漢字的音形義、詞語的積累、關(guān)聯(lián)詞的運用、句式訓(xùn)練的掌握情況、知識的積累與運用，以及運用知識表達自己的思想感情。（2）、按要求仿寫成語或四字詞語答題較好，得分率在百