小學(xué)語文月球之謎試講稿五篇范文-展示頁
2024-11-05 22:22本頁面
【正文】 它跟地球一樣嗎? 他畫出來了,你10們也畫出來了嗎?師:他找到了“難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎? 難道月球比地球的年齡還大? 或者月球的火山活動比地球還早?”還有誰找到了?師:我們來看看,他找的這個謎很了不起,他說“水藻一旦放進月球塵土,水藻就長得特別鮮嫩青綠”?，F(xiàn)在,讓我們馬上默讀課文,去看看月球有哪些謎,用橫線畫出來,一起來交流一下。這個詞語中“臨”是不是往下看的意思呢? 我們來看看字典中的解釋,同學(xué)們查一下字典。師:這個“臨”字在古代是說一個人,站在那里,低著頭,眼睛往下看。我們來看老師的手,剛才第三筆是什么?師:對,要注意是橫折沒有鉤,里面是一個———師:對,里面是一個“米”,底下是個“大”,這一橫要長。“古往今來”,“古”就是?師:古往今來就是從古代到現(xiàn)在。誰知道是什么意思? 不懂的可以查一下字典。對,你看,咱們班孩子學(xué)詞語的方法特別好,抓住每個字的意思就能明白。師:“令人費解”,這個詞你明白嗎?師:對,是很難讓人理解。這節(jié)課,咱們來學(xué)《月球之謎》。那么你們從小到大,望著月亮有什么想法呢?師:月亮能不能吃? 哦,好奇特的想法。古往今來,人們對它產(chǎn)生了無數(shù)美好的遐想,賦予了它許許多多美麗的神話傳說。第一篇：小學(xué)語文《月球之謎》試講稿小學(xué)語文《月球之謎》試講稿各位考官:大家好,我是小學(xué)語文組的***號考生,我試講的題目是《月球之謎》,下面開始我的試講。一、新課導(dǎo)入師:同學(xué)們,在浩瀚的宇宙中,有這樣一個星球,它是離我們地球最近的鄰居,它充滿了神秘的色彩。是的,它就是月亮。師:你想到了月亮上美麗的嫦娥和玉兔是嗎? 想象力可真豐富!師:是呀,夜幕降臨,多么幽靜呀!月亮給我們帶來了多少美好的遐想,還給我們帶來了許多的謎。二、初讀,感知“謎”師:那我們先來看看,這些詞語都會讀了沒有,先自己讀,然后同桌互相檢查一下。“解”在這里是什么意思?師:“費”是費勁,“解” 是理解。師:再看看這些詞語,哪個詞語最讓人感到費解?師:“奧秘”令人費解,我也覺得。師:好,“奧秘”就是深奧的尚未被認識的秘密。剛才他說“奧秘”,是一般的秘密嗎?師:是很神秘的,對吧? 那我們來看“奧”字,它里面藏著一個秘密。這里還有一個詞,它的意思并不令人費解,但是有一個字是我們今天要寫的,我們來看“夜幕降臨”。你看,就像我這樣,看到什么呢?下面這個東西里面是一豎。師:應(yīng)該是哪一種解釋? 是的,是“到來”,那“夜幕降臨”的意思就是———師:你看,咱們抓住一個字就把詞語理解了。師:他找到了三個問題。這個謎大部分同學(xué)沒找出來,為什么這么難找呢?師:是的,因為這兩句后面沒有加問號。師:真是令人費解呀,咱們來看最后一個“謎”。讓我們再來看看水藻,來比一比?，F(xiàn)在你知道課文是用什么方法寫這個謎的了吧?師:對呀,這兩個一比較,就完全不一樣了。除了玉米和水藻比較,還有什么在比較師:你就看水藻,一個是在? 另一個是在?師:對,一個是在地球的土壤,另一個是在月球的土壤。師:是呀,為什么把玉米種在月球的塵土里,和在地球的土壤里生長沒有明顯不同。但是,除了用“為什么”,還有其他的疑問詞來問嗎?師:他把“怎么”放進去了。你們是從哪里知道的?師:后面有省略號。是呀,月球之謎可多了,等著我們?nèi)ヌ剿髂?到底人類有哪些謎已經(jīng)知道了,解決了? 咱們就跟著宇航員去月球表面看一看,請同學(xué)們?nèi)プx讀課文的第二自然段。三、學(xué)習(xí)課文,探究“謎”師:你說“上面有哪些東西? 它和地球一樣嗎?”這兩個謎解開了,那你說這上面到底有什么東西?師:是呀,月球上面只有塵土、巖石和環(huán)形山,你們看到的是不是跟地球一點都不一樣? 現(xiàn)在讀一讀你看到的月球表面的樣子。四、小結(jié)課文,產(chǎn)生“謎”師:在地球上,我們看到的月球是那么皎潔、那么美麗,讓我們產(chǎn)生這么美好的想象。那么面對這奇異的景象,你心里有什么想問一問的呢?師:同學(xué)們問得真好!把我們課上學(xué)的疑問詞都用上了。那么多的謎需要我們?nèi)祟惱^續(xù)努力,繼續(xù)探索呢!那么下課后同學(xué)們可以自己再去搜集一下月球的資料,想想哪些謎已經(jīng)解開,哪些謎還沒解開。也可以去找一篇叫《月球的自述》的文章,說說這兩篇寫月球的文章有哪些相同的秘密,又有哪些不同的地方。第二篇：小學(xué)語文月球之謎說課稿小學(xué)語文《月球之謎》說課稿三年級 袁陽波一、說教材《月球之謎》是新課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)三年級語文下冊的一篇科普性文章。全文緊扣“謎”來寫，
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