高二生物培優(yōu)補(bǔ)弱-展示頁(yè)
2024-11-06 18:21本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)的欲望。提高課堂教學(xué)效率，能更好地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。為培優(yōu)補(bǔ)差工作提供良好時(shí)機(jī)作為教師要深入鉆研教材，寫好每一堂課的教案，認(rèn)真把握重點(diǎn)；抓住關(guān)鍵突破難點(diǎn)。當(dāng)然老師一個(gè)人的精力是有限的，所以鼓勵(lì)相關(guān)同學(xué)遇到問(wèn)題多主動(dòng)找老師溝通和探討，告訴他老師會(huì)一直關(guān)注你，但你的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考更重要。每個(gè)人都是有上進(jìn)心的，只要把學(xué)生心中的結(jié)解開(kāi)，他肯定會(huì)努力的。生物學(xué)科的總分不是最多的，但是差的同學(xué)可提升的空間卻是很大的，甚至總成績(jī)相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在生物學(xué)科上差距可達(dá)到10到20分。作為一個(gè)教師當(dāng)然是盡量教好每個(gè)學(xué)生，使差生向上，優(yōu)生更優(yōu)秀，那么必須做的工作就是培優(yōu)補(bǔ)差。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況都很不均衡，想讓所有的學(xué)生都同時(shí)進(jìn)步，確實(shí)有一定的困難。第一篇：高二生物培優(yōu)補(bǔ)弱高二生物培優(yōu)補(bǔ)弱工作總結(jié)對(duì)于生物這門學(xué)科，初中的時(shí)候可以說(shuō)學(xué)生基本是不重視的，甚至連學(xué)過(guò)的東西早就忘了，在思想上同樣也認(rèn)為高中的生物也是無(wú)關(guān)緊要的，從而導(dǎo)致出現(xiàn)了所謂的差生，當(dāng)然也有部分的優(yōu)生。生物教師所帶的班級(jí)較多，涉及的學(xué)生也較多。在每個(gè)班級(jí)中，都有部分優(yōu)等生在課堂上表現(xiàn)的“吃不飽”，而還有大量的基礎(chǔ)弱的學(xué)生“吃不著”。一、老師用心教，學(xué)生用心學(xué)不論是培優(yōu)還是補(bǔ)差，關(guān)鍵是要讓學(xué)生用心去學(xué)，當(dāng)然我們老師也要用心去教，這是第一步。任課老師首先在班上營(yíng)造學(xué)習(xí)生物學(xué)科的氛圍，再結(jié)合班主任給予的培優(yōu)補(bǔ)弱名單，對(duì)差的學(xué)生通過(guò)個(gè)別談心弄清楚造成現(xiàn)狀的原因：有的同學(xué)根本是思想上不重視，有的是不愿意背誦知識(shí)點(diǎn)、有的是審題能力不過(guò)關(guān)或者是練得少又不善于總結(jié)導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)和應(yīng)用脫節(jié)等等，和他一起分析問(wèn)題，在方法上予以點(diǎn)撥并指明努力方向，幫助其樹(shù)立分?jǐn)?shù)目標(biāo)和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，使其有壓力有動(dòng)力。面對(duì)那些優(yōu)等生，經(jīng)常鼓勵(lì)他們不要安于現(xiàn)狀，不要只在自己班級(jí)中比較，要走出去和其他班級(jí)對(duì)比，和其他學(xué)校對(duì)比。二．精心組織課堂教學(xué)。精講、精練，給學(xué)生消化知識(shí)，解決問(wèn)題的時(shí)間。在課堂上，較難的問(wèn)題和基礎(chǔ)的問(wèn)題分層次找學(xué)生回答展示，最優(yōu)學(xué)生回答難度較大的問(wèn)題，他的思路和規(guī)范性會(huì)對(duì)其他學(xué)生有一種榜樣的引領(lǐng)作用，較簡(jiǎn)單的識(shí)記類問(wèn)題則留給不太愿意記憶的補(bǔ)弱對(duì)象回答，當(dāng)他們回答正確時(shí)，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，即使回答錯(cuò)誤，也要熱情引導(dǎo)、耐心幫助，同時(shí)這種形式頁(yè)能在一定程度上起到檢查和督促作用。課堂板演讓差生也一顯身手，幫助他們樹(shù)立信心，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自我約束力和責(zé)任感，變無(wú)動(dòng)力為有壓力、有動(dòng)力。例如我們的課時(shí)作業(yè)就分為了基礎(chǔ)過(guò)關(guān)和個(gè)性拓展兩部分。在課堂上評(píng)講練習(xí)時(shí)培養(yǎng)學(xué)生積極探索、認(rèn)真思考的精神，提高觀察、理解、分析、判斷、推理、記憶等各種能力。在補(bǔ)差方面，補(bǔ)差不僅僅是補(bǔ)知識(shí)，更多
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1